石家庄市2020年（春秋版）语文二年级下册7 一匹出色的马练习卷（I）卷

石家庄市2020年（春秋版）语文二年级下册7 一匹出色的马练习卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 对“女娃游于东海，溺而不返。”此句理解正确的一组是（ ）。A女娃到东海游玩，溺水身亡，再也没有回来。B女娃到东海游玩，沉溺于东海美景不愿返回。C女娃到东海游泳，沉入水中不愿起来。D女娃到东海游戏，溺死没有返回。二、填空题2 . 仿照例子写词语。1、远近闻名：2、白发苍苍：3、严严实实：3 . 给下面的字加上偏旁组成本课的生字，再组词。多_ _ 专_ _鹿_ _ 造_ _索_ _ 易_ _4 . “那猴在山中却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与猿鹤为伴，麇鹿为群；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。”这一段描写了石猴_的特点。作者运用了_的修辞方法，语言简练，寥寥几笔就写出了_，为后文石猴敢于进洞埋下了伏笔。5 . 我能写出下列词语的近义词或反义词。近义词：惊异（_）企盼（_）急速（_）反义词：热闹（_）怀疑（_）急速（_）三、语言表达6 . 我会依葫芦画瓢。1自从决心再给你们写通讯，我好几夜不能安眠。自从_2不论我走到哪里，都要把热爱你们的心带到哪里。不论 都_四、现代文阅读课外阅读。一只贝贾平凹一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有着风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。有一次，它们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮去了，就永远地留在沙滩，再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢来，将它们的软肉吞噬掉，空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条。孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。人们都在说：“这孩子多么漂亮！”“这贝壳多么漂亮！”但是，这只贝没有被孩子捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，又带着棱角，无论如何不能挤碎，它只好受着内在的折磨；它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默地，它说不出来。它被埋在沙里。海水又涨潮了（ ）潮又退了（ ）它还在沙滩上（ ）壳已经破烂（ ）很不完全了。孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。“这是什么东西？”“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！”“珍珠？这是哪儿来的呢？”“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。7 . 在文中括号内加上标点。8 . 读了文章我们知道“漂亮的贝壳”可以用来_；那只丑陋的贝可以用来_。“这光洁的壳上还留着这色彩和线条”中的“色彩”是指_。“线条”是指_。9 . “它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默地，它说不出来。”这句话中说“做贝的荣誉”是指_，“它默默的，说不出来”是因为_。10 . 文中作者说“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨成的”中“这”是指_；联系上下文，你从哪里看出贝是用血和肉磨石子，用横线画下来。11 . “这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”，为什么“可怜”，又为什么“可敬”？_。送温暖小松鼠住院了，小动物们都来看望它。小猴带桃子，小蜜蜂带蜂蜜，小白兔带白菜，小牛送牛奶。百灵鸟唱起歌：“祝你快快好起来！”黄鹂也亮起嗓子：“祝你早日回到我们中间来！”小松鼠看着满屋的小伙伴，激动得流下了眼泪。12 . 第一自然段共有_句话。13 . _生病住院，小猴、_、_、_、_和_来看望它。14 . 小松鼠为什么流眼泪？在正确选项后的括号里打“”。A小松鼠觉得身体不舒服。（ ）B小松鼠觉得伙伴们对它太好了，很感动。（ ）15 . 你也给小松鼠送去一句温暖的话吧。_16 . 读了这个故事后我明白了：_。五、信息匹配17 . 用“_”画出标下划线的字正确的读音。寒山寺(s sh)石径(jn jng)忧愁(cu chu)苏州(s sh)夜泊(b p)霜叶(sung shung)18 . 花落谁家。(1)果然忽然我正在聚精会神地看书，_听见外面一阵喧哗。他_不负众望，获得了演讲比赛的第一名。(2)鼓舞鼓励老师经常_我们好好学习。同学们出色的表现深深地_了我。六、书写19 . 我读得准，写得规范。h li shu hung chn z fn bin zu chn y gun q zh chng sh第 5 页 共 5 页