八年级下学期月考语文试题 (2)

八年级下学期月考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A有些人一旦拥有了名利，就变得患得患失，不愿再冒风险放手一搏。B北京奥运会的成功举办，上海世博会的隆重开幕，中国人的自豪感在与日俱增。C听完演讲后，春江由衷地说：“李老师的这番演讲抛砖引玉，我们受益不浅。”D这些很好的学习方法一旦融会贯通，定会收到事半功倍的效果。2 . 下列加点字的注音，全部正确的一项是（ ）A蓬舟（png）踌躇（zh）惊悚（sng）摩肩接踵（zhng）B结庐（l）矗立（zh）洗漱（sh）纷至沓来（t）C旅行（l）宏敞（chng）擦拭（sh）文采斐然（fi）D濒临（pn）倦怠（da）狼藉（j）忍俊不禁（jn）3 . 下列句子语言表达得体的一项是（ ）A一位导游对随地吐痰的游客说：“真没教养，你不知道勿以恶小而为之的道理吗？”B会议开始前，主持人说：“为了今天会议的顺利进行，请各位关闭手机，否则后果自负。”C老师到张明家家访，张明见到老师便说：“老师，欢迎光临！您真是无事不登三宝殿！”D提起老张，老李对小张说：“令尊当年和我是同事，他做人堂堂正正，我很敬重他。”4 . 下列各组没有错别字的有（ ）A隔膜愕然瑟缩心无旁鹜B殒落谀词嬉闹红妆素裹C凌驾驱除禁锢歇斯底里D暗哑扶掖颧骨莫明其妙5 . 下列关于文学名著的表述有误的一项是（ ）A水浒采取先分后合的链式结构，第四十回以前讲述单个英雄人物的故事。B水浒用的是文言，生动形象，活灵活现，塑造人物形象惟妙惟肖。C傅雷在傅雷家书中首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。D“知识就是力量。”这句名言出自培根随笔，作者培根。二、现代文阅读科普文阅读扇子晋代古今注记载,扇子发端于殷代,以鸟羽制成,作仪卫之美。三国孔明之羽扇,非为自用,而是仪令之物。汉代之后,湖南竹扇、山东纨扇问世,才用之除热取凉。及宋时,折扇由朝鲜传入神州,张合自如,风行一时,苏东坡曾有“高丽白折扇,展之广尺余”的妙语。但是,中国人对扇子的使用发展到后来却是艺术功用大于实际功能。一般来说,扇面之书画创作,以美态愉悦于人；而制作裱糊之时,却以精妙工艺潜化自身。苏州檀香扇、杭州绫绢扇、新会火画扇、自贡竹丝扇、江苏麦秆扇,声名遐迩。书画家在扇面写字取景,不求形似,但求神韵。飘逸造清凉,执扇祛暑气。明代大书画家祝枝山曾喻书扇为美女舞于瓦砾,乃盆景之象。其实,书扇环肥燕瘦,气候虽小,却能做到风云际会。吴子深、张大千等人的行书扇,文字如神龙升腾,达数十万港元之高价,令世人刮目。任伯年和赵之谦联袂的扇面,墨笔与金石同在,更价值不菲。喜好收藏明清闺秀折扇小楷的张中行,最爱其“形娟秀而神柔婉”。明清的书法扇面,最出众的是女性手迹,有薛素素、黄媛介、叶小鸾、周淑禧、李陀那、董小宛和马守真,或闺阁气韵,或工笔娟秀,或运风挟雷。作为艺术品,扇面之画讲究气韵迷人。鸟兽虫鱼、人物山水,无不能画,贵在品位。有时仅画菊一枝、白菜一棵,也要清风雅意。上海博物馆收藏的唐寅扇面画秋江垂钓,清幽深邃，令人冥思。北京故宫博物馆珍藏的纵长59.5厘米、横宽152厘米的明代大折扇,一面画的是柳阴赏花,气息飘动,闲情如梦;一面画的是松下读书,主仆对语,儒风拂面。此画出自明宣德帝朱瞻基之手,为中国之最大折扇,乃罕见传世宝物。对于工笔书画家,定是意象在心中涌现,心迹在扇上流注。对于收藏使用者,必是悠然处见有意趣,挚爱间涌出性情。一朋友购得一把雪白鹅毛扇,折起像白鸽回巢,展开似白鹤亮翅,遂赞曰:“美,此处无墨胜有墨。”另一同事的客厅壁上,挂一把竹扇,白扇面只写四字隶书“宁静致远”,此时无声胜有声。(选自百科知识,有删改)6 . 第段按_顺序,说明了_。7 . 本文运用了多种说明方法,请列出其中三种来,并举例说说各自在文中的作用。阅读下面的课文选段，完成后面的题目。紫藤萝瀑布（节选）宗璞从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。8 . “只见一片辉煌的淡紫色”“只是深深浅浅的紫”，写出了紫藤萝花的什么？9 . “颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里”这一句，写得非常细致，颜色为什么会“上浅下深”？“花苞”指什么？10 . 画横线句子用了_的修辞手法，写出了花的_。11 . 赏析文中画波浪线的两个比喻句的妙处。12 . “我凑上去，想摘一朵”表现了“我”对如此美丽的紫藤萝怎样的感情？13 . 揣摩下列语句，说说你对句子的理解。（注意修辞方法的运用和作者丰富的想象力）（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。（2）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！14 . 如果说开始“我”是因为紫藤萝的茂盛辉煌而“不由得停住了脚步”，那么后来“我不觉加快了脚步”是因为什么？三、对比阅读阅读文言文，完成问题。（甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。（节选自郦道元三峡）（乙）二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。（节选自陆游入蜀记）（注）祠；供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。太：泰山。翳：遮盖，这里指云。15 . 用“”标出下面句中的两处停顿。其 间 千 二 百 里 虽 乘 奔 御 风 不 以 疾 也。16 . 解释下面句中加点字的意思（1）略无阙处（_）（2）沿溯阻绝（_）（3）是日，天宇晴霁 （_）（4）四顾无纤翳 （_）17 . 将下面句子翻译成现代汉语。（1）清荣峻茂，良多趣味。（2）峰峦上入霄汉，山脚直插江中。18 . 甲、乙两文都写到“山”，请结合原文分析甲、乙两文所写的“山”各有着怎样的特点？四、情景默写19 . 根据提示补写名句或填写课文原句。慎终如始，。_,为有源头活水来。二者不可得兼，_ 。（鱼我所欲也）_ ，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（故乡）唐代陆龟蒙离别诗中有“丈夫非无泪，不洒别离间”的句子，我们可联想到送杜少府之任蜀州诗中的句子：“，”；诸葛亮的一生可谓“鞠躬尽瘁，死而后已”，李商隐也曾在无题当中表达过类似的意思，这两句诗是 “，”。五、诗歌鉴赏20 . 阅读唐朝诗人王之涣的绝句，完成题目。宴词柳堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流。莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜。（注释）畎：qun，田间小沟。棹：zho，船桨。（1）请为末尾句补一个字，使诗句完整。（2）诗人参加宴会是为了六、综合性学习21 . 专题与语文实践活动。学校开展了“汉字”专题实践活动，你也参与其中。【宣传倡议】王旭同学以泰州市育才中学的名义写了一份倡议书，请你帮他完善。关于开展“规范汉字书写、传承中华文化”活动的倡议书全体同学：汉字形美如画，音美如歌，意美如诗。工整、美观地书写汉字，不仅可以令人耳目一新，更可以给人带来美的享受。为引导广大同学重视汉字的书写，增强对中华传统文化的热爱之情，特向全体同学发出“规范汉字书写、传承中华文化”的倡议：一、重视书写态度，培养正确的坐姿、握笔的姿势以及按正确的笔顺、笔画、结构书写的习惯。二、积极开展“规范汉字书写”评比和展示，营造良好的校园文化氛围。同学们，让我们一起感受汉字之美，传承我们中华优秀的传统文化吧。2018年1月18日（1）请你根据倡议书的格式要求，找出其中的两处错误并加以改正。A._B._.（2）倡议书中划线句子是个病句，请指出其错误类型并加以改正。错误类型：_改正：_【看图识字】请结合下面两幅图及古文字，在横线上用楷书写出对应的简化汉字。_.【仿例造句】请仿照划线句子，从“牧、休、采”三个汉字中任选一个，在横线上将句子补充完整。汉字作为中华瑰宝，既形体优美，也有丰富的意蕴。看那“明”字，左边的“日”散发出耀眼的光芒，右边的“月”就像是弯弯的玉钩悬挂在空中，光亮清晰。看那“ _”字，_。七、作文22 . 阅读下面材料，按要求作文。某日，某市公交车挤上了一个抱小孩的年轻妇女，售票员对一个正专注向外看的靠窗小伙说“请给这位妇女让个坐！”小伙歉意地点点头说：“没注意，不知道。”说着，连忙站了起来。这妇女坐下后，轻蔑地冷笑道：“哼，不知道，装死！”回过头去对同伴说：“臭美的，还要当活雷锋。”小伙子突然说：“大嫂，我的东西去在座位里边了，请让我拿一下！”妇女信以为真，刚刚站了起来，小伙子一屁股坐了下去再也不动了。该事件中小伙子的报复行为，是对还是错？请就此写一篇文章，发表你的看法。要求：题目自拟；不少于600字；不得出现真实的校名、人名等。第 7 页 共 7 页