七年级上学期11月份月考语文试题

七年级上学期11月份月考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语书写无误的一项是（ ）A翩然一丈绫纷至沓来风云变换B旷野石炭纪目眩神迷永往直前C抉择尾椎骨川流不息轻歌曼舞D寒暄金钢石招摇撞骗相辅相成2 . 下列句中加点词的解释有误的一项是（ ）A管夷吾举于士（狱官）B聚室而谋（谋划，商量）C使人称谢（道谢）D已而之细柳军（到、往）3 . 下列文学文化常识表述正确的一项是（ ）A变色龙是一篇带有讽刺意味的小说，其作者契诃夫是俄国作家、戏剧家。契诃夫的主要作品有小说装在套子里的人樱桃园，剧本万尼亚舅舅等。B论语是记录孔子及其弟子言行的一部纪传体史书，是儒家经典著作之一。C“萧鼓追随春社近”中的“春社”指的是春社日时间为古代立春后的第五个戊日，人们会祭祀杜神，祈求丰收。D鲁迅，伟大的文学家，思想家，革命家，被誉为“民族魂”。从百草园到三味书屋阿长与故乡都出自散文集朝花夕拾。4 . 对春结尾的三个比喻的理解不正确的一项是（ ）A第一个比喻是表现春天生命的开始，一切都是新的，给人以希望。B第二个比喻是描写春天给人带来美的想象力。C第三个比喻是强调春天蕴藏着无限的创造力。D这三个比喻生动地揭示了春天的个性“新”、“美”、“力”，热情洋溢地赞美了春天。抒发了作者对美好未来的憧憬与热烈的追求。5 . 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）A絮叨(do) 脑髓(su)煞有介事(sh)B分歧(q)瘫痪(tn)莅临人间(wi)C嫩芽(nn)熬过(o)废寝忘食(qn)D攲斜(q)涔涔(cn)咄咄逼人(du)二、现代文阅读阅读下面的文字，完成问题。学会欣赏人孙琴安对于艺术，会欣赏的人很多，但对于人的欣赏，有此意识或观念的人并不多，我也是在天命之年时悟出来的。在古代，曾有过许多友人、同窗之间互相欣赏的故事，伯排琴的知音之交自不待言，有的甚至在对手之间也时有发生。凡读过三国演义的人都知道诸葛亮与司马懿，诸葛亮六出祁山，五次攻魏，碰到的老对手就是司马懿，二人足智多谋，旗鼓相当，诸葛亮唱空城计，司马懿上当，非但不恼火忌恨，反自叹不如；当加道诸葛亮将不久于人世，非但不幸灾乐祸，反赞其为“天下奇才也”。其对诸葛亮之欣赏程度，远过常人。诸葛亮去世，魏遂灭蜀，随后司马家族又代魏主政而建晋。以羊祜为军政重臣，出镇襄阳，与吴国大将陆抗为军事对手。二人虽各为本国军事统帅，然审时度势，皆以不战为方略，各保分界达十年之久。其间二人互相欣赏，互通使节，陆抗称赞羊祜之 “德量，虽乐毅、诸葛孔明不能过也”。而羊祜知道陆抗生病，特地馈赠良药派人送去，陆抗左右的人都不放心，怕有毒，劝陆抗不要服用，但陆抗毫不生疑，一边服用，一边为其辩护：“羊枯岂鸩人者！”羊祜去世，不仅晋国上下哀恸，就连”吴守边将士亦为之泣”。其德高望重，史亦罕见。都说“文人相轻”，实际上也有许多文人相重的例子。如李商隐与杜牧，李商隐写离愁别绪的诗最为擅长，但他在给杜牧的诗中却说：“刻意伤春复伤别，人间惟有杜司勋。”对杜牧的诗给予了很高的评价。再如，施蛰存、徐中玉、钱谷融都是华东师大名教授，我每次与钱谷融先生谈起徐中玉先生，他总谦虚地说：“徐先生学问博大精深，学通古今，我怎么能跟他比呢？”而我每与徐先生谈起施蛰存，他总说：“我中学读书时爱读小说，除了平江不肖生和鲁迅，还有施蛰存的小说，对我都有影响”语气中充满着敬意。我想，连对手之间都能够互相欣赏，文人之间也能相重，那么作为夫妻、兄弟、姐妹、妯娌、师生、朋友、同学、同事、邻居，甚至是上下级、前后辈之间，就更应该互相欣赏了。不过，要欣赏别人和被别人欣赏，似应首先具备两个条件。首先是理解。我们平时都说理解万岁，但到真需要理解时却又往往做不到。你要欣赏别人，就先得理解别人。如鲍叔牙之所以赏识管仲，就因为了解他的个性，为此管仲曾感慨：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更贫困，故不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也吾幽囚受辱，鲍叔不以我无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”其次得有胸襟。“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”但欣赏人却与利益无关，它往往出于一种由衷的钦佩与喜欢。你既然学会了欣赏一个人，也就意味着你对其缺点的包容；如你紧咬着别人的一点瑕疵不放，就很难学会欣赏。友人徐全荣说得好：“别人对你做了九件坏事，只做了一件好事，那我记住他做的这一件好事！”有这等胸襟与情怀，何愁不会欣赏人？（选自2018年2月8日文摘报6 . 本文的中心论点是什么？7 . 第段主要运用了什么论证方法？有什么作用？8 . 第段在文章结构上有何作用？9 . 试举一例，谈谈生活中应如何欣赏别人。三、句子默写10 . 古诗文默写。峨眉山月半轮秋，_。（峨眉山月歌）_，崔九堂前几度闻。（江南逢李龟年）_，应傍战场开。（行军九日思长安故园）子曰：“学而时习之，_？有朋自远方来，不亦乐乎？_，不亦君子乎？”（论语 学而）天净沙秋思中运用景物描写烘托羁旅游子凄楚心境的句子是：_，_，_。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中既点明时令又表达漂泊落寞之感的诗句是：_，_。次北固山下中既写出时序交替的匆匆，又给人以乐观、向上的力量的诗句是：_，_。论语中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是：_，_。观沧海中，作者通过描写，渲染大海苍茫动荡的气势的诗句是：_，_。四、对比阅读阅读（甲）（乙）两个文段，完成小题。（甲）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。邹忌讽齐王纳谏（乙）楚庄王欲伐越。庄子谏曰：“王之伐越，何也?”曰：“越政乱兵弱。”庄子曰：“臣患智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄蹻为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。韩非子喻老有删改（注释）越：越国。 智：见识。睫：睫毛。庄蹻( qio)：当时民间反对派首领。11 . 解释下列句中加点的词。（1）臣之妻私臣（2）闻寡人之耳者（3）楚庄王欲伐越（4）王乃止12 . 下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是A皆以美于徐公以何战B臣之妾畏臣王之兵自败于秦、晋C时时而间进而吏不能禁D而不能自见其睫其真不知马也13 . 翻译下面语句。（1）令初下，群臣进谏，门庭若市。（2）而欲伐越，此智之如目也。14 . 用原文语句填空。甲文中的邹忌有自知之明表现在他面对妻、妾、客的赞美却能认识到“”，乙文中楚庄王没有自知之明表现在他没认识到“”。15 . 请简析邹忌和庄子的劝谏技巧有什么相似之处?五、课内阅读16 . 阅读下面文言文，回答后面小题。狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之目似瞑意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。给文中画波浪线的部分断句。（限画两处）久 之 目 似 瞑 意 暇 甚六、名著阅读17 . 阅读下面的文段，然后填空。那A趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿：大张着口，似个庙门；牙齿变作门扇；舌头变做菩萨；眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。B赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙，急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我擎拳先捣窗棂，后踢门扇！”A听得，心惊道：“好狠！好狠！门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛；若打了牙，捣了眼，却怎么是好？”扑的一个虎跳，又冒在空中不见。上面的文段节选自_第六回，描写了A_和B_斗智斗法的过程，展现了他们_的共同特点。七、作文18 . 请以“我也是一束阳光”为题，写一篇不少于600字的记叙文。第 6 页 共 6 页