武汉市2019年语文四年级下册第三单元测试卷A卷

武汉市2019年语文四年级下册第三单元测试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列加点字的注音全对的一项是（ ）A晚霞（xi）唱和（h）清平乐（l）村居B澎湃（bi）看（kn）门枝折（sh）花落C可恶（w）埋（mi）葬屏（bng）息凝视2 . 下面诗句朗读，停顿错误的是（ ）。A我/应该/在烈火与热血中/得到永生！B将我/连这活棺材/一起烧掉C我们/要把这不合理的/一切打翻！3 . “一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。”对这句话的理解不正确的一项是（ ）A“刚好”还可以换成“恰好”或“碰巧”，说明一切的事情都发生得很凑巧。B这句话推测的依据是苍蝇和蜘蛛完好无损地躺在琥珀里，腿的四周显出好几圈黑色的圆环。C只要有一滴松脂滴落下来并包住苍蝇和蜘蛛这个条件就可以形成琥珀。4 . 下列说法不正确的一项是（ ）。A颜真卿是我国唐代著名的书法家，是楷书四大家之一。B童年的发现一文的作者是苏联作家费奥多罗夫。C杨氏之子这则文言文是一篇童话故事。D手指一课让我们明白任何事物都各有所长，各有所短的道理。5 . 下列带点字读音全对的一项是（ ）A赤脚（ch）温柔（wn）B胆怯（q）小径（jn）C炫耀（xun）涉水（sh）D晕皱（yn）曝晒（p）6 . “住嘴！铁罐恼怒了，你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”对这句话理解有误的一句是（ ）A“相提并论”是指铁罐自认为比陶罐强，不能把它和陶罐放在一起比较。B因为陶罐的话句句在理，铁罐无以反驳，所以听了陶罐的话后非常生气，它恼羞成怒。C通过描写铁罐生硬的语言，生动形象地刻画出它的蛮不讲理的形象。D“恼怒”一词形象地写出了陶罐的理屈词穷，并开始威胁铁罐。二、填空题7 . 选词填空。寂静安静宁静平静1风停了，湖面又恢复了（ ）。 2上课铃响了，教室里逐渐（ ）下来。3夜晚，这片松树林里（ ）无声。4清晨，（ ）的校园显得很美。8 . 比一比，我会组词。娃（_）园（_）及（_）对（_）炉（_）挂（_）圆（_）极（_）队（_）庐（_）9 . 课文回顾。1.大自然的音乐家有风、_、_。2.两岸猿声啼不住，_。3.司马光一课写了_的事情。4.“欲把西湖比西子，_”这句诗的意思是_10 . 看拼音，写词语。hu p chu f j lng lng l（_）（_）（_）（_）jin（_）刀do（_）田kung（_）亮hng（_）掠11 . 积累与应用。（1）六年来，我们诵读了许多脍炙人口的诗句，让我们打开记忆的闸门，我们读过的古诗中赞美春雨及时的名诗句“_，_。”赞美春花无私奉献的名诗句“_，_。”反映军旅生活的名诗句“_，_。”抒发爱国情怀的名诗句“_，_。”（2）诗中月是非常美好的，李白的“床前明月光”会引起多少人的遐想。请写出两句含有月的诗句。_、_。（3）每读朱自清的匆匆，就不由得想起长歌行中的诗句“_，_。”（4）一说起父母的养育之恩，小敏就说“_，_”（引用游子吟诗句）（5）李老师指导同学修改作文，经常引用泊船瓜洲中的“_，_。”来说明文章要反复修改，精益求精。人们常引用荀子的话“_”，说明坚持到底就是胜利。（6）一提起这几年的生活，李奶奶深有感触地说：“如今的生活_”（歇后语）（7）记叙文的四要素是_、_、_、_。（8）周恩来总理在1941年皖南事变后为新华日报题诗“千古奇冤，江南一叶，同室操戈，相煎何急！”这诗引用了典故七步诗中的诗句：“_，_。”（9）“我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要_，_，_。”这句话选自课文_，作者是_，我喜欢他写的诗句：“_，_。” （10）从课文中，我们认识了许多人物，有忠于革命事业，面对敌人坚贞不屈的革命先烈_；有全心全意为人民服务的烈士_；有把自己的一生都献给了伟大的科学事业，淡泊名利的科学家_；有为了让“孩子们在电灯底下学习”而不惜牺牲自己生命的英雄_；有不畏艰险，身陷孤岛，仍然乐观向上的冒险者_；有命运悲剧的学徒_等。三、现代文阅读12 . 阅读下面的短文，然后回答问题。吃自助餐的礼仪第一，进餐厅后，先对菜点的摆放和服务设施有个了解，做到心中有数。第二，每种菜点取用时都不要贪多，尽量做到吃多少取多少，避免浪费。第三，取菜点时，不要在盘中翻来找去，要依菜点原来摆放的样子按顺序取。第四，热菜冷食要分开放入自己盘中，切勿堆成一团。第五，取菜点时要有秩( zh)序(x)，不要挤(j)在一起。第六，取到自己盘中的菜点，即使不爱吃，也绝不能再倒回去，可剩在盘中，待服务员取走。【小题1】淘淘去吃自助餐，请将其合乎礼仪的行为打上“”，不合乎礼仪的行为打上“”。(1)进入餐厅后，到处跑，大声说话。（_）(2)取很多菜点，实际上吃不完。（_）(3)热菜冷食在自己盘中堆成一团，分不开。（_）(4)排队取菜点时，取到不爱吃的也不倒回去。（_）四、信息匹配13 . 把括号里不恰当的词语划掉。1.冀中人民（创建创造建造）了新的斗争方式，这就是地道战。2.在（宽大宽阔广阔）平原的地底下，挖了不计其数的地道。14 . 给加点的字选择正确的读音，用“”标出。1使弈秋诲（hu hui）二人弈，其一人专心致志。2虽与之俱（j j）学，弗若之矣。3两小儿笑曰：“孰为汝（r n）多知乎？”五、书面表达15 . 快乐习作你有过心儿怦怦跳的经历吗？如：第一次给全班同学讲故事：一个人走夜路；评上三好学生登上领奖台；参加百米比赛。选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时自己的感受。六、书写16 . 看一看，抄一抄。我们上小学了。七、诗词曲鉴赏课内阅读。在朦胧的寂静中，白桦四周徜徉着玉立着这棵白桦，姗姗来迟的朝霞，在灿灿的金辉里，它向白雪皑皑的树枝 闪着晶亮的雪花。又抹一层银色的光华。17 . 这两节诗句重在表现白桦的_。18 . 诗人用“朦胧”来修饰“寂静”，写出白桦_的精神，“玉立”写出了白桦的_，表现出它的_。19 . “灿烂的金辉”，衬托它的_。“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的_。20 . 诗人把白桦置于朝霞的映照之下，“徜徉”用_的手法准确地描摹了_生成的过程，“姗姗来迟”突出朝霞的的_，更加衬托出白桦的_。第 5 页 共 5 页