河北省2020版语文六年级下册小升初专项练习：文言文A卷

河北省2020版语文六年级下册小升初专项练习：文言文A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、文言文阅读凿壁偷光匡衡，勤学而无烛。邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。（选自西京杂记中央文献出版社）（注释）引：引来，使出现。邑：同乡。文不识：人名。与：帮助。资：借。大学：很有学问的人。1 . “邻居有烛而不逮”中的“逮”字读音是_，意思是_。根据这个意思还可以组词为_。2 . 对“衡乃穿壁引其光”的翻译正确的一项是（ ）。A匡衡于是穿墙而过，去吸引邻居家的火光B匡衡于是翻过墙去，把邻家的火光引了过来C匡衡于是在墙上凿了个洞，引来邻家的光亮3 . 把“与其佣作而不求偿”改写成现代汉语是_。匡衡这样做的原因用现代汉语来说就是_。4 . 读了凿壁偷光这个故事，你得到了什么启示呢？_例题：学弈a弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人_，b惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有_，思援弓缴而射之。虽与之俱学，_。为是_？曰：非然也。5 . 按课文内容把文段补充完整。6 . 学奕选自孟子告子，孟子是我国古代的_家、_家。孟子记录了孟子的 _和_。7 . 解释文中加点的词。诲（ ）；之（ ）；援（ ）；俱（8 . 翻译文中画线的语句。a _b _9 . 从这个故事中你明白了什么道理？_阅读，完成练习。赵高欲为乱恐群臣不听乃先设验持鹿献于二世曰马也二世笑曰丞相误邪谓鹿为马问左 右左右或言马以阿顺赵高或言鹿者高因阴中诸言鹿者以法后群臣皆畏高10 . 在下列语段的正确停顿处用/断开。11 . 解释文中加点的字。欲：_乃：_误：_或：_阅读文言文，回答问题。园中有金有父子二人，居小村，营果园。父病后，子不勤耕作，园渐荒芜。一日，父病危，謂子日：“园中有金。”言讫而逝。子翻地寻金，无所得，甚帐然。而是年秋，园中葡萄、苹果之属皆大丰收。子始悟父言之理。（注）营：经营，管理。谓:告诉，说。讫：完结，终了。属：类，类别。12 . 翻译句子。子不勤耕作，园渐荒芜。_子始悟父言之理。_13 . 园中真有儿子想找的金子吗？父亲为什么对儿子说“园中有金”？_阅读课文，回答问题。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。14 . 这篇文言文出自于_。（ ）A三字经B山海经15 . “以堙于东海”的“堙”读音是:（ ）AynByn16 . 对“女娃游于东海，溺而不返”一句理解正确的选项是：（ ）A女娃到东海游玩，溺水身亡，再也没有回来。B女娃到东海游玩，沉溺于东海美景不愿返回。C女娃到东海游泳，不愿起来。D女娃到东海游水，溺死没有回来。17 . 下列句子的朗读节奏停顿错误的一项是：（ ）A炎帝之/少女B溺而/不返，故/为精卫C常衔/西山/之木石18 . 精卫“衔西山之木石,以堙于东海”的原因是：（ ）A善良的精卫不希望再有人像自己那样被大海淹死。B精卫不自量力，她只是在做无用功。阅读下面的小古文，然后回答问题。_口与鼻争高下。口曰：“我谈古今是非，尔何能居我上？”鼻曰：“饮食非我不能辨。”眼谓鼻曰：“我近鉴毫端，远察天际，惟我当先。”又谓眉曰：“尔有何功居我上？”眉曰：“我虽无用，亦如世有宾客，何益主人？无即不成礼仪。若无眉，成何面目？”（注释）毫端：细毛的末端。19 . 说说加点词的意思。（1）近鉴毫端鉴：_（2）成何面目面：_20 . 说说文中画横线的句子的意思。尔何能居我上？_21 . 给短文加个标题，写在之前的横线上。22 . 这篇小古文主要讲了_，它们各自叙说了自己的_。文言文阅读。愚人食盐昔有愚人，至于他家，主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空食盐。盐已口爽，反为其患。23 . 解释下列句子中加点的字。（1）主人与食（ ）（2）更为益盐（ ）（3）缘有盐故（ ）（4）反为其患（ ）24 . 愚人发现食物因盐而好吃之后，做了什么事？_25 . 请你用简洁的语言总结出这则文言文蕴含的道理。_阅读文言文，完成练习。农妇与骛昔皖南有一农妇，于河边拾薪，微闻禽声，似哀鸣，熟视之，乃鹜也。妇就之，见其两翅血迹宽斑，疑其受创也。妇奉之归，治之旬日，创愈。临去，频频颔之，似谢。月余，有鹜数十来农妇园中栖，且日产蛋甚多。妇不忍市之，即孵，得雏成群。二年，农妇家小裕焉，盖创鹜之报也。（注）骛（wfi）：野鸭子。盖：大概。26 . 解释划线的字。于河边拾薪_妇就之_疑其受创也_妇奉之归_27 . 翻译下列句子。熟视之，乃鹜也。_妇不忍市之。_28 . “旬日”是指（ ）A几天B三十天C十天29 . 这个故事意在说明一个什么道理？_阅读文言文，完成练习。楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（j）契其舟曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？（注释）涉：渡。遽：急忙，立刻。契：刻。是：这儿。求：寻找。30 . 参考注释，翻译下面的句子。遽契其舟曰：“是吾剑之所从坠。”_31 . 下列加点的字意思不同的一组是（ ）A楚人有涉江者/郑人有欲买履者B从其所契者入水求之/杨氏之子32 . 这篇古文的内容可用成语“_”概括。从修辞手法上看，最后一句是_句。33 . 对这篇古文的理解，下列说法不正确的一项是（ ）A世界上的事物总是在不断发展变化之中的。B人们想问题、办事情，都要考虑到事物是在不断变化中的，不能墨守成规。C楚人找不到剑是因为水流太急，把剑冲走了。阅读课文，完成练习。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。34 . 解释词语。通国：_鸿鹄：_弗若：_非然：_35 . 下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（ ）A夫战，勇气也B此则岳阳楼之大观也C甚矣，汝之不惠D莲，花之君子者也36 . 文中“_”说明了两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学而效果不同。37 . 用自己的话说说，为什么两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学，效果却不同？_38 . 读完这个故事，你受到怎样的启示？_自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也 。”又誉其矛曰：“吾矛之利， 于物无不陷也 。”或曰：“ 以子之矛 ，陷子之盾，何如 ？” 其人弗能应也。39 . 填空，理解词句意思。鬻（ y ）：。誉：。其矛：。其人：。其人弗能应也：。或：。40 . 这个寓言告诉我们：_。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。41 . 这个楚国人为什么要这样夸耀自己的矛和盾呢？_42 . 这个楚国人听了别人问他的话，为什么“弗能应也”？_43 . 你觉得那个楚国人说话前后矛盾对他卖东西会产生什么后果？_44 . 你怎样理解“自相矛盾”这个成语？用“自相矛盾”写一句话。_第 8 页 共 8 页