海口市2020版四年级下册第二次月考语文试卷B卷

海口市2020版四年级下册第二次月考语文试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面的句子表述正确的一项是（ ）A“伟大”和“渺小”是一对反义词。B“张牙舞爪”这个词中“爪”应读“zho”。C“学富五车”指家境富裕，可以用装得上五辆车。D“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”这是比喻句。二、填空题2 . 查字典填空。“首”用部首查字法，先查部首（_），再查（_）画。“首”在字典中的解释有：脑袋；领导人；第一，最高的；最先，最早；出头告发；量词。给下列词语中的“首”字选择正确的解释。（填序号）自首（_）首长（_）一首诗（_）首先（_）首要（_）回首（_）3 . 写出下列句子所用的描写方法。1.他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。（_）2.他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈。（_）3.我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?（_）4.“碰壁?”我说,“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?”（_）5.我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。（_）4 . 把恰当的关联词填在括号内。1. 我这个配角（_）配不上他，（_）老师没把我撤换，他（_）只好将就。2. 我没在台上露过面，（_）逢到我们班表演，班主任老师总把我忘掉。3. 可是老虎在笼子里，（_）打瞌睡，（_）垂头丧气的踱来踱去。5 . 按要求写匆匆一文中的词语。（1）AA式例：匆匆_（2）ABB式例：赤裸裸_（3）AABB式例：轻轻悄悄_6 . 认真拼一拼，看谁把字写得既正确又美观。mm cu c jn yn gng jng jun xin（_）（_）（_）（_）（_）j lng xn gudo j hung rn d w（_）（_）（_）三、语言表达7 . 围绕大熊猫，走近它，了解它，和它交朋友，向别人介绍它。8 . 按要求写句子。（1）邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。(仿写句子,连续运用至少三个动词)_（2）邓小平爷爷把一棵绿油油的小柏树栽好了。(改为“被”字句)_（3）银杏叶像小扇子。(仿写比喻句)_（4）山坡上种着果树。（把句子写具体）_四、现代文阅读类文阅读密西西比河风光法夏多布里昂密西西比河两岸风光旖旎。西岸，草原一望无际，绿色的波浪逶迤而去，在天际同蓝天连成一片。三四千头一群的野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里。看它头上有两弯“新月”，看它沾满淤泥的飘拂的长髯（rn），你可能把它当成河神。它踌躇（chu ch）满志，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。以上是西岸的情景。东岸的风光不同，同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里，各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮生长；它们高耸入云，为目力所不及。野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错生长，往树枝上攀缘，一直爬到顶梢。它们从槭（q）树延伸到鹅掌楸，从鹅掌楸延伸到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。木兰树在丛莽之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶；它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林；除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树木可以同它媲美。被创世主安排在这个偏远的丛莽中的无数动物给这个世界带来魅力和生气。在小径尽头，有几只因为吃饱了葡萄而醉态可掬的熊，它们在小榆树的枝丫上蹒跚；鹿群在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的树林中嬉戏；麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来，在长满红草莓的草地上踯躅（zh zh）；黄嘴的绿鹦鹉、映照成红色的绿啄木鸟和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去；蜂鸟在佛罗里达茉莉上熠熠发光；而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上，像藤蔓一样摇来摆去，同时发出阵阵嘶鸣。如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟喙啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声；潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。可是，如果一阵微风吹进这深邃的丛林，摇动这些飘浮的物体，使白色、蓝色、绿色、玫瑰色的生物混杂交错，使所有的色调融合为一体，使所有的声音汇成合唱，那是多么奇伟的声音，多么壮观的景象！可是，对于没有亲临其境的人，这一切我是无从描绘的。9 . （整体感知）阅读短文，完成下面的填空。密西西比河两岸给你的整体印象是_。作者使用_的写作手法来表现密西西比河东西两岸的不同风光，其中西岸主要描写了草原上的_，而东岸则主要描写了丛林里的_。10 . （品词析句）体会下列词句的妙处。（1）有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里。看它头上有两弯“新月”，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。它踌躇满志，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。“劈开”“游到”“卧在”三个动词，准确地刻画出了野牛的_，让人感受到草原的_。（2）在小径尽头，有几只因为吃饱了葡萄而醉态可掬的熊，它们在小榆树的枝丫上蹒跚；鹿群在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的树林中嬉戏。这句话运用_的修辞手法，写出了_、_和_的自由自在和快乐。11 . （品读理解）下面对短文的理解与分析，不正确的一项是（ ）A开头的“密西西比河两岸风光旖旎”是全文的中心句，短文是围绕这句话来写的。B短文中将河的西岸的风光作为描写的重点，进行了浓墨重彩的细致描写。C第自然段主要描写东岸的各种植物，是静态描写。D第自然段描写动物的活动，第自然段描写动物发出的声音，这两个自然段是对景物的动态描写。五、信息匹配12 . 选字填空。青情睛清请晴河水（_）（_）天气（_），小小（_）蛙大眼（_）。保护禾苗吃害虫，做了不少好事（_）。（_）你爱护小（_）蛙，好让禾苗不生病。六、书面表达13 . 状物题目：我最喜欢的小动物七、判断题14 . 判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。1.朱熹教育我们读书第一要有志，第二要有识，第三要有恒。（_）2.四季之美中说：春天最美的是黄昏，夏天最美的是黎明，秋天最美的是夜晚，冬天最美的是早晨。（_）3.“鸟的天堂”是徒有其名，其实没有一只鸟。（_）4.牛郎和老牛相依为命，比亲人还亲。（_）5.海力布为了挽救乡亲们的生命宁可变成一块石头。（_）第 5 页 共 5 页