人教统编版2019-2020年二年级上册语文第五单元测试卷（I）卷

人教统编版2019-2020年二年级上册语文第五单元测试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 拼读乐园（11分） (共2题；共11分)1. （4分） 给划线的字选择正确的读音。 皎_（jio jio）洁沮_（j j）丧诱_（yu xi）惑操纵_（zng cng）抉_（qu ju）择鱼鳃_（si s）2. （7分） 我会再按要求填空。 “我”字共_画，第七笔是_，我会写：_。“长”字共_画，第一笔是_，我会写：_。“问”字共_画，第一画是_，我会写：_。二、 生字盘点（13分） (共1题；共13分)3. （13分） 看拼音写词语。dinni_zhnyng_xunj_三、 词语世界（28分） (共4题；共32分)4. （10分） 比一比，再组词。 既_消_狠_违_即_悄_狼_伟_5. （6分） 连一连。 捉_衣服白毛浮绿水_能开二月花洗_作业众人一条心_红掌拨清波做_礼物解落三秋叶_黄土变成金送_小鸡谁知盘中餐_粒粒皆辛苦6. （6分） 填空。 严阵以_ 高大_秀栩栩如_始料不_不_其数美_美奂_黄一体废_忘食7. （10分） 选出下列词语的近义词。骤然_（虽然突然）美丽_（美好漂亮）四、 句子广角（17分） (共3题；共17分)8. （6分） 根据提示将诗句补充完整，再按要求写诗句。 古人眼里的月是丰富多彩的。“_，_。”这是寄托思念的月；“野旷天低树，_。”这是善解人意的月；“_，潭面无风镜未磨。”这是宁静和谐的月；“_，_。”这是天真可爱的月。9. （3分） 给句子加上标点符号。 （1） 在老师_同学_家长的帮助下_调皮大王_东东逐渐改掉了一些坏习惯_他还爱看课外书_常到学校图书室借阅_三国演义_西游记_等书看_（2） 看我找不到_便_小蓉_小蓉_地呼唤我_顺着声音传来的方向走去_我总是可以看到她慈祥的笑容_便投入她温暖的怀抱_那温馨的一刻_是我幼年生活中最快乐的回忆_（3） 使馆工作人员知道了事情的经过_纷纷安慰他_告诉他_在国外_使馆就像每个中国人的家_（4） 工作人员握着他的手说_小伙子_好好干_记住_什么时候都别忘了自己是中国人_10. （8分） 按要求完成句子练习。 （1） 有个学生给一位老人写了这样一张便条，有两处错误，请改正。 余爷爷：听说阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现送上鲜花一束，祝早日康复！（2） 根据语境仿写句子，构成排比。 有理想，才会有追求。鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造甜蜜；_，_。（3） “真娇气，我不是故意撞你的，哭什么？”（改成礼貌说法） 五、 课文回顾（11分） (共3题；共11分)11. （3分） (2019邵阳模拟) 根据课文听听，秋的声音内容选择。 “听听，秋的声音”我认为应该这样读（ ）。A . 听/听，秋的声音 B . 听听，秋的声音12. （4分） 课文整体梳理。落花生这篇文章运用_的手法，通过描写花生的_、_的特点，点明要做_，不要做只讲_而对别人没有好处的人。13. （4分） 根据课文内容填空。 （1） “日出江花红胜火，_。”出自唐代诗人_写的忆江南，“忆江南”是_。 （2） 为了弄清楚“蝙蝠在夜里靠什么飞行”的问题，科学家做了试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。开始，他们把蝙蝠 的_蒙上，结果铃铛_；随后他们又做了两试验，一次把蝙蝠的_塞上，一次把蝙蝠的_封住，结果_。通过三次不同的试验，科学家得出的结论是蝙蝠夜里飞行，靠的不是 _。它是用_和_配合起来_。（3） 选择序号填空： A.飞出婉转的夜莺的歌声B.越来越响C.夏夜的沉寂课文夜莺的歌声中反复出现“夜莺的歌声”，先是“打破了_”，接着是“_”，最后“从孩子的嘴里_”。不仅照应了课题，而且像一根线贯穿全篇。六、 阅读理解（10分） (共1题；共10分)14. （10.0分） 阅读下文，回答问题。 一个小家伙孤零零地趴在树枝上，大家都不知道那是什么，没有人理睬它。日子慢慢地过去了。一只毛毛虫兴奋地探出头，想跟大家交朋友。但是，没有小动物愿意和它交朋友。又过了一段时间，毛毛虫蜕（tu）掉了皮，换上了宽松的衣服。小松鼠问：“你怎么长得这么难看啊_”毛毛虫扭动着身体，很伤心。“不好了，我们这里有怪物_”小猴子告诉森林里的朋友们。原来，毛毛虫已经变成了一个蛹（yng）。这下大家更不喜欢它了。阳光灿烂的一天，毛毛虫变成了蝴蝶。小动物们很惊讶：我们一直小瞧的怪物竟然变得这么美丽。美丽的按钮在自己手上，只是别人没有发现，请别小瞧我！（1） 给短文选一个合适的题目（ ） A . 毛毛虫蜕皮B . 不受欢迎的毛毛虫C . 请别小瞧我（2） 想一想，小松鼠和小猴子的话要怎么读？在横线上加上合适的标点符号。 小松鼠问：“你怎么长得这么难看啊_”“不好了，我们这里有怪物_”小猴子告诉森林里的朋友们。（3） 人们是怎样对待毛毛虫的？（ ）（多选） A . 没人理睬它。B . 不和它交朋友。C . 说它长得难看，是怪物。D . 喜欢它的美丽。（4） 毛毛虫最终变成了_，这让大家都很惊讶。 （5） 下列对短文最后一句话的理解，正确的是（ ） A . 不要小看他人，因为他人经过努力会变得美丽。B . 我们手上都有一个按钮，一按就会变美丽。七、 妙笔生花（10分） (共1题；共10分)15. （10分） 在生活中，如果遇到下面的问题，你会怎么说呢？试一试，请用恰当的语气说一说。如：看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说 我：_同学：_第 9 页 共 9 页参考答案一、 拼读乐园（11分） (共2题；共11分)1-1、2-1、二、 生字盘点（13分） (共1题；共13分)3-1、三、 词语世界（28分） (共4题；共32分)4-1、5-1、6-1、7-1、四、 句子广角（17分） (共3题；共17分)8-1、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、五、 课文回顾（11分） (共3题；共11分)11-1、12-1、13-1、答案：略13-2、答案：略13-3、答案：略六、 阅读理解（10分） (共1题；共10分)14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、七、 妙笔生花（10分） (共1题；共10分)15-1、