八年级下学期期末考试语文试题

八年级下学期期末考试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中，没有语病的一项是A市教育局要求严厉全市学校食堂经营监管，且要求中小学校、幼儿园每餐均应有学校负责人与学生共同用餐。B六年来，“一带一路”从倡议到行动，让世界看到了中国“言必信行必果”的大国担当，其进展和成果超出预期。C近年，中国政府本着和平互利、面向未来为原则发展中美关系，克服政治经济障碍，推进中美战略互惠关系。D为推进传统文化进校园，八一路中学开展了丰富多彩的活动，让学生体验、传承和感悟优秀传统文化。2 . 下列对文学名著相关内容的表述不正确的一项是（ ）A五猖会记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋地心情，和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。B朝花夕拾又名旧事重提，是鲁迅先生根据早年生活的回忆创作出的一部小说集。C朝花夕拾在叙事、议论中，常插入相关的童话、传说和典故，如狗 猫 鼠中插入德国童话狗与猫成仇的故事和日本“猫婆”的传说。D鲁迅1918年参加了新青年编辑工作，并在新青年上发表第一篇白话小说狂人日记，其后又发表了孔乙己药阿Q正传等著名小说。二、字词书写3 . 根据拼音写汉字或给加点字注音。高mio_ 吝s_ ju_别 脑髓_三、现代文阅读4 . 填空。（1）第一则消息的题目概括了消息的主要内容，“三十万大军”突出了_，“胜利南渡”点明了_。（2）第二则消息的电头是“_”，导语中揭示我军所向披靡、战绩辉煌的词语是“_”，主体部分中记录我军节节胜利的史实的一个四字成语是“_”。附加题：（A）“告诉你,祥子,搁在兜儿里,一个子永远是一个子!放出去呢,钱就会下钱!没错儿,咱们的眼睛是干什么的?瞧准了再放手钱,不能放秃尾巴鹰。当巡警的到时候不给利,或是不归本,找他的巡官去!一句话,他的差事得搁下,敢打听明白他们放饷的日子,堵窝掏;不还钱,新新!将一比十,放给谁,咱都得有个老底;好,放出去,海里摸锅,那还行吗?你听我的,准保没错!”祥子用不着说什么，他的神气已足表示他很佩服高妈的话。（B）现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁，多吃几块咸菜，拉车少卖点力气而多争一两个铜子，都使他觉到满意。他占了便宜，别人就吃了亏，对，这是一种报复！慢慢的再把这个扩大一点，他也学会跟朋友们借钱，借了还是不想还；逼急了他可以撒无赖他会编一套谎，骗几个钱；没有钱，他央求赏给点破衣服，衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟酒。他低着头思索，想坏主意，想好一个主意就能进比拉一天车还多的钱；省了力气，而且进钱，他觉得非常的上算。5 . A段中给祥子出主意的人是谁？后来祥子的这笔钱结局是怎样的？6 . A段中的语言有何特色？用整部小说的其他例子谈谈你的理解。7 . A段与B段中得祥子为何会变化如此之大？结合全文，谈谈对这个人物的感悟。四、情景默写8 . 古诗文名句默写。乡愁是游子笔下永恒的主题，亲情是人类割舍不掉的情感。马致远一句“夕阳西下，_”诉说离家的愁思；岑参行军九日思长安故园：“遥怜故园菊，_”；王湾停宿北固山下，借“鸿雁传书”表达思乡之情：“_，_”； 李益夜上受降城，以一句“_，_”描绘夜风送来凄凉幽怨的笛声，徒然唤醒了“征人”的思乡情绪；李商隐则在巴蜀羁旅中想象“_，_”，把眼前的凄苦兑换成未来团聚的快乐；诸葛亮则用家信劝诫儿子“_， _”，当志存高远，培养高尚操守，体现了一个父亲的殷殷期盼之情。五、诗歌鉴赏阅读下列古诗，完成下列小题。 晚泊浔阳望庐山孟浩然挂席几千里，名山都未逢。泊舟浔阳郭，始见香炉峰。尝读远公传，永怀尘外踪。东林精舍近，日暮空闻钟。（注释）挂席：扬帆远公传：梁代释慧皎高僧传有东晋东林寺慧远法师的传记。尘外踪：谢灵运田南村园激流植授：“唯开蒋生径，永怀求羊踪。”只想开几条幽静的小路，接纳品格高雅的友朋。东林精舍：即东林寺，在庐山峪岭以北。精舍，僧人所居。9 . 下列对诗歌内容理解不正确的一项是（ ）A首联淡笔挥洒，勾勒出一片宽广的大自然，不精雕细刻个别景物，却给读者留下了丰富的想象余地。B颔联“始见”二字轻轻点染，描摹出诗人举头见到庐山在眼前突兀而起的幽怨神态。C颈联写诗人想起了曾经在香炉峰麓建造“东林精舍”，带领徒众“同修净业”的高僧慧远。此刻，东林精舍就在眼前，而远公早作了古人，诗人因此而感到惆怅和感伤。D尾联写夕照中从东林寺传来一阵悠扬的钟声。把诗人惆怅、怀念的感情抒写得更为深远。10 . 下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）A前两句是从眼中所见直写“望”庐山之意，后两句则是从意中所想透出“望”字神情。B诗的起势高远，“名山都未逢”，将诗人对于名山的热烈向往之情充分地抒写出来了。C前四句如行云流水，以空灵之笔叙事；感情却从“都未逢”、“始见”等字眼直接流露。D纵观全诗，气势不凡，色彩清幽素淡，神韵自然贯通，诗人用“晚泊浔阳”的所见、所闻、所思，表露了对隐逸生活的追慕。六、课外阅读阅读下面的文字，完成后面小题李孝子传袁枚嘉定之曲江里有孝子李维煌，字裕光。父岩士，生孝子十年殁，家无旨畜，母针衽以供孝子出就外塾。孝子泣曰：“养永，儿职也。儿不养母，乃藉母养儿，儿心何安！遂弃书史，勤耕作，市珍怪之食，进之母，而己甘食淡焉。母病喉，勺饮，喀喀不下者三昼夜矣。孝子呼天求救，母梦神人刺以针曰：“哀而子之孝也。”觉，一汗而愈。雍正七年秋，海风起，城中生波涛，孝子居故穿漏，夜半屋摇摇然，孝子趋负母，伏几下。俄而前后庐舍崩，所避处独完。孝子父亡逾年，大父亦亡。及其莽也，时届严寒，体故赢，手炭土，僵大雪中。治冢匠数人，蕴火覆之，沦以汤，乃苏，年五十五卒。卒时抱母大恸，嘱其子善事大母。相传其幼时，居父丧，寝苫块中，哀号三年，每出入，邻人指曰；小孝子，小孝子。盖其天性然也。乾隆三十年，大吏闻于朝，建坊曲江里，立祠其旁。论曰：孝经一书，圣人所以为人子训者至矣。然世人方读书以求孝，而李孝氏子独因孝以皮书，何耶？中庸曰：“率性之谓道，修道之谓教。”古之人能率其性者，无俟于教也。不然，慈乌反哺，羔羊跪乳，使彼所读何书哉？(选文有删改)（注）旨畜：贮藏的美好食品。喀喀(k)：呕吐声。大父：祖父。率性：遵循本性。俟：等待。11 . 解释下面句子中加点的词。市珍怪之食而己甘食淡焉勺饮大吏闻于朝12 . 用现代汉语翻译文中画横线的句子。孝子泣曰：“养亲，儿职也。儿不养母，乃藉母养几，儿心何安！”卒时抱母大恸嘱其子善事大母。13 . 作者通过李孝子这个故事表达了什么观点？请用原文中的一句话回答。七、语言表达14 . 给下列句子排序最恰当的一项是（ ）建设书香型校园，鼓励学生们读经典的书。一所学校可能简陋贫乏，但只要有能为我们敞开世界之窗的书，那么，就足以称得上是学校。真正的教育一定是有利于启迪学生智慧的教育，阅读则可以启迪智慧。不仅可以使他们获得知识、扩展视野，更能让他们的心灵得到启迪。有了书，我们可以同智者交谈，与伟人对话，汲取智慧，受益终身。ABCD八、名著阅读15 . 名著阅读（1）万寿山庄观里的尊仙叫（ ）。观里出一个异宝，叫（ ）。（2）悟空变做牛魔王去搭救师傅，怎么被识破的？写出详细经过。16 . 名著阅读。阅读下面这段文字，回答问题。保尔顿时惊喜得屏住了呼吸，他的内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跳进房间，抓住枪套，从里面拔出那只崭新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋，又穿过花园，爬上了樱桃树。保尔像猴子一样灵活，飞快地爬上棚顶，又回头张望一下，只见勤务兵正若无其事地与马夫聊天，花园里静悄悄的（1）这段文字选自小说，主要用了描写来刻画主人公保尔。（2）小说节选内容写保尔与“枪”有关的哪个情节？请简要概括。（不超过5个字）九、命题作文17 . 作文课(科)代表是老师与同学沟通的桥梁。课(科)代表帮助老师布置学习任务，检查学习作业，有时还要担任小老师的角色。他们与同学的交往频繁，难免友生争执和摩擦。喜欢时，就走得近；不喜欢时，又有意疏远于是，多少有趣、开心、误解、尴尬甚至烦恼在大家之间发生。请以我和课(科)代表的那些事为题，选定一门学科，将题目补充完整后，写一篇不少于500字的作文。称课代表还是科代表，可依自己的习惯。要求:具体明确，文从字顺。不得出现真实的地名、人名、校名第 6 页 共 6 页