九年级下学期毕业班一模考试语文试题

九年级下学期毕业班一模考试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、现代文阅读阅读紫藤萝瀑布节选的文字，完成下面小题。我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片_的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最_的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树_的、_的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必燃关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。1 . 对文中画横线空白处应依次填入的词语判断正确的一项是A闪光浅淡辉煌盛开B浅淡闪光盛开辉煌C辉煌浅淡闪光盛开D辉煌闪光浅淡盛开2 . 下列句子的表达方式不相同的一项是A只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。B花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。C花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。D颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。3 . 对“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的含义理解最恰当的一项是A紫藤萝瀑布的美丽让我赏心悦目，更引发了我对生命本质的思考。B我不只是看到，也在心中真切地感受到了藤萝花瀑布一样的美丽。C紫藤萝瀑布不只是让我大饱眼福，也让我干渴的心田得到了滋润。D紫藤萝花像美丽的瀑布一样长流不息，一直奔涌到我的内心深处。4 . 下列文章与本文运用的写法不同的一项是A陋室铭（刘禹锡）B爱莲说（周敦颐）C一颗小桃树（贾平凹）D带上她的眼睛（刘慈欣）二、句子默写5 . （1）采菊东篱下，。（陶渊明饮酒） （2）长风破浪会有时，。（李白行路难）（3）落红不是无情物，。（龚自珍己亥杂诗）（4）何时眼前突兀见此屋，！（杜甫茅屋为秋风所破歌）（5）无言独上西楼，月如钩。（李煜相见欢）（6）山回路转不见君，。（岑参白雪歌送武判官归京）（7），举杯消愁愁更愁。（李白宣州谢朓楼饯别校书叔云）（8），坐看云起时。（王维终南别业）（9）游鱼细石，直视无碍。，。（吴均与朱元思书）6 . 古诗文默写。（全部填写） 长风破浪会有时，_。行路难山映斜阳天接水，芳草无情，_。_，草色遥看近却无。早春呈水部张十八员外_,蜡炬成灰泪始干.。无题不畏浮云遮望眼,_。（登飞来峰）佁然不动，俶尔远逝，_，似与游者相乐。小石潭记(7)岑参白雪歌送武判官归京中以春景写冬雪的千古名句是：_，_。(8)己亥杂诗中，作者以落花为喻，表明心志的句子是： _，_。(9)醉翁亭记一文中，描写山间“朝暮之景”的句子是:_，_。三、对比阅读阅读下面文言文，完成下面小题。（甲）文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（节选自史记绛侯周勃世家）（乙）（李）广与程不识俱以边太守将兵，有名当时。广行无部伍、行阵，就善水草舍止，人人自便，不击刁斗以自卫，幕府省约文书；然亦远斥候，未尝遇害。程不识正部曲、行伍、营陈，击刁斗，士吏治军簿至明，军不得休息；然亦未尝遇害。不识曰：“李广军极简易，然虏卒犯之，无以禁也；我军虽烦扰，然虏亦不得犯我。”（节选自资治通鉴汉纪九，有删节）注：程不识汉武帝时的大将，与李广齐名，生平未尝败绩，别称“不败将军”。部伍指军队的编制。行阵：行军的阵列。就善水草舍止选择水甜草肥的地方驻扎下来。刁斗铜制的军用锅，白天用它做饭，夜里敲它巡逻。幕府军队的司令部。省约简化。远斥候在远处布置侦察兵。部曲古代军队编制。治军簿至明处理考绩等公文簿册非常明白，毫不含糊。卒同“猝”，突然。7 . 下列选项中各有两组词语，每组词语中加点字意思都相同的一项是A天子且至/年且九十有名当时/有仙则名B闻将军令/久闻大名按辔徐行/清风徐来C持兵揖/ 以边太守将兵之细柳军/李广之略D固可袭而虏/汝心之固未尝遇害/饱尝艰苦8 . 翻译文中画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，有误的一项是A军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。翻译：军中官兵都身穿铠甲，刀出鞘，张开弓弩并且拉满。理解：细柳营常备不懈，严阵以待，表现出周亚夫治军有方，恪尽职守。B既出军门，群臣皆惊。翻译：出了细柳军营的大门，随行的大臣们都十分惊诧。理解：群臣的“惊”从侧面体现出周亚夫治军之严到了令人恐怖的地步。C我军虽烦扰，然虏亦不得犯我。翻译：我的军队虽然军务烦扰，但敌人也没有办法侵犯我。理解:程不识把自己的军队和李广的军队进行了比较，肯定了自己的治军之道。9 . （甲）（乙）两文中_将军与_将军具有共同优点。两文都指明了军纪涣散将导致的后果是_。（空填写人名）文言文组合阅读（甲）峡中猿鸣至清，山容传其响，冷冷不绝。行者歌之曰：“巴东三峡猿鸣悲，猿为三声泪沾衣。”自西陵溯江西北行三十里入峡，山行周围，隐映如绝，复通。高山重障，非日中夜半，不见日月也。（东晋袁山松宜都记）（乙）峡长七百里，两岸连山，略无绝处，重岩叠嶂，隐天蔽日。常有高猿长啸，属引清远。渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（南朝宋弘之判州记）（丙）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素滿绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至睛初霜旦，林寒河肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡峡长，猿鳴三声泪沾裳。”（北魏郦道元三峡）10 . （积累）遇到课外的文言词语时，同学们会联通课内积累，其中推断有误的是（ ）A小文根据与朱元思书中的冷冷作响”的词意，推断（甲）文“冷冷不绝”的“冷泠”是形容“声音的清越”。B小武看神话时，看到“昔者女娲氏炼五色石以补其阙”一句，马上联系到三峡）中“略无阙处”，两个“阙”都同“缺”，意思是缺口。C小双根据三峡中“沿溯阻绝”，推断（甲）文中加点的“溯”的意思是“顺流而下”。D小全认为（甲）文“隐映如绝（乙文“略无绝处”（丙）文“沿溯阻绝”，三个句子中的“绝”都是“断绝”的意思。11 . 道元生活在南北分裂、时局动荡的时代，他无法涉足南方的大江大河，只能根据他人记述，博采加工，融汇成文。例如他把袁山松口语化的“日中夜半”“日月”改成了“亭午夜分”和曦月”，这个改动起到了怎样的效果?12 . （比读）结合下面材料分析，为什么同样的猿鸣却给人不同的感受?故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（三峡）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（早发白帝城）（注释）公元759年3月，李白获罪流放途经巫山时接到大赦诏书，当即掉转船头，写下此诗。13 . （品美）下面是同学们进行的“三峡之美”讨论，请根据你的理解，填写恰当的内容。小冰：我喜欢充满想象力的句子，这就是“虚写之美”。读“虽乘奔御风，不以疾也”一句，就让人想到：_小清：我想说说三峡的“结构清晰之美”，三峡先写三峡总貌，再进行季节分说，分说部分没有按照季节的顺序写，这正是最妙的安排。小玉：我赞同，你看我这样理解：水经注是一部以大小河流为主要写作对象的作品，课文中作者以水的特点为写作重点，之所以从夏天写起，是因为_四、语言表达14 . 给下面的句子排序。（）“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。_生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。_事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。_正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。_麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。（）因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。五、名著阅读鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚岀来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。15 . 文段出自_（作者）所写的水浒传中的_（情节）16 . 选段中表现了鲁智深怎样的性格特征？17 . 探究主题水浒传的个性化人物语言探究方法对比探究参考文献金圣叹第五才子书施耐庵水浒传横向对比（一）金圣叹评水浒人物语言：“一样人，便还他一样说话”。以下是众好汉初见宋江时说的话，根据小说内容，将序号填入相应的横线处。A“这黑汉子是谁?”B“小人有眼不识泰山！一时冒渎兄长，望乞恕罪！”C“天幸今日甚风吹得到此，大慰平生渴仰之念，多幸！多幸！”柴进李逵武松纵向对比话语摘抄A “不合吃着他的请受，权且让他一次。”（金圣叹夹批：是可让，何不可让？哀哉！）B “差拨小哥，些小薄礼，休言轻微。”（金圣叹夹批：“虽是摇出奇文，然亦实是林冲身分。）C “我自来和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是杀人可恕，情理难容！”（金圣叹夹批：非骂陆谦，骂天下也。”）为什么是骂天下？（二）（1）B句夹批“然亦实是林冲身分”，结合小说情节，说说此时林冲是什么身份？（2）有小组成员在C句夹批处提出疑问，请结合小说具体内容，解答这个疑问。六、综合性学习18 . 某中学九（3）班以“小说伴我成长”为主题开展综合实践活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。（1）作为本次活动的主持人，请你拟写一则宣传标语，渲染活动气氛。_（2）活动中，班主任张老师要求每位同学推荐一部自己最喜爱的小说，并写出推荐理由。你最喜欢哪一部小说?说说你的推荐理由。_（3）下面是魏晓曼同学写的活动感言，请你帮她修改。有人把书籍比作打开世界大门的钥匙，我觉得点儿都不为过。【A】几年来，通过阅读小说，使我的知识不断积累，思维更加活跃，看待问题的角度更加全面。【B】人生是短小的，怎样才能让人生变得更加有意义?这是值得每个人思考的问题。【C】从阅读第一部小说“平凡的世界”开始，每读一部小说，我都沉浸在小说故事之中，体会不一样的人生。这也是我阅读小说的最大乐趣。【A】句有成分残缺的毛病，应将“_”删去。【B】句有用词不当的毛病，应将“_”改为“_”。【C】句有一处标点符号运用错误，应将“_”改为“_”。七、作文19 . 按要求完成片段写作。爽滑的臊子面，可口的家常菜，好吃不过饺子，解馋莫如涮羊肉总有一种美味溢满我们的眼睛，馨香我们的嗅觉，刺澈我们的味蕾。请你写一段200字以内的说明文字，向大家介绍一种你所熟知的食物。第 9 页 共 9 页