青海省2019版语文七年级上学期 第二单元 第8课 《世说新语》二则 同步练习（I）卷

青海省2019版语文七年级上学期 第二单元 第8课 世说新语二则 同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）A随着第三方支付等数字金融新业态的普及，隐私问题愈发引人关注，通过加强国家立法来保护个人隐私无疑是解决问题的不二法门。B学习犹如登山，要脚踏实地，循序渐进，不能指望一步登顶，这个道理是不可名状的。C经典咏流传行将诗词和音乐相融合，古典高雅的韵味和现代美的韵律相得益彰，让传统文化在古今现实中得到传承和发扬。D有些不良媒体为吸引眼球，不惜断章取义，制造噱头，失实报道，不仅误导了舆论，更对当事人造成了伤害。2 . 下列各组词语中读音和书写有错误的一项是（3分）A心无旁骛（w）镌（jun）刻B争妍（yn）斗艳吞噬（sh）C面面相觑（x）谦（qin）疚D酣（hn）然入梦跻（j）身3 . 下列句子中，朗读停顿划分有误的一项是（ ）A山不/在高，有仙/则名B苔痕/上阶/绿，草色/入帘/青C无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形D南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭二、字词书写4 . 根据拼音写汉字，给加点字注音。屏zhng_深xio_ j_躬尽瘁妇r_皆知 qi_而不舍硕（_）果哺（_）育气冲斗（_）牛鲜（_）为人知深恶（_）痛绝三、现代文阅读阅读下面文段，答题。那时候有多美王璐琪那个五月的雨天，新来的语文老师穿着蓑衣，戴着斗笠来到我们身边。当他立在教室门前，大家都鸦雀无声地盯着他看。“今天的作文课，描述你们的新语文老师我。”他走到讲桌前，行头都没有卸掉，就这么抱着手肘，看着我们写作文。不得不说，这是一个新鲜的老师，很新鲜。我留意到，他的鞋上还粘着一片水灵灵的草叶子。因为披着蓑衣，所以他走过的时候，掀起了一阵麦草的清香。“写作不是闭门造车，要到田野里去！”当其他班的同学在教室里上课时，我们则头戴柳条编的花环，蒲公英一样自由自在地飘出了校园。他最经典的一句话就是：“外面风景那么美，在屋里待着简直是一种浪费！”所以，我们会在长满芬芳牧草的草坪上读鲁迅的文章，在潺潺的小溪边背苏轼的词，在洁白的羊群中念余光中的乡愁老师弹着吉他教我们唱一首那时候有多美的民谣。老师说，世界上最美的声音，就是孩子的合唱。我们的老师身材高大，皮肤黝黑。可谁能想到，这么个铁塔般的汉子心中，满满的全是有关文学和艺术的柔情呢？半个学期在“田园牧歌”中度过，我们班在期中考试遭遇了“滑铁卢”。除了语文成绩的平均分全年级最高，其余的科目简直惨不忍睹。在那么有趣的语文课里待着太美了，其余的课都用来回味了，谁还有心思趴在课桌上，看着铁青的黑板？成绩出来的那天上午，老师还安慰我们，不要灰心，总会有又有趣又能快速提高成绩的方法的。但下午开家长会时，家长像一群等着吃肉的秃鹫，在老师发分数条的时候就开始虎视眈眈了于是，之后的语文课基本都是在教室里上的，可是作文课，他还是带我们去了学校附近的湖边。当老师讲述该如何描写湖的时候，一位同学站起来：“这个湖我们天天见，知道怎么写，没必要来这里。”“可是湖水每一刻都是不同的呀，光线不同，时间不同，季节不同，景色是不一样的，甚至湖水的气味也是不一样的！”老师没听出来学生话语中的挑衅，他沉浸在自己对湖水的一往情深中，“在我们北方，几乎见不到这么美的湖”可是，更多的同学关心的是会不会因为成绩差而挨打。于是，不少家长和学生发起签名上书的倡议，开始质疑语文老师的教学。(11)不久，老师来向我们辞行。他走得很突然，一如他来的时候那样。最后一篇作文是“离别”，老师事先帮每一个人在作文上写好了题目。字迹飘逸俊秀，与他的外形差距很大。这一刻，我们都哭了。(12)后来，我们换了一位“称职”的语文老师，这一年，我们班的升学率全校最高。(13)毕业后，我也会来那片湖泊，转一转，看一看。才发现，原来老师说的是真的。这片在我们曾经看来百年不变的湖泊，确实一年四季都有不同的颜色。而且，雨天湖水散发着淡淡的雾气，裹着青草的香味，萦绕左右。可是这么多年了，却是由一个外乡人为我们点明的。(14)“那时候有多美，笑起来像一湖清水，连叹息都那么轻微，我不能体会。”(选文有删改)5 . 说说第段的画线句子运用了什么修辞手法，有何作用？6 . 细读选文，说说标题“那时候有多美”的含义。7 . 结合选文内容，说说文中班主任人物形象的特点。8 . 再读全文，说说文章的结尾在结构、内容上有何作用。四、文言文阅读课外文言文阅读上谓侍臣曰：“吾闻西域贾胡得美珠，剖身以藏之，有诸?”侍臣曰：“有之。”上曰：“人皆知彼之爱珠而不爱其身也。吏受赇抵法，与帝王徇奢欲而亡国者，何以异于彼胡之可笑邪!”魏征曰：“昔鲁哀公谓孔子曰：人有好忘者，徙宅而忘其妻。孔子曰：又有甚者，桀、纣乃忘其身。亦犹是也。”上曰：“然。朕与公辈宜戮力相辅，庶免为人所笑也。”（节选自资治通鉴）（注释）上：指唐太宗。贾（g）胡：胡商。赇（qi）：贿赂。抵：触犯。徇：顺从。9 . 解释文中加点词的含义。(1)上谓侍臣曰(2) 徙宅而忘其妻10 . 将文中画线的句子翻译成现代汉语。人皆知彼之爱珠而不爱其身也。11 . 在君臣的对话中，可以看出他是怎样一位君主？12 . 解释下列句中的加点字。俄而雪骤_与人期行_不亦说乎_好之者不如乐之者_（甲）元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰： “非人哉！与人期行，相委而去。” 元万曰 :“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父， 则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （乙）嵇中散语赵景真 (1):“卿瞳子白黑分明，有白起 (2)之风，恨量小狭。”赵云：“尺表能审玑衡之度，寸管能测往复之气（3）。何必在大，但问识如何耳。” （均选自世说新语） （注）(1)嵇中散：嵇康，三国时期曹魏思想家、音乐家、文学家。赵景真：赵至，字景真，有口才，曾任辽东郡从事，主持司法工作，以清当见称。 (2)白起：战国时秦国的名将，封武安君。据说他瞳子白黑分明。人们认为，这样的人一定见解高明。 (3)尺、寸：不一定是表度量的单位，只是形容其短。表：用来观测天象的一种标竿。玑衡：古代测 量天象的仪器，即浑天仪。管：指古代用来校正乐律的竹管。13 . 根据辞海提供的部分义项，给下列句子中加点的词语选择恰当的解释。(1) 恨量小狭（_）A. 怨恨 B. 仇视 C. 悔恨 D. 遗憾(2)尺表能审玑衡之度（_）A. 知道 B. 周密 C. 推究 D. 查问14 . 用现代汉语写出下面句子的意思。 (1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (2）何必在大，但问识如何耳。15 . 世说新语分德行、言语、雅量、识鉴等三十六门，你认为（乙）文所属的门类应该是（ ）。A德行B言语C雅量D识鉴16 . 有人说世说新语是一部怼人宝典，作为网络热门词的“怼”读音为第三声，原属于北方地区常见的地方方言，意思为利用语言或者其他方式对别人进行攻击。结合甲乙两文，你 认为元方和赵景真的表现是网络语说的“怼”吗？简要阐述理由。阅读下文，回答问题。郭伋不失信童儿郭伋始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”伋谓别驾从事。计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。（选自后汉书郭伋传）注郭伋（j）始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。西河美稷：地名。讫：完毕。别驾从事：部下官吏。野亭：郊野的亭子。17 . 解释下面句中加点的词语。（1）及事讫_（2）先期一日_18 . 用现代汉语翻译下面的句子。（1）对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”（2）使君何日当还？19 . 本文和陈太丘与友期行告诉了我们一个同样的道理：_。但从选材角度看，陈太丘与友期行选取的是友人：“无礼”“无信”的反面例子，本文选取的是_的正面例子；从表达方式看，陈太丘与友期行侧重_，本文侧重记叙。20 . 郭伋的做法给了你怎样的启示？五、对比阅读文言文阅读（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（乙）黄州东南三十里，为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田。得疾，闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人。以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰余以手为口君以眼为耳皆一时异人也。疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许。有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西。休将白发唱黄鸡！是日剧饮而归。（选自苏轼东坡志林）（注释）相田：察看田地的好坏。颖悟绝人：超过同辈，聪明过人。辄：就。剧饮：痛快喝酒。21 . 下列加点字的意思不相同的一项是（ ）。A念无与为乐者/与之同游清泉寺B遂至承天寺寻张怀民/遂往求疗C书不数字/答谢中书书D寺在蕲水郭门外二里许/自富阳至桐庐一百许里22 . 给文中画线文字断句（限断三处）。余戏 之 曰 余 以 手 为 口 君 以 眼 为 耳 皆 一 时 异 人 也。23 . 请补写下面句子中省略的内容。（1）_/以纸画字，书不数字，（2）_/辄深了人意。24 . 下列选项对文章内容理解不正确的一项是（ ）。A记承天寺夜游全篇仅有八十多字，但是作者开篇所记时间“元丰六年十月十二日夜”却十分详尽，表明这个时间背景对此文有着重要的意义。B“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”为写月光的传神之笔，短短数语，无一个月字，却无处不是皎洁的月光，描绘了一个空明的月夜。C“有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。”作者在众多景物中突出兰溪，在兰溪中又捕捉了溪水西流的特征，这是作者抒发情感的契机。D“休将白发唱黄鸡”中的“白发”指年老；“黄鸡”指“黄鸡催晓”，原指对年华易逝的感伤。此句意思是感伤时光流逝人易老，告诫人们要珍惜时光。25 . 苏轼一生豁达，请结合甲乙两文的内容进行阐述。六、句子默写26 . 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）问君何能尔？ 。（陶渊明饮酒）（2） ，禅房花木深。（常建题破山寺后禅院）（3） ？烟波江上使人愁。（崔颢黄鹤楼）（4）烽火连三月，。（杜甫春望）（5） ，春风不度玉门关。（王之涣凉州词）（6），关山度若飞。木兰诗（7）晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，。（陶弘景答谢中书书）（8）故天将降大任于是人也，劳其筋骨。（生于忧患，死于安乐）七、课内阅读27 . 阅读下面的文言文，完成后面的题目。陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是（ ）A期日/中B对/子骂父C下车/引之D元方入门/不顾八、课外阅读阅读下面的文言文，完成后面小题诫兄子严敦书马援援兄子严、敦，并喜讥议，而通轻侠客。援前在交趾，还书诫之曰：吾欲汝曹闻人过失如闻父母之名耳可得闻口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也：宁死，不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳！龙伯高敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威。吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失。父丧致客，数郡毕至。吾爱之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓“刻鹄不成尚类鹜”者也。效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓“画虎不成反类狗”者也。讫今季良尚未可知，郡将下车辄切齿，州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。（节选自后汉书马援传）（注释）交趾：汉郡，在今越南北部。施衿结缡：父母送女儿出嫁，给她结好带子，戴好佩巾。龙伯高：名述，字伯高。东汉名士，史书上记载其“在郡四年，甚有治效”，“孝悌于家，忠贞于国，公明莅临，威廉赫赫”。口无择言：出口皆合道理，无需选择。杜季良：名保，字季良。东汉时期人，官至越骑司马，后被人弹劾“行为浮薄，乱群惑众”，因而罢官。清浊无所失：指交友不分善恶。下车：官员到任。28 . 解释下列加点词的意思。（1）所恶有甚于死者_（2）无从致书以观_（3）还书诫之曰_（4）郡将下车辄切齿_29 . 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）。A吾欲汝曹/闻人过失如闻父母之名耳/可得闻/口不可得言也B吾欲汝曹闻人过失/如闻父母之名耳/可得闻口/不可得言也C吾欲汝曹闻人过失/如闻父母之名/耳可得闻/口不可得言也D吾欲汝曹/闻人过失如闻父母之名/耳可得闻口/不可得言也30 . 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）宁死，不愿闻子孙有此行也。（2）忧人之忧，乐人之乐。31 . 阅读文章，回答问题。（1）马援不希望侄子们学习杜季良，最主要的原因是什么？（2）从文章内容可以看出，作者马援是一个怎样的人？九、语言表达32 . 大学毕业了，在宿舍的告别聚会上，婉有许多心里话对室友们说。如果你是婉，你会对自己的室友说些什么？十、名著阅读33 . 名著阅读。小王子的作者是法国的_（人名）。这篇小说篇幅短小，但丰富大胆的_（写法），曲折别致的情节，使作品充满了诗情和智慧。 左边这幅图画中，“我”画的是一条正在消化大象的蟒蛇，大人们认为它是_，造成判断差异的原因是_。“我”与小王子是在哪里相遇的？第一次相遇，小王子向“我”提出了怎样的请求?_十一、综合性学习34 . 一个顾客在酒吧里喝啤酒，他喝完第二杯之后，转身问酒吧的老板：“你们一周能卖掉多少桶啤酒？”老板得意扬扬地回答说：“35桶。”顾客说：“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。”老板很惊讶，急忙问：“什么办法？”顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。” 顾客的话有何言外之意？35 . 阅读下面的文字，按要求作答。闽剧又称福州戏，是现存唯一用福州方言演唱、念白的戏曲剧种。它是由明末儒林戏与清初的平讲戏江湖戏，在清末rng合而成的多声腔剧种，列入我国第一批国家级非物质文化遗产名录。闽剧的音乐唱腔是由洋歌、江湖调、逗腔和小调等四大类组成的 粗犷激越的“江湖调”，通俗平畅的“洋歌”，典雅wn约的“逗调”清新活泼的“小调”，其中前三类都不同程度地受到弋阳腔、昆曲和徽调的影响，并保留着高腔的帮腔形式，后台帮腔叫作“掏岭”。（1）给下面划线字注音或根据拼音写出相应的汉字。名录（_）粗犷（_） rng合（_）典雅wn约（_）（2）“雅”在现代汉语词典中有“正规的，标准的；美好的，高尚的；周代朝廷上的乐歌”等义项，文中“典雅”的“雅”应选的义项是_。（填序号）（3）在文中的“”内填上的标点符号。_阅读下面选文，回答小题关于“中小学书法教育”的主题阅读【话题背景】教育部中小学书法教育指导纲要指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。【调查数据】一项网络调查显示：714%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；725%的受访者曾经有拿字帖练字的经历；425%的受访者认为自己的字拿不出手；747%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍很重要。(摘自中国青年报）【精选案例】书法是戴敏的第一项特长。她回忆，小学放暑假，天天呆在家里练字，开始也觉得苦，“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”。对于用依帆来说，少年时代的练字更多的是痛苦的任务，“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为”。（摘自中国教育新闻网）【各方声音】网友冰水椰子：我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从心。好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。网友吞可吞：很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的同学。但总是只有心动，没有行动。上了初中，作业多了，就更没有时闻练字了。沈尹默（书法家）：世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏郭振有（中国教育学会常务副会长)书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。沙如（中国教育学会书法专业委员会副秘书长）：刘初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高。【新闻现场】本报讯今天，“传承兰亭绍兴市区中小学生兰亭雅集42人展”在书法圣地兰亭右军祠启幕，这成为今年兰亭书法节的一个亮点。市内许多中小学校积极组织学生前来参观展览。一位带队老师说，他们学校有很多书法爱好者，他们是传承中国书法、传承中华文化的希望和未来。36 . 从下列选项中选出与文意不相符的一项。（ ）A教育部要求，小学3-6年级每周要安排1课时练习书法，普通高中要开设书法选修课。B从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。C有反对者认为，互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。D中国书法是世人公认的最高艺术，它具有审美价值，能丰富人的想象力。37 . 根据以上几则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。阅读材料，回答问题。耳机偷走少年听力（材料一）耳机的危害塞着耳机听音乐，声音没有经过空气过滤掉部分杂音，在同等分贝的情况下，比外界传入的声音对听力的损伤更大。而且，它是慢性伤害，二十年后，人们的听力可能会提前二十年衰老，这绝不是耸人听闻的说法，美国早在一九九八年就六至十九岁年龄段的青少年进行过一项调查，发现其中百分之十五有听力受损症状，而这与他们长期使用耳机有很大的关系。有关医学资料表明，佩戴耳机听音乐的时间上限为90分钟，当人耳听到的音量超过85分贝时，时间较长可造成听觉疲劳；当音量高达110分贝以上时，足以使人体内耳的毛细胞死亡，严重者还会造成不可恢复性听力损伤。耳机的音量输出一般在84分贝左右，有些高频范围能达到120分贝。这样的音量对耳神经有很大的刺激作用，长时间会造成听力衰退，严重的会出现永久性耳聋和神经衰弱。首先出现的是高频听力下降，而我们日常交流所使用的语言频率并未受影响，所以早期常被忽视。只有当听力损失向低频延伸，语言频率听力损失到一定程度后，才会出现主观感觉听力障碍，使语言交流和社交活动受到影响。因此，使用耳机听东西给年轻人带来的影响，通常要多年之后才能够显现出来。与普通耳塞相比，入耳式的耳塞危害更大。同样的音量下入耳式耳塞对耳膜产生的刺激更大，所以会损坏听力。从目前情况来看，耳塞已经被各种医疗组织、听力康复机构推上了风口浪尖。（材料二）全球约有11亿青少年因耳机面临听力损伤世界卫生组织提供的数据显示，全球约有11亿青少年因不安全使用智能手机及配套耳机等设备，面临听力损伤风险。世卫组织还对中等收入和高收入国家的研究数据进行了分析，结果显示，在12岁至35岁人群中，近50%的人在使用个人音频设备时，音量大到不安全的程度。在我国，有关机构曾做过一项抽样调查，对某高校3826名在校大学生进行了问卷调查，结果发现，耳机使用率为99.8%，在接受调查的学生中，已经出现了噪声性听力损伤的超过了1000人，所占比例接近30%。（材料三）爱耳日每年3月3日为“国际爱耳日”。2013年3月，世界卫生组织将中国的“爱耳日”确定为“国际爱耳日”。“国际爱耳日”具体日期的确定是因为数字3与耳朵的形状类似，因此33象征了两只耳朵。2016年3月3日，是第十七个全国“爱耳日”。本次“爱耳日”将主题定为“关注儿童听力健康”，一方面是为了帮助公众了解儿童听力残疾现状、致病原因、儿童听力残疾预防与康复方法，树立早发现、早干预、早康复的理念，降低儿童听力残疾的发生几率；另一方面也是为唤起全社会对听障儿童的关注、理解和帮助。为听障儿童全面发展，早日步入正常人社会创造良好的社会环境。（材料四）家长苦恼最近我对女儿美美听音乐的事儿挺苦恼的。她戴着耳机听音乐，摇头晃脑一听就是一两个小时，让她休息休息，她却说还没听够。更让我担忧的是音量开得很大，喊她都听不见，看书写作业听，吃饭听，睡觉也听，坐公交车上学还听，真担心她哪天听成个聋子！说她几句，她就说我小题大作，现在的孩子啊，真拿她没办法。38 . 请结合文章说说题目中“偷”字用得是否合适，为什么？39 . 结合材料内容，指出（材料四）中“我”担忧的理由。40 . 下列说法，与上述材料不符的一项是（ ）。A戴耳机骑车影响交通安全。B第十七个全国“爱耳日”的主题为“关注儿童听力健康”。C每年3月3日为“国际爱耳日”，这一日期的确定，是因为“33”容易被记住。D世界卫生组织提供的数据显示，全球约有11亿青少年因不安全使用智能手机及配套耳机等设备，面临听力损伤风险。“爱”是这个世界上最动听的语言。学校德育处准备举行一次“让世界充满爱”为主题的教育活动，请你完成下列任务。41 . 其实，对于“爱”，我们的祖先早已有了自己的理解。繁体的“愛”是由“爪”（爫）、“秃宝盖”（冖）、“心”及“友”四部分组成。你认为古人对“爱”的解释是什么？42 . 请你以“爱心”为话题，仿照下列句子的形式，再写一个句子。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是43 . 请写出一句与本次主题活动有关的古典诗词；并写出简单的推荐语。（1）古典诗词：_（2）推荐理由：_44 . 探究（事件回放）数据显示，近年来中国公民出境人数激增，2012年中国内地居民出境超过8300万人次，2013年中国内地居民出境共9000多万人次。随着中国人出境游的不断增多，一些游客乱丢垃圾、大声喧闹、不守规矩、入乡不随俗等不文明行为也逐渐成为中国游客的专属“标签”。每逢假期过后，凡是出境游归来的人首先不是描述那个地方有多么好，而是会抒发一句感慨：人真多。紧跟着的一句话十有八九会是：中国人真多。假日一到，世界各国的旅游胜地便被中国人包围。在很多中国人看来，旅游就是到一个地方拍张照片，证明“到此一游”。至于旅游地的风光到底好在哪，那里有什么文化底蕴和特色，此番旅游的目的是什么，很多时候被无意识地忽略掉了。比拍照更让世界瞠目的，是中国游客的疯狂购物能力。不知从哪个黄金周开始，总是会看到中国游客将某品牌店抢购一空的新闻，他们一边看着中国游客排队抢购名牌包，一边不住咂舌“中国人真是挺有钱的”，视中国人为“暴发户”。城市快报）（观点碰撞）观点一：20世纪80年代，日本游客曾被视为“暴发户”，出境旅游疯狂购物、大声喧哗。被贴有“暴发户”标签的还有俄罗斯人，他们几乎能吃光所有的自助餐食物，甚至掏出小塑料袋将食物偷偷带走，对酒店工作人员大呼小叫。此外，法国游客缺乏礼貌、态度傲慢、爱挑剔等行为同样招致非议，而美国游客也贴有“粗鲁”、说话声音大的标签。总而言之，外国人也有这样那样的不文明行为，在卢浮宫前泡脚的也不仅仅是中国人，实在不必专门针对中国游客横加指责。（新华网）观点二：一个真正的文明的民族，总要不断自我批评和自我完善，不管是穷是富。贫富不是文明的标准。我们希望明天的中国能够无愧地成为未来人类文明的脊梁，那就不要忘记去不断清洗历史留下的那些惰性，不时站在自省的镜子里检点自己，宽容和直面一切批评，并从中清醒地建立起真正而坚实的自信来。（冯骥才中国人丑陋吗）观点三：拥有财富未必受人敬，修养与财富相匹配，才值得尊敬。如果财富上涨了，而素质更低下了，这是文明的耻辱，而个体的文明素质往往勾连着国家形象、软实力。中国是文明之邦，理应坚守并传递文明礼仪，而不是比丑、比恶、比坏。尤其是走出国门时，更应该有操守。弘扬文明，这才是大国公民应有的气质与气场。（网友评论）（1）阅读（事件回放），你认为“中国式旅游”有哪几个特点？_（2）对中国游客被贴“标签”这种现象你是怎样看待的？并简要说明理由。_45 . 下面的几个句子采用了何种描写方法,请将正确的答案序号填在括号里。A语言描写B神态描写C动作描写D心理描写E.服饰描写F.环境描写(1)韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。（_）(2)我也不停步,只在心里思量:“又出了什么事啦?”（_）(3)他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了几个大字:“法兰西万岁!”（_）(4)我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。（_）(5)我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去;可是那一天,一切偏安安静静的,跟星期日的早晨一样。（_）46 . 请你按照年龄从长到幼进行排序。（填数字序号）_古稀 垂髫 不惑 花甲 弱冠 而立47 . 欣赏下面这幅书法作品，回答问题。（1）下面对这幅书法作品的赏析，不正确的一项是（ ）A意态生动，变化自然，使人白看不厌。B俊逸纯净，气韵贯通，富于艺术感染力。C线条爽直瘦劲，错落有致，自出新意。D运用楷书字体，字字端庄，方正典雅。（2）这幅书法作品中的两句诗，与王安石登飞来峰中的，都蕴含了“只有站得高，才能看得远”的哲理。48 . 请以“人生”为话题，运用拟人或比喻修辞，使用下面词语写一段意思连贯的话，至少用上其中的两个词语。（4分）连绵旺盛希望坚强漫山遍野49 . 某班开展以“走近对联”为主题的综合性活动，请你根据要求，完成下列相关任务。贴春联习俗贴春联态度（1）右图是活动中搜集到数据材料，请你从“贴春联的习俗”和“贴春联的态度”中各写出一条结论。_（2）张明同学拟写了一副对联，上联是“读书看报知天下”下联是“查古阅今学问深”。对联中存在着瑕疵，请你指出并提出修改建议（不考虑平仄）。要求语言简明、得体，有说服力，不超过50个字。你说：张明，_十二、其他50 . 下面这段话在表达上有多处语病，请用规定符号在原文上修改。（1）换用： （2）增补： (3)删除：（4）调位：在今天，拥有一部电脑就如同好比拥有整个世界。于是，有的人开始厌倦纸质图书，更愿意在网上快速阅读。但是网上阅读好像乘火车出差，直来直去毫无悬念；而阅读纸质图书则好像坐牛车去姥姥家，慢悠悠地观景赏花心含喜悦。对纸质图书的命运，无论怎样担忧，我都始终抱有希望，因为只要你想借助阅读享受快乐，这种方式就永远不会消亡。而且，随着整个社会浮燥心态的改变，使传统阅读方式将会受到大众的钟爱。目前，古典著作图书受到读者追逐，就是最好的映证。第 17 页 共 17 页