九年级第二次质量测试语文试题

九年级第二次质量测试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、字词书写1 . 根据拼音书写词语，并给加点字选择正确读音。薄薄书页间是千年文化的浓缩和 j din（_），浓浓墨香中承载 (Azi Bzi) （_）着历史的厚重与古朴。感动书香，可以使迷蒙的人生 hu rn ki lng（_）；寻觅智慧，能够令庸碌的岁月放射出耀眼光芒。多少次明月乍起，红日初升，都那样自然纯净，毫不矫饰，在似水的流年中，书香伴我们成长。蓦然回首，我们已踏上新的征程，我们将用青春唱出嘹亮的歌。二、现代文阅读阅读啄木鸟真的是益鸟一文，回答下列小题。啄木鸟真的是益鸟周大庆啄木鸟一直被人们誉为“森林医生”，是益鸟。但近日，一篇宣称啄木鸟的“啄木”行为破坏树木、加速树木死亡的自媒体文章广泛传播，称啄木鸟绝非“益鸟”。事实真的是这样吗？其实，鸟本无好坏之分。无论是啄木鸟，还是其他鸟，都是人类的朋友。人类往往按照是否有利于农林业生产经营、是否造成经济损失等，将鸟划分为“益鸟”或“害鸟”。然而，从生物多样性保护的角度看，所有鸟类都是生态系统的组成部分。正是多样的生物促进了整个生态系统的动态稳定，为人类提供了赖以生存的自然环境。啄木鸟确实偏好在“生病”的树上觅食，科学工作者野外观察发现，啄木鸟的啄洞虽然会为某些病菌、害虫的滋生提供入口，但是，一般来说，不会导致树木死亡。即使啄洞会导致少量树木死亡，对于整个森林生态系统而言也基本没有影响，因为森林本身就是一个动态系统，树木有生有死，整个森林生态系统才会健康运转。从促进生物多样性的角度来说，啄木鸟发挥着重要的积极作用。啄木鸟属于初级洞巢鸟，自己开凿树洞并在洞内繁殖。同时，还为次级洞巢鸟(指没有啄洞本领，需要利用啄木鸟的旧洞进行繁殖的鸟类)提供“住所”。例如猫头鹰和大山雀，它们很多时候就需要利用啄木鸟的旧洞进行繁殖。如果某区域没有初级洞巢鸟，那么次级洞巢鸟也很可能消失。不仅如此，啄木鸟的啄洞还能为花鼠、貂等哺乳动物提供繁殖栖息场所。可以说，啄木鸟在整个森林生态系统的群落组织方面发挥着举足轻重的作用，是名副其实的“基石”物种。此外，啄木鸟“森林医生”的称号可名不虚传。山东省泰安林科所(今山东省泰山林科院)在1000多亩杨树林中连续3年开展实验，硏究发现啄木鸟对天牛、柳瘿虫、黄刺蛾等害虫都有很好的防治作用。其中，仅光肩星天牛就由原来100株树80个幼虫降低至0.8个幼虫。可见，啄木鸟对森林生态系统的影响总体上利远远大于弊，真的是“益鸟”，值得大家携手保护。（选自光明日报，有删改）2 . 下面说法不能说明“啄木鸟真的是益鸟”的一项是（ ）A啄木鸟对森林生态系统的影响总体上利远远大于弊。B啄木鸟的啄洞不仅能被次级洞巢鸟所用，还能为一些哺乳动物提供繁殖栖息场所。C啄木鸟对天牛、柳瘿虫、黄刺蛾等害虫都有很好的防治作用。D啄木鸟的啄洞会为某些病菌、害虫的滋生提供入口，导致少量树木死亡。3 . 下面对文中画线句子使的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ）A使用举例子、列数字的说明方法，说明杨树林的面积特别大。B使用举例子、列数字的说明方法，说明啄木鸟“森林医生”的称号名不虚传。C使用列数字、分类别的说明方法，说明进行实验和得出结论所用的时间很长。D使用举例子的说明方法，说明森林中害虫特别多，对森林生态系统造成严重影响。4 . 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ）A从生物多样性保护的角度看，所有鸟类都是生态系统的组成部分，鸟并无“益”与“害”之分。B第段中加点词“一般”表示通常的情况，体现了说明文语言准确、严密的特点。C第段中加点词“基石”，说明啄木鸟在整个森林生态系统的群落组织方面发挥着举足轻重的作用。D本文按照时间顺序，条理清晰地说明了啄木鸟是益鸟的原因，也对文章开头的疑问进行了解答。阅读你了解大脑吗一文，回答下列小题。你了解大脑吗每个孩子的出生都可以看作是一次创世大爆炸-一个规模虽小，但极为复杂的“脑宇宙”开始运行了。其实，创造这个“宇宙”的活动从妊娠期刚开始的几周内就已经上演了。胎儿的大脑以每分钟25万个神经元的神奇速度制造了大量的神经细胞-数量比人类最终需要的足足多了一倍。当然，这是为了增加新生儿大脑健康的概率，大多数的多余神经元都会在怀孕期间消失。尽管新生儿的大脑里有大量神经元，但这些神经元仍然无法工作，因为它们之间的网络还没有接通。几乎从婴儿呱呱坠地的那一瞬间起，他大脑里的神经元之间就开始形成上万亿个通道，使婴儿有了视觉、听觉和嗅觉，让他能够开始思考和学习。等新生儿能感受到光线、声音等外部世界的刺激的时候，不同神经元（亦称突触）之间的通道就被大脑内部的电活动导通了。两岁左右的婴儿的大脑内的突触数量是成人的两倍，其能量消耗也是成人的两倍。大概从这时开始，许多突触间的联结由于使用较少而被废弃，而经常使用的则随着大脑的自我完善而增强。在这关键的几年里，一个人的神经结构就基本定型了。大脑出现剧烈变化的下一个时期是青春期，因此，在许多方面它也是人一生中最为混乱的时期。例如，研究人员发现，额叶中的灰质（大脑处理情感、冲动并进行判断的部分）在青春期到来前突然开始生长，而到了十一二岁时却又停止生长，并在整个青春期内都处于停滞状态。等到了20岁的时候，额叶的生长又恢复了正常。这能帮助我们解释青少年的冲动行为以及他们难以捉摸的情绪波动。当然，年龄的增长并不一定能让人变得更加冷静和理智。在人类生产率最高的成人阶段，人们仍然会时不时地被长期的压力困扰，这会对大脑产生明显的损耗。在巨大压力的情形下，身体会产生一种增强型的类固醇-糖皮质激素。这种激素能帮助人们提高身体的灵敏度并保持机警，但不幸的是，对于大脑来说它简直就是毒药，一旦压力持续不断，神经元就会被其削弱，具有学习和记忆功能的海马体也会衰退。脑细胞会随着年龄的增长而衰退。通常情况下，20岁至90岁，大脑会减轻5%至10%的重量，尽管如此，人类认知能力的衰退也不是无法避免的。许多高龄人士依然在坚持不懈地工作、学习和研究。越成熟的大脑，其稳定性就越令人放心。不仅如此，由于年长的人积累了更多的知识，他们大脑中的联结网络也比年轻人更加丰富，从而帮助大脑更好地完成工作。5 . 下面关于选文说明对象的概括最恰当的一项是（ ）A新生儿大脑B神经元的形成C大脑的成长D脑细胞的衰退6 . 下面说法与原文内容不相符的一项是（ ）A胎儿的大脑以神奇速度制造了大量的神经细胞，数量比人类最终需要的多了一倍。B婴儿还未出生大脑里的神经元之间就开始形成上万亿个通道，婴儿也就有了视觉、听觉和嗅觉。C在巨大的思想压力下，身体产生的糖皮质激素能帮助人们提高身体的灵敏度并保持机警，但对大脑来说它简直就是毒药。D大脑的重量会随着年龄的增长而减轻，人类认知能力也会随着年龄的增长而衰退。7 . 下列对选文的理解和分析有误的一项是（ ）A第段中加点词“大多数”“几乎”“左右”“基本”体现了说明文语言的准确性和科学性。B第段和第段主要运用的说明方法有举例子、打比方和列数字。C本文按照“婴儿-青春期-成人”三个阶段的时间顺序进行说明。D这是一篇语言平实的事理说明文。三、句子默写8 . 填补下列句子的空白处。(1)金樽清酒斗十千，_。(2)山水之乐，_。(3)_，人迹板桥霜。(4)_,何似在人间。(5)沉舟侧畔千帆过,_。(6)但愿人长久，_。(7)_，湘水无情吊岂知？(8)居庙堂之高则忧其民，_。四、对比阅读阅读下面甲、乙两个文言文选段，完成下面小题。（甲）秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。（乙）十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。9 . 下列句子中画线词的意义和作用相同的一组是A肉食者谋之，又何间焉数月之后，时时而间进B以君为长者，故不错意也肉食者鄙，未能远谋C衣食所安，弗敢专也安能辨我是雄雌D安陵君受地于先王而守之怀民亦未寝，相与步于庭中10 . 下列语句朗读停顿正确的一项是A此庸夫/之怒也B衣食所安，弗敢/专也C臣未/尝闻也D下视其/辙11 . 下列加点字解释有误的一项是A齐人三鼓（鼓：击鼓）B公将驰之（驰：奔跑）C请广于君（广：扩充）D天下缟素（缟：白色的绢）12 . 下列说法不正确的一项是A乙文“公将鼓之公将驰之”，说明了鲁庄公的急躁冒进；两个“未可”、两个“可矣”，则表现了曹刿的深谋远虑，胸有成竹。B选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分。C乙文主人公善于把握战机，从而一举取得胜利。D甲、乙两文都运用了侧面描写来表现主人公机智的性格特点。五、诗歌鉴赏十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。13 . “铁马冰河”与上句中的“_”相呼应。14 . 对本诗品析有误的一项是 （ ）A诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。B诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。C全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。D“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。六、名著阅读15 . 根据你对文学名著的阅读，回答各题。（1）钢铁是怎样炼成的是理想主义的旗帜和人生的教科书。书中给你印象最深的故事情节是什么？请简要概括。_（2）揭露和批判是许多名著共同的主题。请概括水浒传一书揭露的内容和批判的对象。_七、综合性学习阅读下面文字，回答问题。路边开满了带刺的蔷薇花，三个步行者打这里路过。第一个脚步匆匆。他什么也没看见。第二个感慨万千，叹了口气说：“天。花中有刺!”第三个却眼睛一亮，说：“不，_!”第一个人挺麻木，他看不到风景；第二个人挺悲观。风景时于他没有意义；至于第三个人嘛，他是个乐观主义者。朋友，你是哪一个呢?16 . 请在原文的横线处填写一句适当的话。(10个字以内，注意上下文连贯)17 . 三个人对花的态度代表了三种不同的人生观。请写一段议论性文字，针对以上一种或多种人生观加以点评。(100字左右)八、作文18 . 阅读下面材料，按要求作文。诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。诚实做人，讲求信用，要从生活的一点一滴做起，要从我们自己做起。请你任选那次，我说谎了或那次，我没有说谎中的一个题目，写一篇600字左右的记叙文。第 7 页 共 7 页