部编版三年级上学期语文第25课《掌声》同步练习（II）卷

部编版三年级上学期语文第25课掌声同步练习（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共12题；共52分)1. （4分） 看拼音写词语。zhng shngwn jngyun yz sh_2. （2分） 读一读课文掌声，填一填。我永远也忘不了那掌声，因为它使我鼓起了生活的_。我永远_这掌声。3. （3分） 判断下列句子中表现了英子怎样的心情，将相应的词语序号写进横线上。A自信、感激B忧郁、自卑C紧张、自卑因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。_英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。_英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。_4. （3分） 给加横线的字注音残疾_热烈_骤然_5. （10分） 查字典填空。（1） “持”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词 _。 （2） “视”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_。 6. （4分） 按意思写词语。 眼睛不忍看视。形容景象极其悲惨。_比喻不能解脱的联系或关系。_指自己想干什么就干什么。_形容气氛趣味等洋溢的样子。 _7. （8分） 用“心”组适当的词填在括号里我们青少年应该向社会献一片_，对自己的父母应有_，对朋友要_，学习上要有_。我们在上学路要_，对陌生人要有_，别让父母为我们_，取得进步要_。8. （4分） 选择合适的搭配。A 深深地_掌声B 热烈的_鞠躬C 默默地_眼神D 忧郁的_流泪9. （6分） 选词填空。抵抗抵挡英勇的战士_住了敌人一次次的进攻。面对侵略者的进攻，战士们坚决_。眺望看望姐姐站在船头，迎风_远方。老师到医院_了生病的同学。急忙连忙红灯亮了，正在开车的司机_刹车。书掉在地上了，我_捡起来。10. （3分） 选词填空。愿望盼望希望小女孩一直_圣诞老人送给她一个穿着裙子的娃娃。那个陌生的小女孩在金吉娅的帮助下实现了_。金吉娅_妈妈能理解她。11. （4分） 选择合适的量词，填在横线上束块堂场一_病一_课一_花一_地12. （1分） 按课文掌声回答问题。读第七自然段，说说你对掌声的理解。_。二、 阅读理解 (共2题；共34分)13. （22分） 读一读下面的语段，做一做后面的练习。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。（1） 写出下列词语的近义词骤然_持久_（2） 找出描写英子神态的词句。（3） 找出描写英子动作的词句。（4） 联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么？ （5） 英子明白我们的心意吗？你从课文的哪些句子可以看出来？ 14. （12分） 阅读课文片段，回答问题。 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追的更快乐。我吓得腿也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。就又哭又叫，可是叫些什么呢，当时自己也不知道，大概这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”（1） 啪嗒啪嗒（仿写拟声词）： _、_、_（2） 这段话从_、_;、_三个方面描写了“我”被鹅追赶时_的情境。 （3） 如果你见到当时的情境，你会怎么做？要把句子写具体。 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础运用 (共12题；共52分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、 阅读理解 (共2题；共34分)13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、14-1、14-2、14-3、