吉林省2020版语文四年级下册第四单元检测卷B卷

吉林省2020版语文四年级下册第四单元检测卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面的句子与“猫的性格实在有些古怪”所运用的表达方法不同的是（ ）A因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！B它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。C如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。D我们家那个淘气包不知道又跑到什么地方去玩了。2 . 下列表述有误的一项是（ ）A三月桃花水一文作者把三月桃花水比作竖琴，明镜等，赞美了春天的美丽，抒发了作者对春天和大自然的热爱。B三月桃花水一文是按“总一分”的结构方式来写的。C三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。这句话运用了拟人的修辞手法，写出了桃花水映着朝霞向前流淌的情景。D“啊，河流醒来了！”“醒”字写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜的心情。3 . 下列标点使用有误的一项是（ ）A有一天，我听到妈妈叫她的名字：“问讯处。”我记住了妈妈拨的号码：105。B“能告诉我为什么吗，苏珊？”我问：“为什么这只整天唱歌的小鸟，突然一动不动了呢？”C我对小精灵说：“我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了”4 . 给下面句子中的加点的词的解释，有误的一项是（ ）A 、岳麓山上种植了许多绿色（绿颜色的）植物。B、 现在我们提倡食用绿色（无污染的）食品。C、 南雅中学为特长特色学生建立了一个升学的绿色（容易的、暗地里）通道。5 . 给加下划线的字选择正确的解释。（ ）鱼贯而入A穿；贯通B连贯二、填空题6 . 按课文内容填空。（1）一身_的羽毛，一对_的翅膀，加上_的尾巴，这就是_的小燕子。（2）今天栽下_，明天长成_，叫风沙_，让百鸟_。（3）默写江南春：_，_。_，_。（作者：_）（4）默写春日偶成：_，_。_，_。（作者_）（5）格罗培斯用_，_的方法，设计出_，_的小道，使迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳路径。从中可以看出，格罗培斯是一个_的人。（6）_真是人类的好“老师”啊！人们模仿_，发明了_；模仿_，发明了_ 7 . 看拼音写词语。z rn z sh wi w qin x（_）（_）（_）（_）sh xin jio nn n mn g l（_）（_）（_）（_）三、语言表达8 . 按要求写句子。（1）照样子，用自己的话写出对词语的理解。例：流光溢彩：晚上的街道灯火通明，就像光在流动，色彩要溢出来一样。栩栩如生：_（2）父亲说：“这是我对你们的希望。”（改成转述句）_（3）这棵大榕树枝干的数目很多不可计数。（修改病句）_四、现代文阅读蜗牛的秘密今天下午，我在院子的草坪里捉到了十只蜗牛。这十只蜗牛，外壳很薄，软软的身体在地上蠕动着，两只触角一伸一缩，一旦发现有“敌人”，就把身子缩进“屋子”里。总之，它给人的印象就是慢吞吞和反应迟钝。我为它们准备了一个纸盒当房子，几片菜叶是它们的晚餐，我地看着它们，期待它们毫不客气、地享受我的款待。可是，没想到它们只是碰了碰菜叶就把头掉转开来。我好失望，心想这些小东西怎么这么不领情。我生气地走开了。一会儿，我忍不住又回来看它们。咦！这回我发现，那菜叶边缺了一块儿。哈哈，小东西，原来刚才你们是怕羞，见我在旁边不好意思吃啊！不久，菜叶全被蜗牛吃光了。饱餐一顿之后，它们开始悠闲地散步。就在它们走动的时候，我看到它们的身后留下了一条银带子。我好奇地把几粒沙子撒在上面，发现沙子都被黏住了。这些黏糊糊的东西到底是什么呢？我赶紧查阅资料，原来这些黏糊糊的东西是蜗牛的排泄物，可以帮助蜗牛爬行。为了知道蜗牛的眼睛和嘴巴在哪里，我把一片菜叶放在蜗牛的面前。只见蜗牛很快地伸出一对较长的触角碰了碰，慢条斯理地吃了起来。这下我才知道：蜗牛的大触角有眼睛的功能。真没想到，小小的蜗牛也有那么多的秘密啊！9 . 分别填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ）A狼吞虎咽目不转睛B目不转睛狼吞虎咽C聚精会神心甘情愿D狼吞虎咽聚精会神10 . 结合文章内容，下列说法正确的一项是（ ）A蜗牛的触角有嘴巴的功能。B蜗牛开始时不吃菜叶是因为它不爱吃。C蜗牛身后的黏糊糊的东西是它的排泄物。D蜗牛的眼睛有触角的功能。11 . 下列对文章主要内容的概括，正确的一项是（ ）A文章主要写关于蜗牛的秘密的往事。B文章主要写“我”观察蜗牛怎样吃东西的事。C文章主要写“我”通过认真观察发现蜗牛非常有趣。D文章主要写“我”通过认真观察发现了蜗牛的秘密。12 . 从作者发现蜗牛的秘密的过程中，你得到了怎样的启发？_阅读下面文章，完成练习。有一种鸟，长得并不美丽，飞翔的本领也并不高超，但它有一种特殊的本领，就是会啄食躲在树干里的害虫，这种鸟叫啄木鸟。啄木鸟能啄食躲在树千里的害虫，主要是因为它有一张长长的大嘴。这张大是棱角形的，像一把锋利的凿子，能在树干上凿洞。它又有一个长长的舌头别是舌头的尖端有一个倒钩，舌头伸出去能将隐藏在树干深处的虫子钩出来。了这张嘴外，啄木鸟还有另外一些特点：它的脚有四个足趾，能前后分开，容居攀牢在树上；它的尾巴很坚硬，它在树上凿孔时，就利用这个坚硬的尾巴撑住树干，像坐在椅子上一样平稳。啄木鸟正是因为有这样特殊的身体结构，所以啄虫的本领很大。13 . 给短文加一个题目_。14 . 从短文中找出下列词语的近义词。特別一（_）隐蔽一（_）锐利一（_）安稳一（_）15 . 用一句话概括短文的主要内容。_16 . 找出短文中的一个比喻句，用“_”画出。这句话将_比作_，写出啄木鸟_的特点。17 . 根据文章内容完成填空。啄木鸟的舌头_，作用是_；啄木鸟的尾巴_，作用是_。阅读课文选段，回答问题。满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都異它们的好玩具，要个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！18 . 用“”选出下列加点字的正确读音。没完没了（l lo）遭殃（yn yn）19 . 联系上下文解释词语。开辟：_生气勃勃：_20 . 用“”画出这段文字中的一句拟人句，并仿写。21 . 这个自然段主要写_。22 . 从这个选段中可以体会到作者对小猫的（ ）之情。A宽容、怜爱B责备、批评C喜爱、赞美五、信息匹配23 . 用“”给句中加点字选择正确的读音。我着(zhuzho)迷地欣赏着(zhezho)这盘精彩的棋局,只见双方都沉着(zhozhu)应战,高着(zhezho)儿迭出,让人大开眼界。六、书面表达24 . 习作二：我的老师。是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影？请你以“我的老师”为题，写写我们的老师，注意语言流畅。字数在220300字之间。第 6 页 共 6 页