陕西省2020版九年级期末语文试题（I）卷

陕西省2020版九年级期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、现代文阅读阅读下面的文字，回答问题。清凛之美项丽敏昨日午后朔风大作。裹紧衣服，走在风里，想起一句古诗：“昨夜朔风能凛冽，冰花亦结砚池中。”冰花就是霜花。朔风之后，凡有水处必结霜白。朔风是有锋芒的，吹在山谷有兵戈之声，吹在田间有倾覆之势。走在风里，似有无数把小刀子刮过脸、眼睛、鼻子、耳朵、嘴唇吸入的每一口气流，都是清凛的、刚硬的、冷冽的。在风里快步行走，脸颊摩擦着这冷，鼻腔呼吸着这冷，头脑清醒得像一口深山里的井，丝丝冒着冷气，又清澈见底。想着次日就能见到霜，便觉得这冷也是可贵的。再过两天就是大雪节气，今年还没下过霜。翻开旧时写的临湖，十一月就有霜了，“连着下了几日严白的霜，下霜之前已刮了两天粗粝的风。”只有下过霜，才算真正跨入冬天。今晨醒来已近七点，隔着窗帘，隐隐有日光，赶紧起床，洗漱好出门。意外的是，小区的草地并没有结霜，没有覆上那粗盐粒样的霜白。红山茶正开着花，雏菊也在开着花，自顾自地、傻傻地开着，毫无畏霜之意。出小区，对面就是稻田。稻子在两月前收割，留下半尺长的稻茬。晚秋天气暖，稻茬上又抽出不少新穗，拈一粒在手中，壳是空的。毕竟不是它的季节了，没有力量灌浆，长出饱满的谷粒。过马路，走到对面，心中一喜，那裹着草叶和树叶的，将每一枚叶子都镶上银边的，不正是霜么。只是一条马路相隔不过五十米的距离，俨然两个世界，马路那边是冬天，马路这边还是晚秋。去野外寻霜，也有着与前人相会的心情。这个前人就是德富芦花。总是忍不住要想起德富芦花，也总是忍不住要说起德富芦花，春天会想起他的“午前春阴，午后春雨，暖和悠闲，而且宁静”。梅雨天会想起他的“雨下了停，停了下，鸦声与蛙鸣此起彼伏，争唱雨晴”。而霜风一刮，则会想起：“我爱霜，因为它清凛洁白，给人报知响睛。”这些句子已深深嵌入我的脑子里，不用去想，只要逢到对应的时间，场景、事物就会冒出来，仿佛德富芦花就在我身边，一句一句，对我说着那些话。读一个人的书，读到化境，就是与作者分不出彼此了吧。作者的灵魂附着于你身体，他所经历的、思想的、喜欢的、憎恶的都潜移默化影响着你。德富芦花有多篇写霜的文章。他写霜其实是写冬日的田野、村庄，写在霜天里劳作的农夫，写浸着霜白的日出，写霜在日出后融化时折射的光芒。都是细微之物，瞬间即逝的美。然而又是淳朴的，原始的，神性的。“农舍、竹林，以及田地里成堆的稻草垛，甚至连那一寸高的稻茬上，也是向着阳光处闪着银光，背着阳光处呈现紫色。一眼望去，无不是银光紫影，紫影中隐隐可见白霜，大地仿佛成了一块紫水晶。”在这个结霜的冬日，在黄山脚下十字畈村外的稻田，我如期遇见了德富芦花。我在德富芦花的声音里蹲下来，在稻茬中间蹲下来，用手机拍摄下虽空瘪却仍然垂下腰来的稻穗，拍下稻穗和稻茬上的白霜与日影，拍摄下稻田向光的银色、背光的紫色，也拍摄下远处的村庄，村庄上空的山峦。无论世界变化得如何迅疾，让人无所适从、匪夷所思，只要有一些东西始终不变，年年得以遇见，就还是能给人心以安宁与慰藉的。比如冬雪春雨，夏天的蝉鸣蛙唱，还有秋天的蓝色天际。（选自散文2018年第11期，有删改）注：德富芦花（1868-1927）日本著名文学家，在他笔下，人类赖以生息的自然界，始终生机勃勃，充满活力。1 . 请概括第段的内容，并说说这样写的目的。2 . 作者为什么要重提旧时写的作品？3 . 怎样理解第段中加下划线的句子？作者为什么要描写两种不同的景象？4 . 第段中引用出自德富芦花晨霜中的句子有什么作用？5 . 请结合全文简要概括“清凛之美”的内涵。二、句子默写6 . ”古诗文默写，欲上青天揽明月。（李白宣州谢朓楼饯别校书叔云）黄梅时节家家雨，。（赵师秀约客杜牧的泊秦淮中讽刺当时达官贵人不顾国家安危，依然醉生梦死的诗句是，。入则无法家拂士，国恒亡。（孟子二章）莫道不消魂，帘卷西风，。（李清照醉花阴）请完整默写陆游的十一月四日风雨大作：，。，。三、课内阅读小石潭记（柳宗元）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。7 . 解释下列加点词在文中的含义（1）心乐之（2）潭中鱼可百许头（3）凄神寒骨8 . 用现代汉语翻译文中划线的句子（1）潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。（2）以其境过清,不可久居,乃记之而去。9 . 下列对文章内容的理解不正确的一项是（ ）A文章采用了正面描写与侧面描写相结合的方法来表现潭水的清澈:“水尤清冽”是正面描写,写游鱼的动静情态则是侧面描写。B作者善于捕捉景物的特征,如鸣佩环的水声、清澈见底的潭水、空游无依的鱼儿、斗折蛇行的小溪、竹树环合的周边,绘就了一幅美景图。C作者以发现小石潭潭中景物小潭源流潭边气氛交代同游之人为顺序来安排材料,移步换景,情景交融,前后照应,结构紧凑。D同是描绘山水美景、借景抒情之作,小石潭记直抒胸臆,表达了作者贬官失意后的凄苦之情,而与朱元思书则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意。四、课外阅读阅读下面的文言文，完成小题。余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉，余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。（节选自苏轼石钟山记）（注）硿（kng）硿焉：硿硿地（发出响声）。莫（m）夜：晚上。莫，通“暮”。磔（zh）磔：鸟鸣声。心动：这里是心惊的意思。噌吰（chng hng）：这里形容钟声洪亮。窾（kun）坎镗（tng）鞳（t）：窾坎，击物声。镗鞳，钟鼓声。无射（y）：周景王二十三年所铸之钟，名“无射”。歌钟：古乐器。10 . 写出下列句子中加点词的意思。（1）余自齐安舟行适临汝（2）徐而察之（3）与向之噌吰者相应 （4）此世所以不传11 . 请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。于 乱 石 间 择 其 一 二 扣 之12 . 用现代汉语翻译下面句子。古之人不余欺也！13 . 请从写作对象及写作技巧的角度比较甲、乙两段文字的相同之处。（甲）余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。（节选自石钟山记）（乙）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。（节选自小石潭记）五、名著阅读阅读选文，回答问题。却说曹兵十七万，日费粮食浩大，诸郡又荒旱，接济不及；操催军速战，李丰等闭门不出。操军相拒月余，粮食将尽，致书于孙策，借得粮米十万斛，不敷支散。管粮官任峻部下仓官王垕入禀操曰：“兵多粮少，当如之何？”操曰：“可将小斛散之，权且救一时之急。”垕曰：“兵士倘怨，如何？”操曰：“吾自有策。”垕依命，以小斛分散。操暗使人各寨探听，无不嗟怨，皆言丞相欺众。操乃密召王垕入曰：“吾欲问汝借一物，以压众心，汝必勿吝。”垕曰：“丞相欲用何物？”操曰：“欲借汝头以示众耳。”垕大惊曰：“某实无罪。”操曰：“吾亦知汝无罪，但不杀汝，军必变矣。汝死后，汝妻子吾自养之，汝勿虑也。”垕再欲言时，操早呼刀斧手推出门外一刀斩讫，悬头高竿，出榜晓示曰：“王垕故行小斛，盗窃官粮，谨按军法。”于是众怨始解。14 . 选文出自我国古典名著_，作者是明代文学家_。15 . 曹操远征袁绍，却遭遇荒旱，粮草不济，在军心即将动摇之际，他是如何解决军队缺粮的问题的？16 . 自古以来，人们对曹操这个人物形象褒贬不一，请结合选文谈谈你对曹操的评价。六、综合性学习17 . 综合性学习。习近平总书记说：“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站住脚跟的根基。”对传统文化的挖掘、整理、传承，越来越受到人们的重视。为了让传统文化更加广泛地走进中学生的日常生活，某校组织开展“我与传统文化”知识竞赛。请你参加以下两组知识竞赛。（1）了解节气含义，参加节日活动。中国二十四节气，每一个节气的名字虽然只有两个字，但其含义丰富。不同的传统节日也有各自独特的习俗。请你回答：“清明”这一节气的含义是_：“清明节”这一传统节日的主要习俗有_、_。（两个即可）（2）了解节日习俗，积累古典诗词。不同的传统节日，节日中的不同习俗，使古代文人产生不同的联想，也因此写出了大量与传统节日相关的古诗词，请你回答：“重阳节”这一传统节日的主要习俗有_、_（两个即可）；与“重阳节”这一传统节日相关的古诗词名句有_（写出连续的两句）。七、命题作文18 . 阅读下列文字，按要求作文。青春，是什么颜色？五四运动100周年之际人民日报新媒体推出微视频青春的颜色，叫奋斗！。奋斗，是青春最亮丽的底色。行动，是最好的传承。青春，是什么颜色？你有怎样的联想或感悟，如青春的颜色，是责任，是担当，是使命，是拼搏，是上进等。请以“青春的颜色”为题，写一篇记叙文。要求：有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；除诗歌、戏剧外，文体不限；不少于600字；请勿透露考生个人信息。第 6 页 共 6 页