语文八年级上册第六单元 第22课《孟子》二章 同步练习

语文八年级上册第六单元 第22课孟子二章 同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 对文章内容理解有误的一项是（ ）A陈涉世家中，起义的舆论准备是：置鱼腹中书、篝火狐鸣；发动起义的三个步骤是：并杀两尉、召令徒属、为坛而盟；起义最具有鼓动性的话语是：王侯将相宁有种乎？B唐雎不辱使命中，作者充分调动了对比、夸张等艺术手段以烘托气氛，同时对唐雎和秦王的情态举止也详细描述，强化冲突，精心营造戏剧的惊心动魄的场面，成功地刻画出唐雎不畏强暴的鲜明个性。C隆中对中，诸葛亮认为刘备应当首先夺取荆益二州，作为建立霸业的根基，他指出荆州交通便利，在战略上有重要意义，益州也是个险要的地方，并且是天然粮仓，在经济上有重要价值，这些是夺取荆益二州的必要性。D出师表中，全文以议论为主，叙事为辅，在议论和叙事中都带有抒情色彩。2 . 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）A窥望(ku)朴刀(p)踱步(du)发怔(zhng)B省得(xng)嗔怒(chn)带挈(q)撮弄(cu)C恁地(nn)桑梓(xn)拙病(zhu)纶巾(gun)D逞辩(chng)商酌(zhu)拜谒(y)存恤(x)3 . 下列加点词的意思相同的一项是（ ）A策之不以其道执策而临之B教学相长也壮有所用，幼有所长C大道之行也，天下为公我知之濠上也D是谓大同是马也，虽有千里之能4 . 下面词语解释完全正确的一项是：A吾日三省吾身（三：三次）亦免冠徒跣（跣：光脚赤足）B其一犬坐于前（犬：狗）以衾拥覆，久而乃和（衾：被子）C为天下唱（唱：通“倡”，首发）池非不深也（池：池塘）D先帝不以臣卑鄙（卑鄙：身份低微，见识浅陋）乃记之而去（去：离开）5 . 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A告之于帝箕畚运于渤海之尾B而山不加增博闻而强识C以残年余力以顺为正者D虽我之死予独爱莲之出淤泥而不染6 . 下列长句的朗读停顿不正确的一项是（ ）A今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。B又间令/吴广之次所旁丛祠中。C乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。D发闾左谪戍渔阳。7 . 把下列句子组成语意连贯的一段文字，序号正确的一项是（ ）是就说是，非就说非，表里不二，决不为个人私利把谬误说成真理，把卑鄙誉为美德。成千上万的革命先烈在这方面表现了崇高的品德。诚实，从本质上说，就是按照事物的本来面貌反映事物。更不为某种见不得人的勾当，把真理斥为谬误，把善良诬为恶行。所以，诚实的人总是具有坚定的革命原则性，保持革命的气节。诚实的人尊重实际和真理。ABCD二、现代文阅读课内文言文阅读。阅读下文，回答问题。曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之，刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”8 . 本文选自左传，相传是_时期，_所撰。9 . 解释加点词语的意思。（1）又何间焉（_）（2）肉食者鄙（_）（3）小惠未遍（_）（4）望其旗靡（_）10 . 面对齐军压境，庄公欲仓促应战，乡人阻止曹刿请见，并说“肉食者谋之，又何间焉”，反映了当时鲁国怎样的社会现实？11 . 阅读全文，请从政治和军事两方面阐述鲁国获胜的原因？12 . 文中第二段，仅用“将鼓”“将驰”寥寥数语，便将庄公的鲁莽少谋之“鄙”表现的神情毕现。那么作者极言其“鄙”有何作用？三、文言文阅读阅读下列文段，完成下列小题。鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。13 . 解释下列加点字词在句中的意思。（1）故不为苟得也。（_）（2）所识穷乏者得我与？ （_）14 . 用现代汉语解释下面两个句子。（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（_）（2）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（_）15 . 写出源于选文中的两个成语16 . 本文开头从“鱼”和“熊掌”说起，有什么好处？17 . 古往今来，有许多“舍生取义”的志士仁人，请你举出一例，并简要说说他（她）的事迹及名言。（不超过20字）阅读下文，完成下列小题。黄生借书说（节选）书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积，子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。18 . 选文的作者是_（朝代）_（人名）。19 . 用现代汉语翻译文中画线句。往借，不与，归而形诸梦。20 . 第段作者将_与_对比，进而对黄生提出_希望。四、对比阅读（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏，客问元方：“尊君在不？“答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对于骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（乙）华歆王朗俱乘船避难有一人欲依附歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？“后贼追至，王欲舍所携人，歆曰：“本所以疑，正为此耳，既已纳其自托，宁可以急相弃邪？“遂携拯如初，世以此定华、王之优劣。（选自世说新语）21 . 解释下列加点词的含义。太丘舍去（_）入门不顾（_）后贼追至（_）纳其自托（_）22 . 学习古文要注意积累与梳理，下面是一位同学对“乃”“而”“为”“以”的梳理表格填写有误的一栏是（ ）词性解释例句A. 乃副词可译作“才”太丘舍去，去后乃至B. 而连词表示承接关系，译作“然后”与人期行，相委而去C. 为动词译作“认为”本所以疑，正为此耳D. 以介词表示动作行为所用的工具、方法，可译作“用”“凭借”等世以此定华、王之优劣AABBCCDD23 . 请用“/给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）华 歆 王 期 俱 乘 船 避 难 有 一 人 欲 依 附 数 辄 难 之24 . 用现代汉语写出下面句子的意思。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”25 . 朋友很重要，选择也很重要。生活中，你会选择（甲）（乙）两文中的“元方”还是“华歆”做朋友？请结合文章内容说明理由。五、课内阅读阅读下面的文字，完成下列小题。先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。遇以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑部，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。26 . 对下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ）A先帝创业未半/而中道崩殖，今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危急存亡之秋也。B然/待卫之臣/不懈于内，忠志之士/忘身于外者，盖追/先帝之殊遇，欲报/之于陛下也。C若/有作奸犯科/及为忠善者，宜付有司论/其刑赏，以昭陛下/平明之理，不宜偏私，使/内外异法也。D侍中、侍郎/郭攸之、费祎、董允等，此/皆良实，志虑/忠纯，是/以先帝简拔/以遗陛下。27 . 下列句子翻译完全正确的一项是（ ）A陟罚臧否，不宜异同。翻译：赏罚褒贬，应考虑不同和相同。B先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。翻译：先帝知道我做事谨慎，所以临终因为国家大事寄信给我。C此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。翻译：这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责。D深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。翻译：远念先帝遗诏中的旨意，我禁不住（先帝）对我授恩、感激。28 . 下列句式不属于判断句的一项是（ ）A臣本布衣。B此诚危急存亡之秋也。C亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。D受任于败军之际，奉命于危难之间。29 . 下列关于文章内容理解正确的一项是（ ）A在出师表中诸葛亮向后主刘禅提出的建议有广开言路、严明赏罚和亲贤远佞等，其中广开言路正是全文主旨所在。B诸葛亮在这篇表文的开头就提到“益州疲敝”，却要出师伐魏，从实际角度看，这的确是矛盾的，也为败局奠定了伏笔。C“不效，则治臣之罪，以告先帝之灵”这句话辞情恳切，更足以催人泪下，是诸葛亮感恩图报心情的集中体现。D全文以议论为主而辅之以叙事，议论叙事中客观冷静，不抒情，不造作。30 . 填空。（1）我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（2）_，江春入旧年。（王湾次北固山下）（3）_，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远天净沙秋思）（4）解释下列句中加点字。俄而雪骤_太丘舍去_六、语言表达31 . 根据要求，完成任务。2019年2月19日，公众号“普通话水平测试”发表了一篇关于重新修改的字音纠正，如将“乡音无改鬓毛衰”的“衰”（cu）这个读音改为“shui”；“一骑红尘妃子笑”中的“骑”（j）这个读音改为“q”；远上寒山石径斜中斜“xi”这个读音改为“xi”。一石激起千层浪。引起了社会各界人士的探讨。有人持支持态度，有人持反对意见。请你以学生的身份，针对这个事件向社会发表一篇你的看法。（要求80字左右）32 . 我爱这土地写于1938年，你知道当时的背景吗？33 . 日本人向来自负。但在中国文字面前却格外地谦恭，据说日本民间曾对汉字选美，夺魁的是“梦”入选的佳丽还有“雪”“柔”等等。日本人对汉字的狂热痴迷由此可见一斑。汉字的音，形，义，皆是独特的魅力，足以让每一个接近它的人心旷神怡浑然忘我。作为中国人，我们更应该热爱汉字，相信你整张试卷的汉字都能书写得工整美观，请你也给汉字“选美”。选出一个你认为最美的汉字，并从音，形，义，等方面说明其美的理由。汉字理由34 . 请用“/”给下列句子断句。(每句标三处)(1)鲲之大/不知其几千里也/化而为鸟/其名为鹏(2)南冥者/天池也/齐谐者/志怪者也35 . 请选择正确的选项填在横线上，构成适宜的意境。春听鸟声；秋听；白昼听棋声；月下听，方不虚此生耳。备选项：蝉声 虫声 箫声 风声_36 . 综合运用。（3分）李小华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”（1）、你听出刘阿姨的言外之意是_。（1分）（2）、如果你是小华，应该这样回答刘阿姨：“_”（2分）七、综合性学习37 . 综合性学习与口语表达人类进入网络时代，信息的传播与交流方式发生了巨大的变化，写字用的笔与电脑的鼠标在争夺汉字书写的天下。随着敲击键盘的速度越来越快，学生的字却越写越难看。为此，学校特地举办“推广写字周”活动，同学们积极参与这项活动。（1）、你认为在活动周中应该开展哪些活动，请列举两项。答：_（2）阅读下面两段材料，请用简洁的语文概括你阅读后的得出的结论。材料一：写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。我国的近邻日本、韩国等都非常重视中小学的写字教育。日本的书道，韩国的书艺，都有着非常广泛的基础，韩国甚至要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗产。韩国的多位前总理曾联名上书现任总统李明博，要求在小学实施汉字教育；日本则要求学生能够认识和2000书写个汉字。材料二：目前，中国90%以上的中小学生没有书法课，有的中小学虽设书法课，但名存实亡，书法教育基本上已经淡出了中小学教育，多数学生的写字水平越来越差，字迹潦草难认、错字屡出，提笔忘字的情况十分普遍。据某地对几所小学高年级学生写字情况的抽样调查，在被调查的40份试卷中，有6份识别不出答卷学生的名字；10抽查本作文本，其中7本字迹潦草、不整齐。有的学生被抽查时，竟辨认不出自己的笔记本。有网站对中小学是否需要加强写字教育进行投票表决，赞成的人数是100%。结论：_（3）有人认为，中国人写好汉字，这应当是我国教育最基本的也是最基础性的要求；有人认为只要学习好，字写得好不好无所谓。你的观点呢？请简要阐述。第 10 页 共 10 页