2020年度小升初语文升学考试试卷A卷(模拟)

2020年度小升初语文升学考试试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 积累与运用（45分） (共13题；共45分)1. （4分） 桃花潭水_，不及汪伦_。 2. （6分） 看拼音，写词语zh xngwi hs zhchn jn_3. （2分） 给划线的字选择正确的读音。廊_（lngnng）子 若_（ru nu）是脆薄_（b bo） 颤_（zhnchn）巍巍4. （2分） 下列对诗句中的字词理解有误的是（ ） A . 山行：在山中行走。B . 红于：非常红。C . 斜：倾斜。5. （2分） 选择正确答案的序号填在横线上。 （1） 下列农具与诗句“昼出耘田夜绩麻”中划线词相关的是（ ）。 A . 耙B . 木犁C . 锄头D . 楼（2） 下列农具与诗句“昼出耘田夜绩麻”中划线词相关的是（ ）。 A . 耙B . 木犁C . 锄头D . 楼（3） 下列词语中不属于同一类的是（ ）。 A . 毛笔B . 铅笔C . 电笔D . 钢笔（4） 下列词语中不属于同一类的是（ ）。 A . 毛笔B . 铅笔C . 电笔D . 钢笔（5） “交口称誉”一词中“交”的解释最恰当的是（ ）。 A . 交叉B . 转移C . 互相D . 一齐；同时（6） “交口称誉”一词中“交”的解释最恰当的是（ ）。 A . 交叉B . 转移C . 互相D . 一齐；同时6. （2分） “萧萧梧叶送寒声”诗中的“萧萧”的意思是（ ） A . 萧条B . 风声C . 瑟瑟7. （4分） 根据意思选择正确的词语，并用其中一个词语写一句话。 A一本正经B引人注目C假装D合拢合到一起；闭合。_故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。_形容很规矩，很庄重。_指引起人们的注意或重视。_造句：_。8. （3分） 读句子，选词填空。 屹立矗立挺立伫立爸爸久久地_在窗前，陷入了深深的沉思之中。高高的白杨树_在公路两旁。一座古朴典雅的巨型石雕，_在西安市玉祥门外。9. （7.0分） 我会按要求完成句子练习。 人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（改为陈述句）妈妈告诉姐姐：“我要出差了，三天后我才回家。”（改为间接转述句）以“日出”为内容，分别写句子。（比喻句、拟人句）10. （2分） (2018六下常熟) 下列词语搭配表述不恰当的一项是（ ） A . 朔风凛冽B . 和风呼啸C . 春风拂面D . 金风送爽11. （2分） (2018武隆) 读下面这段话，对其使用的说明方法概括正确的一项是（ ） 这座单拱古桥有五六十米高，横跨在山涧上，犹如一道彩虹。桥跟我们的教室差不多宽，全由石条砌成，每块石条如小车般大小。A . 列数字、作比较、打比方B . 列数字、打比方C . 列数字、作比较D . 打比方、作比较12. （2分） (2018海安) 下列句子说法不正确的一项是（ ） A . “童孙未解供耕织”一句中，“耕”与农具木犁有关。B . 季羡林先生博古通今，学贯中西，被誉为“学界泰斗”。C . 蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？这里两个引号的作用都是表示着重指出。D . 虽然人们常说“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，但要在生活中做到“闻过则喜”，并不是一件容易的事。13. （7.0分） 课文片段阅读理解。 （1） 宿建德江 作者：_代诗人_。_，日暮客愁新。_，江清月近人。（2） 西江月夜行黄沙道中 作者：_代词人_。_，清风半夜鸣蝉。_，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。_，路转溪桥忽见。（3） 填空。 两首诗运用了_、_、_等修辞手法。宿建德江西江月夜行黄沙道中两首诗都写了_（时间）的景色，但表达的情感却不一样，前者表达了_，后者表达了_。二、 阅读与理解（30分） (共3题；共30分)14. （4分） 读下面的句子，并用划线的词语造句。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。15. （12.0分） 阅读下文，回答问题。 宋人有耕田者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。（1） 解释划线的词。 田中有株株：_兔走触株走：_触：_因释其耒而守株因：_释：_冀复得兔冀：_（2） 解释划线的词。 田中有株株：_兔走触株走：_触：_因释其耒而守株因：_释：_冀复得兔冀：_（3） 为什么宋人不会再得到兔子？ （4） 为什么宋人不会再得到兔子？ （5） 读了这个故事，你明白了什么道理？ （6） 读了这个故事，你明白了什么道理？ （7） 守株待兔中的种田人是一个怎样的人？ （8） 守株待兔中的种田人是一个怎样的人？ （9） 守株待兔告诉我们什么道理？ （10） 守株待兔告诉我们什么道理？ 16. （14.0分） 阅读短文，回答问题。 敬重卑微我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jj）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。_没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族_会全军覆灭。生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？世上称得上伟大的东西，往往_体积，_精神。千里之堤（td），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。（1） 画去文中括号内不恰当的读音。 （2） 画去文中括号内不恰当的读音。 （3） 在第、段的横线上填上恰当的关联词。 （4） 在第、段的横线上填上恰当的关联词。 （5） 将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变。 （6） 将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变。 （7） 第段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”一句与前文“_”一句相照应。 （8） 第段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”一句与前文“_”一句相照应。 （9） “我”为什么要敬重卑微？（用文中的原句回答） （10） “我”为什么要敬重卑微？（用文中的原句回答） 三、 作文与表达（25分） (共1题；共25分)17. （25分） (2019六上嘉陵期中) 作文,。 题目：（微笑、梦想、科技）让生活更美好要求：自选题目，写清原因。第 11 页 共 11 页参考答案一、 积累与运用（45分） (共13题；共45分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、5-6、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、13-2、13-3、二、 阅读与理解（30分） (共3题；共30分)14-1、15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、15-6、15-7、15-8、15-9、15-10、16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、16-6、16-7、16-8、16-9、16-10、三、 作文与表达（25分） (共1题；共25分)17-1、