2019-2020学年六年级下学期语文期中检测试卷（II）卷

2019-2020学年六年级下学期语文期中检测试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 积累回顾。(19分） (共5题；共12分)1. （1分） (2019三上武山期中) 我会填空。 （1） 意欲捕鸣蝉，_。 （2） 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明的意思是：_。（3） 去年的树这篇课文告诉我们应该学习鸟儿_的品质。 （4） 总也倒不了的老屋写了_的故事。 2. （2分） 选词填空。 考究讲究请您赏脸把这件衬衫穿上，还有这套衣服；正合适，好极了又素净，又讲究，又雅致，简直就像个公爵穿得那么_。我们要_卫生。武断判断对一个陌生人，单凭他的穿着来_他的身份，未免太_了。3. （3分） 按要求写成语。 描写黄河的：_、_、_。形容非常害怕的：_、_、_。形容注意力高度集中的：_、_、_。4. （2分） 图中画了些什么？选一选，（ ）（多选）。 三只鸟风车虫子屋子大树小鱼5. （4分） (2019六下龙华期中) 为是其智弗若与?曰：非然也。（学弈） （1） 这句话的意思是：_ （2） 结合学弈全文内容说一说，这句话告诉我们一个什么道理? 二、 语言文化。（12分） (共3题；共12分)6. （4分） 用过的知识修改下面画线的句子，在原文上改正。 井岗山的春天是一个美丽的地方。三月，学校开展了“学雷锋活动”的高潮，老师带着我们来到了井岗山，看着满山的映山红，战斗岁月里一幕幕动人的情景不断地涌现在我的耳边，同学们怀着崇敬的心情瞻仰了革命烈士纪念碑，我们在纪念碑前暗暗立誓：我们一定会发挥革命先辈的精神，好好学习，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。7. （4分） 按要求改写句子。 （1） 小溪从山上流下来。（写拟人句） （2） 居里夫人那种乐于奉献的精神值得我们学习。（改为反问句） （3） 人生的意义在于奉献而不在于索取，如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是_，就_；如果你是_，就_。（写排比句） 8. （4分） 生活中有很多互相信赖的事让人感动。把你身边的一件关于“信赖”的事情和大家分享一下吧。 三、 阅读感悟(36分） (共3题；共36分)9. （12分） (2017五上九江月考) 阅读下文，回答问题我和母亲过马路周末带着妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，要上街买点好菜招待我们。我说：“妈，我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。”到菜市场要横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，母亲年龄大了，双腿很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事。横穿过马路，就是菜市场了，母亲突然停了下来，_一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个我多么熟悉的动作呀!上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过”20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的年轻母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧!”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网 （1） 第自然段的“年近花甲”，“花甲”指的大约是_岁。 （2） 第自然段中划线词“家长里短”中“里短”指_。这个词语在短文中的意思是_。 （3） 请联系上下文，将第自然段补充完整。 （4） 第自然段中画线句“我的心灵震颤起来”，“我”震颤的原因是：_。 （5） 文章中写了不同时间的两次牵手，你能概括一下吗？第一次：_。第二次：_。10. （10.0分） (2019三下微山期中) 阅读短文，回答问题。 鲁班造伞很久以前，还没有伞。雨来了，可以躲进亭子避雨。可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢?”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上_好啦，好啦_他高兴地喊起来_这东西（ ）能挡雨遮太阳，（ ）很轻巧_后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。（1） 请在文中括号中填上一对合适的关联词。 （2） 给文中划线的空白处，填上合适的标点符号。 （3） 找出鲁班造伞时表示动作的词语： （4） 读了这则故事，你获得了什么启示? 11. （14.0分） 阅读短文，回答下面问题。 海洋是未来的粮仓人口剧增，资源短块，这是当令人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否要善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长，正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球上还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。当然海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食一一大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻;红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花莱：绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断增加。其中仅海带一种，目前年产量就比早先的生状态下提高了2000多倍，可见增产潜力是多么巨大!在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人做过计算，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。当然，前提是，不破坏生态平衡。至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如南极的磷虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点也不夸张。（1） 第段中下划线的词“之一”能否去掉？为什么？ （2） 第段中划线部分运用了_等说明方法，形象地说明了_。 （3） 本文是从哪几个方面来说明“大海完全有可能成为人类未来的粮仓”的？ 四、 习作（30分） (共1题；共30分)12. （30分） 习作。 爱是人类最美好的情感，父母的疼爱、老师的关爱、同学的友爱，这些爱都叫我们难忘，伴随着我们成长，请你以“爱”为主题写一篇作文，可以记叙发生在自己身上的故事，也可以向大家讲述发生在别人身上感人的故事。第 8 页 共 8 页参考答案一、 积累回顾。(19分） (共5题；共12分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、二、 语言文化。（12分） (共3题；共12分)6-1、7-1、7-2、7-3、8-1、三、 阅读感悟(36分） (共3题；共36分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、四、 习作（30分） (共1题；共30分)12-1、