杭州市2020年（春秋版）语文四年级下册1 古诗词三首练习卷C卷

杭州市2020年（春秋版）语文四年级下册1 古诗词三首练习卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列词语书写正确的一组是（ ）。A熟炼审视麻醉剂B忍爱颤抖肃然起敬C吩咐勉强神机秒算D慈祥端坐从容镇定二、填空题2 . 比一比，组词语。童（ ）饿（ ）饥（ ）里（ ）我（ ）机（ ）陈（ ）固（ ）桌（ ）练（ ）回（ ）早（ ）3 . 根据课文内容填空。（1）天上月亮，地上花儿，历来是诗人品味、寄情的美好凭借面对月亮，李白深沉而浪漫：“小时不识月，_” “床前明月光，_”；张继则是多愁善感：“_，江枫渔火对愁眠”；苏轼也感慨万千：“人有悲欢离合，_，_”。叶绍翁特别流连春暖花开时“_，一枝红杏出墙来”的美妙；杨万里不仅喜欢春天里 “儿童急走追黄蝶，_”的野趣，更惊叹六月西湖“_，映日荷花别样红”的盛景。（2）“五岭逶迤_，乌蒙磅礴_。_云崖暖，_铁索寒。更喜岷山_，三军过后_。这几句诗主要从_和_这两个方面写出了红军战胜的困难。（3）走进玉澜堂的院落里，眼睛_，那几棵大海棠树，开满了_的淡红的花，这_从树枝开到_，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉用“喷花的飞泉”比喻_，这样比喻让我们感觉到：_三、信息匹配4 . 给下列句子选择正确的序号填空。仿佛：似乎；像，类似。（1）我忽然觉得自己仿佛（_）就是一朵荷花。（2）她俩的模样相仿佛（_）。5 . 读句子,用“”给加点字选择正确的读音。1知了（lelio）在树上不停地叫。2星期天，我去看了一场（chnchn）电影。3小红奔（bnbn）跑着奔（bnbn）向妈妈。4妈妈辛（xnxn）苦地工作，就是为了让我过上幸福的生活。6 . 知音乐园（在画线字的正确读音下面画“ ”）强盛（chng shng）首都（du d）乘机（chng shng）为难（wi wi）严肃（sh s）打发（f f）尊重 (zn zhn)淮南(hui zhn)四、书写7 . 小小书法家，看谁写得正确又美观。五、诗词曲鉴赏课内阅读。绝句（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。8 . 杜甫是_代著名诗人，被后人尊称为“_”。9 . 解释下面的词语。迟日：_泥融：_10 . 本诗中“_，_”两句运用了动静结合的写法，展现了初春时节一派生机盎然的景象。11 . 这首诗表达了诗人_的思想感情。古诗词阅读。乡村四月宋翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。（注释）山原：山陵和原野。白满川：指稻田里的水色映着天光。子规：鸟名，杜鹃鸟。12 . 这首诗以白描手法写江南农村_时节的景象。其中，写景的诗句是：_，_。13 . “雨如烟”写出了雨的特点：_。读到诗句“子规声里雨如烟”，我们觉得尤为有趣，原因是_。14 . “闲人少”的原因是村子里的人“_”（填写诗句）。诗人说“闲人少”，目的是_。15 . 这首诗就像一幅色彩鲜明的图画，不仅表现了诗人对_的热爱与赞美，也表现出他对_的赞美之情。把下面这首词补充完整，并完成练习。算子咏梅毛泽东风雨送春归，_。_，犹有花枝俏。_，只把春来报。_，她在丛中笑。16 . 把上面这首词补充完整。17 . 在这首词中，毛泽东用了多种修辞手法，如对偶、夸张、拟人等，请分别写出例句。_18 . 作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天？下面分析不正确的一项是（ ）A写春归春到，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。B预示春天就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。C以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。19 . 诗歌讲究诗中有画。历代文人墨客留下了许多咏雪、咏梅的篇章。请你各写出一句，并注明作者。_古诗阅读秋夜将晓出篱门迎凉有感宋陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。_，_。20 . 解释下列词语。将晓：_河：_摩天：_泪尽：_21 . 下列诗句节奏划分正确的一项是（ ）A三万里/河东/入海，五千仞/岳上/摩天。B三万里河/东/入海，五千仞岳/上/摩天。C三万里河/东入/海，五千仞岳/上摩/天。D三万里河/东入海，五千仞岳/上摩天。22 . 如果把本诗第三句的“尽”字换成“滴”字或“流”字好不好？为什么？_23 . 本文选用的两首都是描写（ ）时节。从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）看出第一首描写的是（ ）的情景。第二首则是描写（ ）。色彩鲜明，以动衬静。虽然两首诗描写的内容不同，但都表达了作者（ ）。第 5 页 共 5 页