兰州市2020年七年级上学期期末语文试题（I）卷

兰州市2020年七年级上学期期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、字词书写1 . 根据拼音写汉字浮想lin（ ）翩zh（ ）目xio（ ）声匿迹cun（ ）聚二、现代文阅读阅读下列文本，完成下面小题。（材料一）随着互联网的快速发展，国民阅读方式不再局限于报纸、书籍等传统阅读，相对于传统媒体，以网络、手机为代表的新媒体的发展，给人们带来了很多新奇的阅读体验。那么新媒体时代，我们该怎样阅读？新媒体时代的阅读要有目的性。数据显示，在全球生产总值的高速增长中，知识份额已经由20世纪初的5%上升到今天的80%至90%。近50年来，人类社会所创造的知识，比过去3000年的总和还要多。因此，不读书、不学习，必然跟不上时代潮流，不知选择，不会选择的阅读必然劳而少功，收效甚微。在阅读时，联系自己的思想、境遇、心情去读，从阅读中找到现实中自己的影子，这样的阅读才有益。新媒体时代的阅读要懂得自我甄别。它在为人们提供一种图文并茂、动静相宜的数字化阅读空间的同时，也为滋生低俗文化提供了温床，大量的信息垃圾易腐蚀读者灵魂，污染数字阅读生态文明。面对泥沙俱下、鱼龙混杂的数字化阅读环境，我们要善于甄别筛选海量而无序的信息，去伪存真，去粗取精。新媒体时代的阅读要做到相互补充。新媒体是纸质阅读的“作料”，数字化阅读带给人们一种视觉感官的愉悦和享受，好比走马观花，一目十行，甚至是囫囵吞枣，记忆只停留在表层，较纸质阅读，数字化阅读是一种“浅阅读”“碎片化阅读”。新媒体虽然阅读方便，信息量大，但毕竟是零星的，缺乏上下文情境和创作背景，仅知其然，不知其所以然。因此，它不能替代系统化的学习，所以我们不能停留在网络上的阅读，还要延伸拓展阅读，把数字化阅读与走进书店、图书馆阅读结合起来。纸质阅读也可以借助新媒体快、全、杂的特点，补全系统，甚至找到不同的观点，丰富自己对知识的认知和理解，使知识更加系统、全面、客观、深刻。通过互相取长补短，从“浅阅读”向“深阅读”递进，借助更多方式来完善我们的知识体系。新媒体时代更需要提倡全民阅读。要充分运用新媒体丰富的传播手段，调动起国民读书的热情，尤其是阅读要从少儿抓起，从小养成良好的读书习惯和高度的读书自觉。在大社会、大数据、大文化的新媒体背景之下，无论是电子书还是纸质书，只要能够传播阅读文明，打造书香社会，提高人文素养和审美情趣，就已足够。（材料二）近年我国国民数字化阅读调查表时间2014年2015年2016年2017年2018年数字化阅读接触率58.16468.27376.2注：数字化阅读指上网阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、MP5阅读等。（材料三）2018年对我国民众倾向的阅读形式的调查发现，38.4%的成年人更倾向于“拿一本纸质图书阅读”，比2017年下降了6.7个百分点；有40.2%的人倾向于“手机阅读”，比2017年上升了5.1个百分点；有12.8%的人更倾向于“网络在线阅读”；有7.7%的人倾向于“在电子阅读器上阅读”；0.8%的人“习惯从网上下载并打印下来阅读”。2 . 对（材料一）分析理解，正确的一项是（ ）A这篇文章是一篇议论文，但没有明确的观点。B本文以“新媒体的发展给人们带来了很多新奇的阅读体验”为论点，逐层展开议论。C本文以“新媒体时代，我们该怎样阅读？”为讨论话题，逐层展开议论。D本文先提出分论点，最后归纳出中心论点，即：“无论是电子书还是纸质书，只要能够传播阅读文明，打造书香社会，提高人文素养和审美情趣，就已足够。”3 . 为“新媒体时代的阅读要懂得自我甄别”这一观点选择论据，最恰当的一项是（ ）A在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉。爱因斯坦B三日不读书，自觉语言无味，对镜亦面目可憎。苏轼C阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。别林斯基D看书不能无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系。顾颉刚4 . 对（材料一）第段主要论证方法及作用分析正确的一项是（ ）A运用对比论证，突出数字化阅读是一种“浅阅读”“碎片化阅读”。B运用比喻论证，突出纸质阅读是从“浅阅读”向“深阅读”递进。C运用比喻论证，强调纸质阅读更能完善我们的知识体系。D运用对比论证，强调数字化阅读与纸质阅读要相互补充。5 . 对以上三则材料分析不准确的一项是（ ）A调动全民读书的热情，要从孩子抓起，电子书、纸质书都可作为阅读对象。B我国国民数字化阅读接触率持续上升，多媒介阅读（数字化阅读、纸质阅读）时代已经到来。C国民纸质阅读接触率呈下降的趋势,数字化阅读取代纸质阅读的趋势不可逆转。D数字化阅读与纸质阅读各有优势，可以互为补充，从而提高全民族阅读水平。6 . 同学们阅读了这三则材料后纷纷在朋友圈分享自己的“感悟”，既贴切又得体的一句是（ ）。A不论是纸质阅读还是数字化阅读，关键是要“读”，条件再好，不读一切都将落空。B我才不管什么“深阅读”，“浅阅读”，纸质阅读就是不方便，我就不喜欢。C数字化阅读既方便又新潮，碎片也罢，低俗也罢，都不影响我的喜爱。D科技的发展虽然为我们的阅读提供了越来越多的便利，但无助于解决阅读的乏味。7 . 请用简洁的语言概括四季雨的特点。春雨：_夏雨：_秋雨：_冬雨：_三、句子默写8 . 根据课文内容填空。山光悦鸟性，。，但余钟磬音。油蛉在这里低唱，。是她那对世界无私的爱丰富了我，。每归私第，读之竟日。前面是一条路，先生没有走完就倒下了，继续前进。四、对比阅读阅读选文，完成下面小题。（甲）少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。（乙）黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。注释慭慭（ynyn）然：小心谨慎的样子。狎（xi）：态度亲近而不庄重（带有戏弄的意味）。（hn）：怒吼。9 . 下面句子中加点词意思或用法不同的一组是（ ）A黔无驴，有好事者船载以入知之者不如好之者（论语）B尽其肉，乃去相委而去（陈太丘与友期行）C止增笑耳技止此耳（黔之驴）D因跳踉大未若柳絮因风起（咏雪）10 . 请用现代汉语翻译下面句子（1）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。（2）驴不胜怒，蹄之。11 . 请用“/”给下面句子断句，断两处。益 习 其 声 又 近 出 前 后 终 不 敢 搏。12 . （甲）文中屠户能够战胜狼，（乙）文中老虎能够吃掉驴，从屠户和老虎的角度，你得到的共同启示是什么？五、综合性学习13 . 专题与语文实践活动。前一阶段微信圈被一个广告刷屏：“世界再大，大不过一盘番茄炒蛋。” 广告讲述了留学美国的儿子深夜微信向妈妈求助，隔着时差父亲和母亲连夜录制番茄炒蛋的视频，最后男孩成功与友人聚会的亲情故事。这则由杭州招商银行用心策划的留学生信用卡广告，速递了一场漂洋过海的母爱，也让无数网友为之泪奔。某校也开展“博人眼球的广告”热搜活动，请你参与其中并完成下列任务。（广告效应）探究下面材料，说说广告如何打动受众的心。（材料一）目前，我们生活中到处充斥着各种类型的广告，广告制作者并不仅仅希望将文字或图片信息传达出去，而且还要抓住受众情感体验 ,满足其自尊、自信的需要 ,使之萌发购买动机。（材料二）自媒体时代的到来，使广告的内容和形式有了多元化发展：多样而深邃的主题，时尚的元素，博人眼球的形式，独特的创意，个性化的诉求，鲜活的语言每一则广告的呈现都会带给人们一种全新的感官体验，广告已经潜移默化地融入我们现代人的生活。（材料三）随着感性消费时代的到来 ,广告商针对广告受众的需求和心理，也打起了情感牌，注重以情动人。毫无疑问，每个人的“感动敏感带”都不同。崇尚以融于物品中的关爱来娱乐他人，像亲情、友情、励志、公益类情感诉求型的广告，屡试不爽。_（广告创意）请结合广告相关知识，谈一谈“世界再大，大不过一盘番茄炒蛋”这句广告词刷屏的原因。_（广告创作）“催泪广告深夜刷屏，眼泪与质疑齐飞。”对于漂洋过海的母爱，网友们褒贬不一，请你创作一句广告词跟帖，发表自己对母爱的评价，这句广告词必须运用对仗手法。网友跟帖：暖心的背后却是不为人知的心酸感哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行，这个人，正是你的父母。网友跟帖：温情的广告，掩藏着广告商“步步为营”的套路。你的跟帖： _六、命题作文14 . 大作文。请从以下两题中任选一题，写一篇不少于600字的作文，体裁不限（诗歌不得少于20行）。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄袭。（1）请以“真的不一样”为题，写一篇作文。（2）月，是中华民族文学作品中的经典意象。因为她，唐诗宋词多了一份温情；有了她，我们的生活多了一层诗意。请以“月光下的”为题，先把题目补充完整，然后作文。第 6 页 共 6 页