部编版二年级下册语文第三单元检测卷B卷

部编版二年级下册语文第三单元检测卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用 (共8题；共48分)1. （12分） 连一连G_q一架_车洁白的_雪莲Q_r一册_马有趣的_天安门R_h一匹_书宽宽的_故事H_g一辆_飞机雄伟的_公路2. （4分） 多音字组词行hng_xng_泊b_p_3. （4分） 火眼金睛，我发现了句子中的错别字。到了蜡月十九，学生们开始放年假了。_出门在外的人，必定要赶回家吃团园饭。_除夕家家赶做年菜，到处是洒肉的香味。_有名的老铺都要桂出几百盏灯来。_4. （2分） 写出下列各字的偏旁。松_鸭_5. （4分） 查字典填空。 “迫”的部首是_，再查_几画，用用音序查字法应查音序_，在字典中的解释有：a逼迫；b急促；c接近“迫在眉睫”中的“迫”的意思应为_。 6. （10分） 形近字组词。镐_谣_浸_频_拣_稿_摇_侵_濒_炼_7. （2分） 照样子，写句子。 春光染绿我们的双脚。（仿照句子，补充完整。）春雨_。春风_。8. （10分） (2018六下常熟) 判断下列说法是否正确。 （1） “飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这句诗用了对偶的修辞手法。 （2） 三打白骨精三顾茅庐刘姥姥进大观园都是我国古典名著中的故事。 （3） “故人西辞黄鹤楼”中的“故人”指“死去的人”。 （4） 说话要注意语调、语音。如在回答“谁喜欢长跑？”这句话时，你说话的重音应该落在“我喜欢长跑。”这两个加点的字上。 （5） “你太聪明了”在不同的语境中会表达不同的意思，既可以赞扬一个人聪明，也可以讽刺一个人傻。 二、 阅读与理解 (共2题；共22分)9. （5分） 读文段，完成练习。走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样跳。有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。（1） 这些虫子都有些什么特点？找一找，连一连。屎壳郎_贪吃螳螂_不看路天牛_脾气不好（2） 文段讲了_种虫子，通过举例告诉我们走在外面_。 10. （17分） 阅读课内文段，完成练习。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根鈿丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲休想拉下爬山虎的一根茎。（1） 对画横线的句子理解正确的一项是（ ） A . 作者观察得很细致，所以才能发现爬山虎的茎呈枝状，枝上伸出的细丝像蜗牛的脚。B . 作者看到爬山虎的叶柄，联想到蜗牛的触角，想象力很丰富。C . 作者用蜗牛的触角比喻爬山虎的脚，形象贴切。（2） 第一自然段主要介绍了爬山虎的脚的_、_、和_。根据第一自然段的描述，用一句话介绍爬山虎的脚的特点：_（3） 照样子，把爬山虎爬墙的过程补充完整。 脚触着墙细丝_小圆片_细丝_嫩茎_（4） 爬山虎的脚触着墙与没触着墙的结果分别是什么？ 触着墙：_没触着墙：_（5） 体会作者是如何进行观察的，你从作者身上学到了什么？ 三、 思考与表述 (共1题；共7分)11. （7分） 补充句子。（1） 例：闪电越来越亮，雷声越来越响。王成越跑越_，离终点越来越_。雨越下越_，天气越来越_。（2） 例：渐渐地，雷声小了。渐渐地，_。（3） 例：一条彩虹挂在天空。_挂在_。第 8 页 共 8 页参考答案一、 积累与运用 (共8题；共48分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、二、 阅读与理解 (共2题；共22分)9-1、9-2、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、三、 思考与表述 (共1题；共7分)11-1、11-2、11-3、