兰州市2019版语文四年级下册第五单元检测卷D卷

兰州市2019版语文四年级下册第五单元检测卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 把下列句子补充完整。（1）_，孰能无惑？（2）甘瓜苦蒂，_。（3）种树者必培其根，_。（4）操千曲而后晓声，_。（5）爆竹声中一岁除，_。（6）在八千多日的匆匆里，除_外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，_，如薄雾，_：我留着些什么痕迹呢？2 . 根据拼音写词语。1.即使他只是一个六岁的儿tng（_），他也yun y（_）把自己的食物和水bi（_）里的水分给别人。2.奶奶为我们做了一zhu（_）特别美wi（_）的饭菜，还为弟弟g wi（_）准备了小龙虾。3.老师通过一个小小的hi bn（_）向我们展示了奇妙的y zhu（_）。3 . 近义词。加强（_）冲破（_）灿烂（_）突然（_）分辨（_）伟大（_）似乎（_）稍微（_）宽广（_）蜿蜒（_）昏暗（_）4 . 说说下列句子破折号的作用。在一片静寂中，我隐约听见“哗哗”的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。_5 . 联系上下文，理解句中加点的字词。1.“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”擎：_之：_坠：_2.他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来，发现她已静静地躺在炕上过世了。风雨同舟：_3.他已经八十一岁了，知道终有一天自己也会爬不起来。终：_4.他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着不紧不慢：_恭敬：_5.作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。这样：_二、语言表达6 . 句子训练。1大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？(改为陈述句)_2别以为只有人才说话，大自然也有语言。(用加点词语写句子)_3我们读着异国探险记。(扩句)_4儿子要去图书馆找参考资料。(仿写)(1)方方要去游泳馆_。(2)_。三、现代文阅读阅读短文，并回答问题。一束鲜花一束白色的栀（zh）子花，总会在我的生日送到我家。花束里没有通常可见的留言卡；到花店老板那里也查不出赠花人的姓名，因为这花是现金零售的。白色的栀子花依偎在柔和的粉红色的包装纸中，纯洁无瑕，芬芳沁（qn）人，为我带来了无尽的欣悦。我没法查明送花人的身份，然而没有一天不在揣想这位匿（n）名者的形象。每一次我想起这位不愿意透露自己真名实姓的神秘人士的时候，都是我最为幸福的时刻。妈妈也给我的想象推波助澜。她多次问我，是不是我曾为某人做过什么好事，他以这种方式向我表示他的谢意？会不会是那位我常常帮他卸（xi）车的开杂货店的邻居？会不会是那位老人，在整个寒假里我都帮他取邮件，让他免去在冰地上滑倒的危险我实在无法知道，而栀子花的馥（f）郁却无时无刻不陪伴在我的身旁，让我真切地感觉到自己是可爱的，值得别人关心与爱。我在这栀子花香中遐想，在栀子花香中成长，一直到 22 岁。这一年，我妈妈世了，生日里的栀子花也就是在这一年终止的。7 . 写出下列词语的近义词或反义词。近义词：依偎（ ）揣想（ ）反义词：可爱（ ）危险（ ）8 . 读画线的句子，回答问题。（1）本句运用了哪种修辞手法？_。（2）把“依偎”换成“躺”或“靠”，行不行？为什么？_。9 . 作者猜想送花人时，为什么总会“真切地感觉到自己是可爱的，值得别人关心与爱”？_。10 . 读过文章，你觉得母亲送花的目的是什么？_。课外阅读，完成练习。故乡的山溪去年暑假，我随爸爸回到老家，老家青青的山，绿绿的水，崭新的瓦房，淸脆的蝉鸣一下就让我陶醉了，但更使我陶醉的是村东的山溪。一天清晨，我闹着爸爸带我去找山溪的源头，走到一座山前，爸爸说：“源头在山的那一边我是无力爬上那座山峰的，只好跟着爸爸往回走，我渴极了，蹲在溪边，捧一捧溪水，饮而尽。好凉爽的水啊，喝一口全身清凉；好清澈的水啊，蓝天、白云、野花、蝴蝶，都清晰地映在水中。山溪给了我欢乐，我和村里的小伙伴经常到山溪里捉鱼摸虾，这里的鱼虾可真肥，只一小会儿，小伙伴们就摸了不少，可我连个鱼鳞虾皮也没有摸到。小伙伴告诉我，摸的时候不能着急，动作轻轻的，要不，鱼虾就会被惊跑的。我照着做了，果然摸到一只好肥大的虾，小伙伴们瞅着我笑，我也不由自主地笑了。好多天不下雨，田里的小苗儿卷起了叶子。村里的孩子们就引山溪的水，主动浇一位军属老伯伯的田。溪水潺潺地、潺潺地流着，浸透了田块。多么听话、多么无私的山溪啊！顿时，我觉得家乡这些天真无邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪吗？开学前，我不得不告别山溪。故乡的山溪啊，一直在我心中流淌11 . 写出反义词。崭新_清澈_清晰_经常_12 . 根据意思，在文中找出相应的成语。一口气就喝完了，形容喝得十分爽快。_由不得自己，控制不住自己。_13 . 用自己的话概括文章第2自然段的段意。第2段：_。14 . 请找出第4自然段运用了比喻修辞手法的句子，画上“_”。说一说，这句话把什么比作什么。 _。15 . 短文最后一段，表达了作者_的情感。16 . 你的家乡有什么特色风光呢？请用优美的语言接着写下去吧。 我最喜欢家乡的_。那里_。四、信息匹配17 . 请用“”画出句中的错别字，改正后写在括号里。漂肥体壮（ ）及目远眺（ ）默默无严（ ）仪态端装（ ）忧然自得（ ）牙苞初放（ ）灰复平静（ ）此起比伏（ ）成群结对（ ）骏马奔弛（ ）自然和偕（ ）土镶肥沃（ ）五、书面表达18 . 表达与交流。一个特点鲜明的人，总是能给人留下深刻的印象。超市里卖东西的阿姨，马路上维持秩序的警察叔叔，学校里的老师、同学，关心我们的爸爸妈妈在你的成长过程中，谁给你留下了深刻的印象？请你运用学到的描写人物的方法，通过最典型的事例，写出他某一方面的特点。题目自拟。不少于400字。第 5 页 共 5 页