广州市2019-2020学年语文六年级下册古诗词诵读10 清平乐练习卷（I）卷

广州市2019-2020学年语文六年级下册古诗词诵读10 清平乐练习卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . “蚊”可能与下面哪个字的读音相同？（ ）A虫B蝴C文D蜻二、填空题2 . 按课文内容填空。1清平乐的作者是_，字鲁直，号山谷道人，晚号涪翁，北宋著名文学家、书法家，为盛极一时的江西诗派开山之祖，与_、陈师道和陈与义有“一祖三宗”之称。与张耒、晁补之、_都游学于苏轼门下，合称为“苏门四学士”，又与苏轼齐名，世称“苏黄”，著有山谷词。2这首词表现了作者_的心情。上片惜春在不知不觉中过去；下片惜春之无踪影可以_。用笔委婉曲折，层层加深惜春之情，直至最后，仍不一语道破，结语轻柔，余音袅袅，言虽尽而意未尽。作者以_的手法，构思巧妙，设想新奇，创造出优美的意境。3 . 杨万里写田园诗善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果，从以前读过他的田园诗中选一首写下来，也可以写其中印象最深的诗句。三、诗词曲鉴赏课内阅读。清平乐春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处,唤取归来同住。春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解,因风飞过蔷薇。4 . 这首词的作者是_代词人_，号_。5 . 这首词写的是_时节，表现了作者强烈的_之情。6 . “若有人知春去处，唤取归来同住”这两句妙在何处？_7 . “若有人知春去处，唤取归来同住。”运用了什么手法？表达了怎样的情感？_第 2 页 共 2 页