九年级上学期12月月考语文试题

九年级上学期12月月考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各句中加点词语使用正确的一项是（ ）A在新形势下，我们更应该不断学习，见异思迁，积极进取。B迎面走来了一群俏姑娘和帅小伙，都打扮得花枝招展的，给人十分阳光的感觉。C在2020年学校元且文艺汇演上，小明同学的表演幽默搞笑，每每使老师们忍俊不禁地笑了起来，学生们更是笑得前俯后仰。D曲靖的山山水水神奇瑰丽，马雄山云雾缭绕、林木苍翠，金麟湾繁花似锦、绿草成茵，真是美不胜收!2 . 下列词语中加点字读音有误的一项是（ ）A轻捷（ji） 宽敞（chng）一霎时（sh）B和蔼（i）姊妹（z）烂漫（mn）C惭愧（ku）徘徊（hui）诀别（ju ）D应和（yng）憔悴（qio）贮蓄（ch ）3 . 下列词语没有错别字的一项是（ ）A粗犷家具城沧海一栗戛然而止B脉搏大无畏再接再厉契而不舍C寒暄口头禅克不容缓左右逢源D追溯座右铭世外桃源金榜题名二、字词书写4 . 请将下面的词语用楷书正确、规范地抄写在田字格内。中华有为国之荣耀三、现代文阅读阅读下文，完成文后问题。第十一根红布条麻子爷爷低矮的旧茅屋，坐落在村子后边，四周都是树和藤蔓。他满脸黑麻子，个头矮，还驼背。他总是独自一人，很少从那片树林子走出来。只有在小孩子落水后需要抢救的时候，人们才忽然想起他，才想起他的独角牛！落水的孩子被捞上来，进行一番紧张的抢救。这地方上的抢救方法很特别：牵一头牛来，把孩子横在牛背上，然后让牛不停地在打谷场上跑动。那牛一颠一颠的，背上的孩子也跟着一下一下地跳动，这大概是起到人工呼吸的作用吧？只要有孩子落水，便立即听见人们大声吵嚷着：“快！牵麻子爷爷的独角牛！”这是发了秋水后的一个下午。太阳在阴了半个月的天空出现了，照着水满得就要往外溢的河流。芦苇浸泡在水里，只有穗子晃动。四下里有人喊：“有孩子落水啦！”打鱼的叔叔把这个孩子抱上岸，河边上已围满了人。有人忽然认出了这个孩子：“亮仔！”有人想起来了：“快去牵麻子爷爷的独角牛！”一个小伙子箭一般射向村后那片林子。麻子爷爷用劲地抬着发硬无力的双腿，虽然踉踉跄跄，但还是跑出出乎寻常的速度。他的眼睛不看脚下坑洼不平的路，却死死盯着朝打谷场涌去的人群！当把亮仔抱到打谷场，麻子爷爷把他的牛也牵到了。“放！”还没等独角牛站稳，人们就把亮仔横趴到它的背上。麻子爷爷紧紧地抓住牛绳，用那对混浊的眼睛望着它的眼睛。牛忽然走动了，慢慢地，沿着打谷场的边沿。亮仔的妈妈用沙哑的声音呼唤着：“亮仔，乖乖，回来吧！”麻子爷爷牵着的独角牛真的越跑越快了。它低着头，沿着打谷场转着，一会工夫，蹄印叠蹄印，土场上扬起灰尘来。独角牛老了，跑了一阵，嘴里往外溢白沫，鼻子喷粗气。但它似乎明白人的心情，不肯放慢脚步，拼命地跑着。麻子爷爷脸色发灰，尖尖的下颌不停地滴着汗珠，他咬着牙，拼命搬动着那双老腿，不时地闭起眼睛，脸上满是痛苦。跑呀，跑呀，牛背上的亮仔突然吐出一口水来，紧接着“哇”地一声哭了。“亮仔！”人们欢呼起来。孩子们高兴地抱成一团。亮仔的妈妈向亮仔扑去。独角牛站住了。麻子爷爷抬头看了一眼活过来的亮仔，手一松，牛绳落在地上。他用手捂着脑门，朝前走着，大概是想去歇一会，可是力气全部耗尽，摇晃了几下，扑倒在地上。现在所有的人都围着亮仔。这孩子在妈妈的怀里慢慢睁开了眼睛。妈妈突然把他的头按到自己的怀里大哭起来，小亮仔自己也哭了，好不伤心。独角牛在一旁“哞哞”叫起来。“拴根红布条吧！”一位大爷说。这里的风俗，凡是在牛救活孩子以后，这个孩子家都要在牛角上拴根红布条。是认为这头牛救了孩子光荣？还是对上苍表示谢意而挂红呢？亮仔的妈妈庄重地把一根红布条拴到了独角牛的那根长长的独角上。独角牛“哞哞”地对着天空叫起来，并在草垛下来回走动，尾巴不停地甩着。“噢，麻子爷爷！”人们突然想起他来了，有人便走过来，叫他，“麻子爷爷！”麻子爷爷背靠草垛，脸斜冲着天空，垂着两只软而无力的胳膊，合着眼睛。那张麻脸上的汗水已经被吹干，留下一道白色的汗迹。一个老人突然从麻子爷爷的脸上发现了什么，连忙推开众人，走到麻子爷爷面前，把手放到鼻子底下。大家看见老爷爷的手忽然控制不住地颤抖起来。打谷场上顿时一片寂静。人们看着他：他的身体因衰老而缩小了，灰白的寸发上沾着草屑，脸庞清瘦，因为太瘦，牙床外凸，微微露出发黄的牙齿，整个面部还隐隐显出刚才拼搏着牵动独角牛而留下的痛苦！独角牛先是在打谷场上乱蹦乱跳，然后一动不动地卧在麻子爷爷的身边。它的双眼分明汪着洁净的水。独角牛后来失踪了。几天后，几个孩子驾船捕鱼去，在滩头发现它死了，一半在滩上，一半在水中。人们一致认为，它是想游过河去的。麻子爷爷埋葬在对岸的野地里，后来游到河中心，它大概没有力气了，被水淹死了。它的那只独角朝天竖着，拴在它角上的第十一根鲜艳的红布条，在河上吹来的风里飘动着（节选自曹文轩甜橙树，有删改）5 . 阅读文章，请概述选文的故事内容。6 . 揣摩文中画线句，完成下列题目。（1）麻子爷爷脸色发灰，尖尖的下颌不停地滴着汗珠，他咬着牙，不时地闭起眼睛，脸上满是痛苦。（这是什么描写？有什么作用？）（2）独角牛“哞哞”地对着天空叫起来，并在草垛下来回走动，尾巴不停地甩着。（对独角牛的描写可否删去？为什么？）7 . 结合文章内容，说说麻子爷爷是一个怎样的人。8 . 文章最后一段写“它的那只独角朝天竖着，拴在它角上的第十一根鲜艳的红布条，在河上吹来的风里飘动着”有何作用？四、句子默写9 . 根据提示，用作品原句填空（1）无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）（2）_，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作）（3）_，载不动，许多愁。（李清照武陵春）（4）十二章中强调学习兴趣的重要性的句子是_，_。（5）苏轼水调歌头中“此事古难全”一句中“此事”指代的词句是_，_。（6）曹刿论战中，曹刿认为政治上取信于民是指_，_，_。五、课外阅读阅读下面文言文，完成下面小题。郭林宗传郭泰字林宗，太原界休人也。家世贫贱，早孤。就成皋屈伯彦学，三年业毕，博通文籍。善谈论，美音制。乃游于洛阳，始见河南尹李膺，膺大奇之，遂相友善，于是名重京师。性明知人，好奖训士类。身长八尺，容貌魁伟，绣衣博带，周游郡国。后闭门教授，弟子以千数。其奖拔士人，皆如所鉴。左原者，为郡学生，犯法见斥。林宗尝遇诸路，为设酒肴以慰之。谓曰：“昔颜涿聚梁甫之巨盗，段干木晋国之大驵，卒为齐之忠臣、魏之名贤。蘧瑷、颜回尚不能无过，况其余乎?慎勿恚恨，责躬而已。”原纳其言而去。或有讥林宗不绝恶人者，对曰：“人而不仁，疾之以甚，乱也。”原后忽更怀怒，结客欲报诸生。其日，林宗在学，原愧负前言，因遂罢去。后事露，众人咸谢服焉。茅容年四十余，耕于野，时与等辈避雨树下，众皆夷踞相对，容独危坐愈恭。林宗行见之而奇其异，遂与共言，因请寓宿。旦日，容杀鸡为馔，林宗谓为己设，既而以供其母，自以草疏与客同饭，林宗起拜之曰：“卿贤乎哉！”因劝令学，卒以成德。（节选自后汉书卷六十八郭林宗传）（注释）美音制：很擅长音乐格律作诗赋。性明知人；性情明白通达能了解人。鉴：鉴别。见：被。颜涿聚：名庚，春秋时齐国国君齐景公的大臣。后句的“段干木”“蘧瑷”“颜回”都是人名。段干木，战国初年魏国名士。蘧瑷，卫国的大夫，是一位守礼的君子。颜回，又叫颜渊、子渊，是孔门72贤之首。驵：市场经纪人。恚恨：恼怒怨恨。疾之以甚：过分地厌恨他。危坐：端坐。馔：饭食。10 . 下面朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A博通/文籍B段干木晋国/之大驵C结客/欲报诸生D既而/以供其母11 . 解释文中加点的词。奇（_）好（_）去（_）12 . 写出下面句子的大意。（1）林宗尝遇诸路，为设酒肴以慰之。（2）林宗行见之而奇其异，遂与共言，因请寓宿。13 . 全文是如何表现郭泰尽心于教育的？请根据文意简要分析。六、名著阅读14 . 儒林外史人物众多，形象繁杂，同学们在共读此书时，从不同角度对人物进行了梳理。阅读下表，完成表中题目。作品类别人物类别人物思考儒林外史主要形象杜少卿虞育德严监生次要形象娄焕文郭铁山胡屠户在阅读人物众多的小说作品时，对人物进行分类整理有何作用？我的理解：（4）_（1）_形象杜少卿沈琼枝虞育德（2）_形象牛浦郎潘三严监生热衷科考的形象范进周进匡超人不屑科考的形象杜少卿庄绍光（3）_七、作文15 . 阅读下面的文字，按要求作文。随着时间的飞逝，许多事物不断发生变化。我们人生的旅途不可能总是一帆风顺，我们会遇上许多事情，也会碰到许多麻烦，也许我们曾灰心丧气，也许我们曾高兴雀跃，也许我们曾痛哭流泪，也许我们曾后悔不已但是我们是否依然保持着那颗初始的心，坚持做着什么呢?请以“我依然 ”为题，写一篇文章。要求：把题目补充完整除诗歌外，文体不限，不少于600字文中不得出现真实的人名、校名和地名16 . 阅读下面的材料，按要求作文。人生时时刻刻都在面对，面对是人生的经历，面对是人生的态度，面对也是成长的机遇。有时会面对繁花似锦，有时会面对平川坦途，有时也会面对荆棘丛生，有时也会面对崎岖险滩面对，勇敢地面对，我们的人生才会精彩；面对，勇敢地面对，人生的路才会更远。你有过这样的经历和感受吗？请自拟题目，写一篇文章与大家分享。要求：（1）题目自拟；（2）紧扣材料主题，内容具体充实；（3）有真情实感；（4）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（5）不少于600字：（6）文中回避与你相关的人名、校名、地名。17 . 阅读下面壁虎漫步中节选的部分歌词内容，借助情景，自选立意，发挥想象，扩写成一篇故事。我是壁虎等待蚊子，你是蝴蝶翩翩飞舞，时间不站在我这边，不过也才有一瞬间，你还是那种一流技术，完美演出，不是手脚在忙碌，辛苦就是酷！要求：（1）请将所选的作文题目写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外），字数在600-800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。第 7 页 共 7 页