九年级语文上册第六单元第22课《范进中举》同步精讲精练

九年级语文上册第六单元第22课范进中举同步精讲精练姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子有语病的一项是（ ）A在老师和同学们的帮助下，我有了很大的进步。B秋天的杏林湖是一个美丽的地方。C只要在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。D读经典作品，会丰富我们的人生感受和经验。2 . 下列标点符号使用有误的一项是（ ）A那是什么？正在汹涌的激流里鼓浪前进。B不是一个，还有一个一，二，三，四，五，六，一共六个人！C但是，如果只凭冲劲，天不怕地不怕，就随便往羊皮筏上一蹲，那也会出大乱子。D你看，雁滩近了，近了，筏子在激流上奔跑的更加轻快，更加安详。3 . 选择字音字形无误的一项（3分）（ ）A毛骨悚然徜徉（yng）如火如荼跻（j）身B跌荡起伏深邃（su）一丝不苟吞噬（sh）C浓妆淡抹挑衅（xng）卷轶浩繁杀戮（l）D不能自已诬蔑（mi）眼花缭乱瑕疵（c）二、字词书写4 . 根据拼音写汉字（将所填字写在下面田字格中，书写工整、规范、美观）（4分）我在图书馆的书架间chngyng，如同童话里的小女孩走进了仙宫。我情不自jn地取出一本诗集，轻声朗读，把优美的诗句jun刻在心上。三、现代文阅读我再丢了，谁来找我包利民那一天，母亲弥留之际，他拉着母亲的手痛哭失声，说：“妈，我要是再丢了，还有谁来找我啊！”小时候，他贪玩，家在农村，常常是在野外跑着玩着就忘了离村子有多远。直到夜幕垂下来，才发现，四望都是陌生的所在。不知多少次，都是在这样的情况下，盼到母亲身影的出现，把他带回温暖的家。虽然每次母亲都会骂他，可是他依然这样疯跑疯玩，他心里也知道，母亲总会找到他。上学后，他极不愿意学习，便经常逃课，自己跑到甸子上去玩儿。直到天快黑了，母亲等不到他放学回家，去学校却早已没人了。母亲便去甸子上找，把他抓回来，气急了也打他。可他却是一点也不恨母亲，并不是因为那时候知道母亲是为了他好，只是觉得在他不回家的时候，母亲总能把他找回来。初中时，在镇里上学，住校。也经常逃课出去闲逛，有时自己走到天黑，心里就有一种失落感。多希望母亲的身影能在黑暗里出现，把他带回明亮的家里。虽然没人管他了，虽然自由了，可是总有着一种期待。初中毕业后，没有继续读高中，他就走入了社会。在镇上一个汽车修理部当徒工，他干了一段时间，嫌累嫌脏，就三心二意起来。渐渐地结交了一些和他年龄差不多的少年，时常在外面打架喝酒。这时候他很少回家，家里人都以为他在外面干得挺好。可是有一个夜里，母亲忽然就找到他和哥们儿们聚饮的地方，拽着衣领把他带回家。镇上到村里，十八里的路，他和母亲深一脚浅一脚走在漆黑的路上，心里涌起久违的温暖。再后来，彻底离母亲远了，他一个人出去闯世界。母亲和故乡渐渐地湮没于风烟深处，他如脱笼的鸟，在自由的世界里任意飞翔，却迷失了一片天空。21岁那年，他入狱，五年的铁窗生涯，等着他猝不及防的心。开始时母亲来看过他一次，面对母亲染了霜的头发，想起曾经的往事，多想母亲能像从前一样，把他带回家去。可是母亲的眼神是那么地无助，他的心狠狠地疼。那以后，母亲只来过寥寥几次，有时他会想，母亲是不想再来找他了，任他丢失在绝望之中。直到有一天，在放风的时候，他偶然看到高墙外的大楼，在一个窗前，一张熟悉的脸。虽然隔得那么远，虽然看不清晰，他还是一下子就认出那是母亲。后来，几乎每一天，他都能在那个时间看到母亲向这里张望的身影，在一扇小小的窗后。当母亲再一次来看他时，他急急地问，母亲说：“我在那高楼上租了个小小的房子，可以每天在窗前看到你。我会等到你出来，我怕你出来后，找不到家！”那以后，他的心里便暖暖地充满了希望，不管在歧路上走得多远，母亲都在找他都在等他。由于表现优秀，他一再地减刑，三年多的时间过去，他也迎来了真正自由的日子。走出高墙铁门，看到母亲含笑的脸，那一刻，他多想母亲再骂他一次再打他一次，可是母亲没有。然后他去了另一个城市，母亲依然回到乡下。他开始了全新的生活，又两年后，结了婚，在婚礼上，母亲笑得那么幸福，那笑容触动着他心里最柔软的角落，让他漾出了满眼的泪。后来有了儿子，母亲来帮着照看，他每天辛苦工作，一心爱家，只想看到母亲的笑。烟火日月在琐碎的幸福中流走，转眼到了中年，而这一刻，母亲即将永远闭上眼睛。他拉着母亲的手，往事如雾般，弥漫在心里的所有空间。母亲努力地笑，吃力地说：“孩子，你不能再走丢了，你以后要去找你的孩子，不让他走丢，你要守在家里，让你的孩子能回来”（选自阅读2015年第4期，有删改）5 . 简要分析标题中“丢”的含义，并说说文章以“我再丢了，谁来找我”为题有什么好处。6 . 概括选文讲述的故事内容。7 . 按要求答题。（1）文章开头有什么特点？这样写有什么好处？（2）请自选角度，对文中画线句子进行赏析。8 . 文章结尾母亲的话有什么含义？请谈谈你的理解。现代文阅读最后一课（选段）接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开“监狱”大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杆子”，好像那也算是法国字。崖顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”9 . 划线句中“监狱大门”指的是：_，“钥匙”指的是：_，全句的含义是：_。10 . 划线句中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生_的心情。11 . 小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的意思是（ ）A对韩麦尔的即将失业感到可怜。B对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。C对亡了国当了奴隶的一种伤感。D对韩麦尔不但成了亡国奴，甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境的同情。12 . 作者怎样描写习字课上的安静？13 . 划线句是_（环境、细节、场面、心理）描写，挂在铁杆上的字帖，烘托出_的气氛。14 . 划线句的含义是_15 . 这两段文字给读者的教育是（ ）A集体主义教育B认真学习本民族文字的教育C爱国主义教育D尊重知识、尊重老师的教育四、语言表达16 . 把下列句子组成语意连贯的一段话。（写序号即可）方面,以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。与此同时，文化领域却有全然不同的景观。问题是怎样产生的呢?90年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化，则陷入举步维艰的境地。原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。调整后的顺序：_17 . 生活中的小浪花是校刊中一个随感栏目。这些作品是由平常事物而生发情趣，蕴含丰富，语言精练，深得同学们喜爱。下面是其中的两则，请你认真品读，然后仿照它的写法，自选事物，创作一则，并在其后的方括号中写出所蕴含的道理。其一：石灰石别人向你泼冷水，你却更加热气腾腾。专注事业（学业），坚守热情其二：拖拉机出一丁点力，便大喊大叫。嘲讽自吹自擂的人我的创作： 18 . 某班将于本周星期五下午举行“走进传统文化”的主题班会、假如你是该班学生，请你为活动拟写一副对联作为此次活动的宣传标语。上联：_，下联：_。19 . 文学常识填空。(1)鲁迅，原名周树人，字豫才，“鲁迅”是他 1918 年发表_（填写小说名）时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”(2) _是俄国世界级短篇小说巨匠，是俄国 19 世纪末期最后一位批判现实主义艺 术大师，与法国作家莫泊桑和美国作家欧亨利并称为“世界三大短篇小说家”，是一个有 强烈幽默感的作家。代表作品有套中人小公务员之死变色龙凡卡、戏剧樱 桃园等。20 . 我们绍兴的土特产也将“上线”销售，请你根据给出的上联补写下联，来宣传下面任意一种土特产。新昌小京生诸暨香榧绍兴干菜上联：华夏物产丰富网通四海下联：_21 . 解释整个词语。风韵_。闲适_。得失之患_。厄运_。慧心未泯_。22 . 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。语言的形式美实际上也是语言的音乐美。在音乐理论中，有所谓“音乐的语言”；在语言理论中， 。音乐和语言不是一回事，但二者有一个共同点， 。声音和谐了就美，不和谐就不美。第 6 页 共 6 页