七年级上学期第三次月考语文试卷

七年级上学期第三次月考语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 词语都有意义，有的只有一种（单义词），有的有多种（多义词）。词语“意思”有1.思想;心思2.意义;道理3.意图;用意4.略表心意5.某种趋势或迹象6.情趣;趣味六种义项，下面各句中的“意思”属于“略表心意”的一项是A不要误会我的意思B这点东西送给您,小意思,别客气C参观摄影展览很有意思D天有点要下雪的意思二、字词书写2 . 阅读下面一段话，按要求答题。前年和去年，每当夏月塘荷盛开时，我每天至少有几次徘徊（ ）在塘边，坐在石头上，静静吸吮荷花和荷叶的清香。“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”我确实觉得四周静得很，我在一片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的绿肥、红肥。倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣zhu（ ）入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向上边落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似的飘在那里。（季羡林清塘荷韵）（1）根据拼音写汉字，或给加点字注音。徘徊、zhu入水中（2）文中划线句中有一个错别字。请找出并订正。改为三、现代文阅读阅读下面的文字，完成后面小题生活中，有人习惯高谈阔论，有人喜欢低声细语，有人善于绵里藏针无论是日常交谈，还是正式发言，语言都是交流的工具、思维的载体。善用语言，才能使语言充满力量，从而达到事半功倍的效果。那么，如何使语言充满力量呢?语言的力量，贵在言之有物。有物者，就是要有内容。我们说话、交流，本质上是一个信息互通的过程，说话人总要传递信息，听话人总要获取信息。说话人观点清楚，内容详实、准确，听话人才能获取想要的信息，这样的表达才有意义。说话空洞无物，往往使人厌倦：言语充实有物，常常让人如沐春风。语言的力量，贵在言之有理。有理，就是要有道理。说话有凭有据，逻辑清楚，才能以理服人。春秋时，秦晋攻打郑国，郑国老臣烛之武被派去说服秦伯，他从地理位置、历史渊源、现实形势等方面分析了“存郑”“它郑”对于秦国现实的利弊，凭借语言的力量说退了秦师。语言的力量，贵在言之有情话语真情充沛，往往能生发出直抵人心的力量。在抵御外侮的年代里，“一寸山河一寸血，十万青年十万军”的口号激发了全民族的抗日救亡热情，召唤无数志士奔赴沙场，用血肉之躯筑起新的长城：和平建设时期，“到祖国最需要的地方去”的号召饱含爱国深情，吸引了众多青年学子援三线、奔边疆，为祖国的腾飞贡献了青春与力量。这些口号倾注了真情，才有了动人心弦的力量，不仅给当时人们以动力，还足以抵御时光的磨砺而历久弥新。语言的力量，贵在言之有德，赵国上卿蔺相如，面对老将廉颇的刁难百般退让，他曾说:“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”“先国家”“后私仇”不仅体现着蔺相如的宽宏之量，更表达了他拳拳的爱国之心，成就了将相和谐、共保家国的美谈。“匈奴未灭，何以家为”“铁肩担道义，妙笔著文章”仁人志士掷地有声的豪言壮语，彰显的是他们的信仰与情怀。习近平主席回答意大利众议长菲科的问题时说:“我将无我，不负人民。我愿意做到一个无我的状态，为中国的发展奉献自己。”坚定的话语充分展现出政治家爱国为民的忘我情怀。反之，不善用语言，容易词不达意，甚至造成误解，触发矛盾。特别是在今天的网络时代，不慎重，不推敲，信口开河，一句不当的言论往往会引起轩然大波，于己无利，于人有害。当然，我们强调善用语言，不是提倡夸夸其谈，更不是否定行动的力量。挖掘语言的宝藏，品味语言的艺术，有助于更好地传递信息、沟通情感、交流意见，最终做到知行合一、言行并举。3 . 文章是如何围绕“善用语言”展开论述的?4 . 请在第段横线处补写一句话，建立起本段观点和材料的关系。5 . 读完这篇文章，你认为要让语言有力量，除了文中提到的观点外，还应注意什么?请说明理由。阅读下文，回答问题。古梨树也有春天邓迎雪那年我高考失败后，一个人回到了千里之外的河北老家。那是一个非常安静的小村庄，山青水秀，河水潺潺，但优美的环境也无法让我摆脱寂寥忧伤的心境。我常一遍又一遍地想：为什么结果会这样？为什么原本成绩不错的我，考了这么一个让人大跌眼镜的分数？我就这样陷在自责和绝望的牛角尖里，不可自拔，一任失败的痛苦啃噬我的心灵。爷爷知道我的心事，每当我难过的时候，他就坐在离我不远的地方，默默地发呆，满是皱纹的脸上镌刻着忧愁。有天，爷爷对我说：“妮，后山上有棵三百多岁的老梨树，我领你去看看吧。”初见古梨树，我立即被它惊艳到了。那是一株高大粗壮的老梨树，枝叶葳蕤，遮天蔽日，枝干犹如蛟龙，虬劲有力，扭曲盘旋，高高的树冠仿佛一座堆云积翠的山峰，把碧蓝的天遮盖得严严实实。我伸开双臂试着拥抱这棵古树，连它的一半也围不住。爷爷说：“你看看这棵大树结了多少果子。”我好奇地仰望满树苍翠，却失望地发现，浓密的枝叶间很少有梨子的身影，仔细寻，才在叶间找着了几只像拳头大小的青梨。这和它苍劲的长势相差十万八千里。“怎么才结这几个梨子？”我很纳闷。今年是结得少，去年它最少结了有5000多斤果子。“爷爷说。”这就是传说中的大年小年吧？“我说。爷爷解释说：“也不算是大年小年吧，这棵树连着好几年，都结了好多果，每年摘过果后，村人都会补足料肥。今年春上开花也很繁盛，只是因为一场大风雨，几乎将花全部吹尽，于是就成了这样。”哦，原来古梨树也遇到了挫折。爷爷点点头说：“对呀，老梨树和我们人一样也遇到了挫折，不过，它应该是非常坚韧的。想想这几百年间，它遇到的风雨该是数不胜数吧，如果遇到困难就垂头丧气，拒绝生长，它也不会成为这远近闻名的古梨树王。梨树今年不结果，并不要紧，因为它还有下一个春天呢。孩子，你也要这样啊，不要再想那个失败的果，往前看，你的春天还会有很多。”爷爷的话，让我思索了好久。那个夏天，我无数次地坐在老梨树的臂弯里静静地疗伤，山风吹过，阵阵清凉，看着老梨树那些零零星星的梨子，再想想它去年丰收的繁荣景象，内心的挫败和浮燥渐渐离我远去。我知道就像爷爷说的，再过一个春天，老梨树又会迎来一个妖娆的丰收季节，而我，只要不放弃努力，在下一个春天到来的时候，我的掌心也应该有更多一些的收获。毕竟人生不是只结这一次果，也不是只赛这一次。我告别老家，离开爷爷的时候，已不再是那个哭哭啼啼的灰头土脸的女孩了，我的心里开始绽放出像阳光一样温暖的憧憬来。那年秋天，我以平静恬淡的心接受了自己的失败，去读了一所非常普通的大学。四年大学时光，我一直没有放弃提高自己，毕业后，我以优异的成绩被国内一家世界500强企业录用。那件事让我明白：_。（有删减）6 . 请用文中的词语，把“我”的情感变化过程补充完整。忧伤绝望涼艳好奇感悟沉思7 . 根据要求，品析语句。那是一棵高大粗壮的老梨树，枝叶葳蕤，遮天蔽曰，枝干犹如蚊龙，扭曲盘旋，高高的树冠仿佛一座堆云积翠的山峰，把碧蓝的天空遮盖得严严实实。（从修辞手法的角度，品析该句的表达效果）梨树今年不结果，并不要紧，因为它还有下一个春天呢。孩子，你也要这样啊，不要再想那个失败的果，往前看，你的春天还有很多。（分别写出句中两个画线点词“春天”的含义）8 . 第段写道：“哦，原来古梨树也遇到了挫折。”古梨树遇到的挫折指什么？9 . 请在结尾段的横线上补写出“我”明白的道理，使之能画龙点睛，揭示文章主旨。10 . 本文采用了什么表现手法？请结合选文内容简要分析。四、句子默写11 . 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）关关雎鸠，在河之洲。_，_。（诗经关雎） （2）_，_。溯游从之，宛在水中央。（诗经蒹葭） （3）挑兮达兮，在城阙兮。_，_。 （诗经子衿） （4）送杜少府之任蜀州中能够体现与友人友谊深厚的句子是:_，_。（5）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，_，_。（陶渊明桃花源记）（6）坐潭上，四面竹树环合，_，_，悄怆幽邃。 （柳宗元小石潭记）五、课内阅读大道之行也礼记大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。12 . 解释下列加点的词。（1）选贤与能（_）（2）故人不独亲其亲（_）（3）男有分，女有归（_）（4）是故谋闭而不兴（_）13 . 用现代汉语翻译下列句子。力恶其不出于身也，不必为己。14 . 概括全文中心的句子是：_。15 . 本文从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的?16 . 你对文章所描写的“大同”社会有怎样的认识?六、课外阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。题峡山寺李翱余为儿童时，闻山游者说峡山寺，难为俦远地，尝以为无缘能来。及兹获游，周历五峰，然后知峡山之名于世，有其故焉。于灵鹫寺时，述诸山居之所长，而未言其所不足。如虎丘之剑池不流，天竺之石桥下无泉，麓山之力不副天奇，灵鹫拥前山，不可视远，峡山亦少平地，泉出山，无所潭。乃知物之全能，难也。况求友择人而欲责全耶？去其所阙，用其所长，则大小之材无遗，致天下于治平也，弗难矣。（节选自李翱题峡山寺）（注释）俦（chu）：伴侣，此处用作动词，结伴同游。治平：政治修明，社会安定。17 . 解释下列句子中加点的词语。（1）然后知峡山之名于世（_）（2）及兹获游（_）18 . 把文中的画线句翻译成现代汉语。况求友择人而欲责全耶？19 . 文中作者通过写童年时听旁人的讲述，有何用意？七、名著阅读20 . 阅读朝花夕拾，完成下面的题目。朝花夕拾是鲁迅的一本散文集，共10篇，原名是什么？（ ）“我这样用药还会不大见效。”“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事”这段话是谁说的？（ ）八、作文21 . 题目：_滋润我成长要求：先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。第 6 页 共 6 页