重庆市2020版语文六年级下册非连续性文本阅读训练卷（II）卷

重庆市2020版语文六年级下册非连续性文本阅读训练卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、语言表达1 . 交流平台。大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，试着展开想象，根据要求续写。哇，原来我变成了一棵树，_2 . 口语交际。1. 暑假里你想单独参加夏令营活动，可是妈妈却不同意你一个人外出，你打算怎样和妈妈商量呢？_2. 当你看到身边有人不懂得爱护花草树木，你会怎样劝阻呢？注意用上一句贤文或谚语。_3 . 活动三：拓展阅读实践阅读下列材料，谈谈你对“修身”的理解。（材料一）穷且益坚，不坠青云之志。滕王阁序译文：境遇虽然困苦，但节操应当更加坚定，决不能抛弃自己的凌云壮志。（材料二）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。三国志蜀书先主传译文：不要以为坏事小就去做，不要以为好事小就不去做。只有贤德的才能，才能让人佩服。（材料三）言必信，行必果。论语子路译文：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚持到底。对“修身”的理解：_4 . 口语交际。（1）小丽一早来到教室，见同桌小豪正在抄袭同学的作业，便说：“小豪，你可真会为自己减负啊!小豪脸一红，随即把作业本还给同学，自己埋头计算起来。小丽的言外之意是：_小豪怎样回答才得体?_（2）毕业前夕，有位同学给老师送上了自制的贺卡，并写下了热情洋溢的贺词，以表达自己对老师赞美和敬意，如他写给音乐老师：您美妙的歌声，动人的舞姿，给我们以美的熏陶。请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。_5 . 我会说。想象一下司马懿知道实情后的内心感受。_二、现代文阅读阅读下面文段，回答问题。水是宝贵的自然资源，是地球上一切生物赖以生存的物质之一。地球总水量约为14.1亿立方公里，但如此多的水中淡水只占3，而且其中的87被封闭在冰川、大气、地层中。20世纪以来，全球人口增长了3倍，经济增长了20倍，用水量增长了10倍。同时，由于生产和生活废水急增，而且不经处理直接排入水体，更加重了水资源匮乏这一全球性危机。联合国教科文组织在97年把水资源定义为“可资利用或可能被利用的水源，即应当能够为满足生产生活用途而得以利用”，而中国自然资源将水资源定义为“能为人类生产生活直接利用的，在水循环过程中产生的地表、地下径流和由它们存留在陆地上可再生的水体”。我国水资源总量约2.8万亿立方米，但人均占有量只排在世界第121位，是世界人均占有量的14。此外，我国水资源空间分布很不均匀，南多而北少。重经济发展而轻环境保护又导致许多地区出现严重的水体污染，因此，水资源问题也成了我国社会和经济发展中的重大问题。6 . 请简要列出全球水资源危机产生的若干原因。答：_7 . 文中对“水资源”有两种定义，请指出它们的主要相同点和不同点。答：相同点：_不同点：_8 . 请概括出目前我国水资源的三个特点。答：_结合生活说说本文给你的启示。答：_第 3 页 共 3 页