重庆市2019-2020学年语文四年级下册10 绿练习卷D卷

重庆市2019-2020学年语文四年级下册10 绿练习卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列词语中有一个与其他三个不是同一类的，它是（ ）A蜘蛛B小猫C小狗D狐狸二、填空题2 . 课文回顾。（1）在诗人杜牧的笔下，江南的春天是“_，水村山郭酒旗风。”在诗人翁卷的笔下，四月的乡村是“_，子规声里如烟”现代作家郑振铎笔下的春天也同样具有诗意：“二三月间，微风轻轻地_着，毛毛细雨从天上_下来。千万条柔柳了_鹅黄色的嫩叶.青的草，绿的芽各色鲜艳的花，都像_聚拢来，形成了_的春天”（2）诸葛亮分析了的形势，提出了_、_的策略。学完了这个故事以后，你觉得诸葛亮是一个_、_的人。（请填上相关的成语）另外，有关“三国”的故事还有很多，请你写出两个_、_。（3）通过半学期的学习，我们认识了许多让我们印象深刻的人物：竺可桢爷爷是通过_，才掌握了气候变化的规律；祁黄羊_，_，做事出以公心，真是难得：迪斯尼乐园的设计者_，白衣天使叶欣_(四词语），公仪休_（四词语）他们都是我们学习的榜样。（4）在我不是最弱小的一文中雨衣传递的顺序是_。学了这课，我明白了_。3 . 多音字，组词。4 . 把课文内容补充完整。1好像_，到处是绿的 2到哪儿去找这么多的绿：_、_、_、_、_、_绿得_、绿得_。3_是绿的，_是绿的，_是绿的，_也是绿的。4所有的绿_，_一起，_在一起，_在一起。5突然一阵风，好像_，所有的绿就_6绿作者是_，他是继_、_等人之后推动一代诗风的重要诗人。代表作有_、_。5 . 看拼音，写词语。在j jn（_）的农家的小院里，zho xi（_）映照着院墙上ynj（_）的tn lu（_），好像给它们t m（_）上一层金色，一群老奶奶手拿hu su（_），伴随着音乐，xio s（_）地跳着广场舞。三、语言表达6 . 口语交际。暑假结束了，我们又回到了充满友爱、充满欢乐，给我们的理想插上翅膀的校园。今天的校园有没有给你眼前一亮的感觉?也许校园依旧，变化的只是我们自己的认知。来吧，把你对校园的新发现、新认识和同学们说说吧。_四、诗词曲鉴赏阅读诗歌，完成各题。当黎明穿上了白衣艾青紫蓝的林子与林子之间,由青灰的山坡到青灰的山坡，绿的草原，绿的草原，草原上流着新鲜的乳液似的烟。啊，当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜!看,微黄的灯光,正在电杆上战栗它的最后的时间.看！7 . 诗人在黎明的田野上看到了_，_，_以及_此时的田野是_的。8 . 本诗描绘了一幅怎样的黎明景象？_9 . 诗歌末尾的“看”字表达了诗人怎样的感情？_10 . 找出诗中运用比喻手法的语句，试分析其好处。_类文阅读稠李树叶赛宁馥郁的稠李树，和春天一起开放，金灿灿的树枝，像鬈发一样生长。蜜甜的露珠，顺着树皮往下淌；留下辛香味的绿痕，在银色中闪光。缎子般的花穗在露珠下发亮，就像璀璨的耳环，戴在美丽姑娘的耳上。在残雪消融的地方，在树根近旁的草上，一条银色的小溪一路欢快地流淌。稠李树伸开枝丫，发散着迷人的芬芳，金灿灿的绿痕映着太阳的光芒。小溪扬起碎玉的浪花，飞溅到稠李树的枝杈上，并在峭壁下弹着琴弦，为她深情地歌唱。注释：稠李：蔷薇科李属落叶乔木，高可达13米，是一种极其耐寒的观赏树，广泛用于绿化和园林规划。除此外，稠李还可入药。馥（f）郁（y）：形容香气浓厚。璀（cu）璨（cn）：形容珠玉等光彩鲜明。11 . 诗歌朗读：读诗歌，照样子用分隔符号划停顿。稠李树/伸开/枝丫，发散着迷人的芬芳，金灿灿的绿痕映着太阳的光芒。12 . 积累感知：（1）把下列短语补充完整。（ ）的芬芳（ ）的露珠（ ）的耳环（ ）的稠李树（ ）的树枝（ ）的小溪（2）选择几个短语描述这棵稠李树，说说它给你留下了怎样的印象。13 . 观察描写：读诗句，感受诗的韵味并体会诗人观察和描写的方法。（可多选）味觉 嗅觉 视觉 听觉（1）蜜甜的露珠，顺着树皮往下淌；留下辛香味的绿痕，在银色中闪光。（_）（2）缎子般的花穗在露珠下发亮，就像璀璨的耳环，戴在美丽姑娘的耳上。（_）（3）小溪扬起碎玉的浪花，飞溅到稠李树的枝杈上，并在峭壁下弹着琴弦，为她深情地歌唱。（_）14 . 体会情感：判断下面说法的对错，对的打“”，错的打“”。（1）诗人笔下，绿色、金色、银色等各种色彩构成了一种充满生机的意境美，传达出诗人愉快、舒畅的心境。（_）（2）诗歌的最后一小节，“扬起碎玉的浪花”“在峭壁下弹着琴弦”的都是小溪，“她”是指稠李树。诗人用拟人的修辞方法为我们展现了一个动态的画面。（_）15 . 对比思考：读完叶赛宁的白桦和稠李树，有人做了如下两个比喻，你觉得她们分别对应的是谁？（填序号）纯洁文静的少女 艳丽活泼的姑娘白桦：_稠李树：_第 6 页 共 6 页