河南省2020年四年级上册期中测试语文试卷（C）C卷

河南省2020年四年级上册期中测试语文试卷（C）C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面的成语有错别字的一组是（ ）。A全神贯注排山倒海居高临下意味深长B跌跌撞撞斩钉截铁五颜六色庞然大物C自作自受怒气冲冲技高一筹暴露无遗D心惊肉跳巾飘带舞别出心载粉身碎骨2 . 用“”给加点字选择正确读音。犯罪(zuzhu)喷火(pnpn)兴风作浪(xnxn)不禁(jnjn)俸禄(ll)发人深省(shnxn)读书好(hoho)，好(hoho)读书，读好(hoho)书。你做事经常丢三落(lul)四，时间长了，你就落(lul)后于人了。3 . 下列句子内容与其他三项不属同一类的一项是（ ）。A六月不热，五谷不结。B伏里无雨，谷里无米。C瑞雪兆丰年。D交人交心，浇花浇根。4 . 下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ）A本刊除发表文学作品和文学评论外,还有当代军人掠影和特区风情等丰富多彩的栏目。B同学们拉着张老师,难过地问他:“您是今天走,还是明天走?”C“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。D贵州的黄果树、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。5 . 下面句子有语病的一项是（ ）。A船上的人都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海边。B那天半夜里，村里的大钟忽然当啷当啷地大响起来。C当他这样想的时候，他又忘记了他是多么弱小无力。D鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。二、填空题6 . 我会补充词语，并选词填空。茹_饮_毫不_ _斑斓 _翱翔欣喜_形态_在这些词语中，我们可以用“（_）”来描写孔雀，可以用“（_）”来描写老鹰，可以用“（_）”来描写原始社会人们的生活状况。三、现代文阅读求和得和毕淑敏小时候，我作文很好。语文老师不止一次给我的作文批过“5”的分数，还经常在课堂上朗读。听老师读自己的作文，我的心情像一颗怪味豆。最初觉得甜，哪个学生不愿意受到老师夸奖?慢慢地，咸味和涩味涌上心头。下课后，同学们神情怪怪的。“哦，哦，老师又用时传祥淘粪的勺子刳毕淑敏啦!”刚学过一篇淘粪工人的课文，在北方话里，“刳”与“夸”同音。跳皮筋时，两边都不要我。要知道平日里，因为我个子高，跳得好，大伙都抢着跟我一拨。我和谁说话，人家都会装作没听见，扭身走开，故意跟别人大声说笑。他们一块儿边说边看着我。我开始懂得什么叫孤独，什么叫被嫉妒。这样的日子一般持续两三天就会过去。大伙毕竟小，容易忘事。我那时又是大队长，人缘挺好，大伙有事都爱找我。作文每两周讲评一次，我便经受一次精神的炼狱。我开始随意写作文，随大流，平平淡淡。“你的作文退步了，是不是骄傲了?”老师问我。我沉默。不是不愿意告诉老师原因，我不知道怎么说。假如我说了，老师会在班上把同学们数落一顿，我的处境就更糟。老师苦口婆心开导，我又开始认认真真写作文。老师满意了，同学们敌视的恶性循环又开始，就没有一个万全之策吗?我发现同学们并不是讨厌我的作文。老师念作文时，大伙听得津津有味，还不时发出会意的笑声。同学们只是不喜欢老师反反复复提我一个人的名字。我小心翼翼问老师：“我最近的作文有进步吗?”老师说：“你近来写得不错。今天下午我还要读你的作文。”“我有一个小小的请求”我战战兢兢地说。老师注视着我。“您念我的作文时，是不是可以不念我的名字。”我鼓足勇气说完蕴藏在心中许久的话。“为什么?我还是第一次听到这种要求。你总不能让同学们觉得那是无名氏写的吧?”我镇静下来，一板一眼地说：“我觉得您读作文，主要是看文章写得好不好。至于是谁写的，并不重要。不说名字，您让大伙讨论的时候，没人拘着面子，反倒更好说意见。”“你说得有点道理。好吧，让我们下午试一试。”老师答应了。那天下午的情形如我所料。同学们充满好奇，发言比平日热烈得多。下课后，我和大伙快活地跳皮筋。“嗨，毕淑敏，今天念的范文是你写的吧?”有人问我。“不能老是她写得好，我看今天一准是别人写的。”有人这样说。我一概只笑不答，问得急了，就说：“我看像是你写的。”从那以后，我的作文越写越好，和同学们也能友好相处。我至今不知道这算是机智还是一种早熟的狡猾。长大以后，看到一则名人名言，“走自己的路，让人们说去吧”。我想那是一种更积极更勇敢的生活态度。只是我小时候，就是听到这句教导，也未必敢照着去做。我太珍视同小朋友们无忧无虑跳皮筋的机会。（选自2009年第3期科学大观园，有改动）7 . 文章第2段第一句话说“听老师读自己的作文，我的心情像一颗怪味豆”，请问这是为什么?_8 . 文中画直线的句子运用了什么修辞手法?在内容和结构上有何作用?作文每两周讲评一次，我便经受一次精神的炼狱。_9 . 仔细揣摩文中画波浪线语句中加点的词语，回答后面的问题。“我和谁说话，人家都会装作没听见，扭身走开，故意跟别人大声说笑”中，加点词“故意”表现了同学们怎样的态度?_“我镇静下来，一板一眼地说”中，加点词“一板一眼”反映出“我”当时怎样的心理?_10 . 读了这篇文章，你如何评价文中“我”的做法？请简要说说理由。_读下面几个片段，完成练习。（片段一）把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！（选自沈从文腊八粥）（片段二）腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。阖家团聚包饺子，谁吃到包着制钱的饺子最有福，一年走红运。等到打更的人敲起梆子，梆声中才能锅里下饺子。院子里放鞭炮，门框上贴对联，小孩子们在饺子下锅之前，纷纷给老人们磕辞岁头，老人要赏压岁钱，男孩子可以外出，踩着芝麻秸到亲支近脉的本家各户，压岁钱装满了荷包。（选自刘绍棠本命年的回想）（片段三）对联也是过年不可缺少的重要物品。那时候的对联和现在不同，都是买来大红纸请人手写的。父亲的书法很好，是我们村里知名的先生，所以到我家来求父亲写对联的人都排成了队，过年的这两天是父亲最忙碌的时候。我在旁边地看着那黑亮亮的毛笔字写在红纸上，有说不出的羡慕。当红红的对联贴到墙上门上，那个喜庆啊，年的气氛立刻就出来了。（选自老舍过年）11 . （信息提取）请根据以上三个片段，照样子完成填空。片段一写的是腊八节喝腊八粥的故事。片段二写的是_片段三写的是_这些都是描写_12 . （把握要点）在以上三个片段中，各有一个体现出传统节日风俗习惯的事物，它们分别是（ ）A腊八粥、饺子、对联B小米饭、饺子、对联C腊八粥、鞭炮、对联D对联、饺子、腊八粥13 . （感受方法）读三个片段，想一想作者是怎样把事情写详细的，完成练习。A通过具体事例和描写人物的神态、心理把事情写详细。B通过场景和描写人物的言行表现民风民俗。C用拟人的方法描写食物的色、香、味，令人垂涎三尺。片段一_片段二_片段三_14 . （迁移运用）请仿照相关片段的写法，从下面的词语中任选一个，试着写一写。月饼粽子元宵赛龙舟猜灯谜舞狮子_四、信息匹配15 . 给画线的字选择合适的解释，把序号填入括号里。望：A向远处看B探望C盼望D名望，有名望的人看望（_）望子成龙（_）德高望重（_）登高远望（_）兴：A举办，发动B引起C旺盛D准许兴风作浪（_）兴旺（_）兴建（_）五、书面表达16 . 习作演练厅。春天就要到了，这是一年中最美好的季节。我们可以去春游，可以放风筝在春天，你最想干什么？请你大声说出来吧！六、判断题17 . 判断下列对课文内容的理解是否正确，正确的打“”，错误的打“”。1.司马光救出了跌入瓮中的小孩，是因为他的力气大。（_）2.在全班同学掌声的鼓励下，英子变得开朗、自信了。（_）3.男孩是因为害怕列宁，才主动地放灰雀归园。（_）七、书写18 . 看拼音写词语。1我们qin zhe 手在p tao架下散步，心情非常愉快。2大家pn wng浓雾早点散去，这样就可以看清d b的样子了。3. cho tu奔腾西去，可是y b还在漫天卷地般涌来。第 7 页 共 7 页