长沙市2020版八年级下学期期末语文试题（I）卷

长沙市2020版八年级下学期期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 将以下6个句子重新排列组合，排列组合最连贯的是：因为细胞这种旺盛的生长过程如不加抑制地发展下去，细胞病变生成肿瘤的可能性极大当人体处于生长发育期时，体内细胞生长迅速但是，衰老程序一旦启动就不可逆转但这一细胞迅速生长的过程同时也给人体带来了危险这一在人类年轻时启动的保护程序，最终发展成了人类的死亡程序为了避免这种危险，人体就会启动衰老程序。通过一些功能基因降低细胞增殖能力ABCD2 . 下列词语书写无误的一项是（ ）A妖娆旁鹜郑重其事自吹自擂B玄虚广袤强聒不舍根深蒂固C侥幸桑梓置之不理循规蹈距D勃发诓骗走头无路李代桃僵3 . 下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）A每个人的潜能都是深不可测的，我们没有理由对任何人妄下断语：“你是庸者，你是天才。”B他说话总给人一股咄咄逼人之感，令人很不舒服。C校园里栽种着几十种树木，高大的树冠繁茂浓荫，银杏、樱花、广玉兰名贵树种错落点缀园中，花枝招展，姿态优美。D这次考试，我居然考了满分，实在让我喜出望外。4 . 下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ）A酷似 (s）镌刻（jun）记载（zi）惟妙惟肖（xio）B飞漱（sh）悄然（qio）斟酌（zhu）因地制宜（l）C题跋（b）罅隙（xi）纤维（xin）摩肩接踵（zhng）D歼灭（jin）遒劲（qiu）轧扁（y）鸢飞戾天（yun）5 . 下列句子有语病的一项是（ ）A西沙群岛像一颗颗美丽的珍珠，镶嵌在碧波万顷的南海上。B海南的春天是一年中最美好的季节，每到这个季节就会有大批的中外游客慕名而来。C现阶段，我们中学生必须养成认真读书的习惯。D海南省委、省政府实施“科学发展、绿色崛起、生态立省”。二、现代文阅读阅读下面的文章，完成小题。江苏园：春来江水绿如蓝于丽爽江苏园是北京园博园中浓墨重彩的一笔：是迄今为止我国北方最大的江南园林；荟萃了拙政园、留园、沧浪亭、瞻园等江南名园的经典景观和造园技法；和广东、福建并列为三大以省为单位建设的大展园，由苏州市和南京市联手共建。从5号门区进入园博园，对面小山坡上一大片樱花树，4月底5月初，一树树粉色的樱花中夹杂着几棵白色樱花，微风一吹，落英缤纷。就在这花树婆娑中，若隐若现着白墙灰瓦。高墙之中，露出屋角、树梢。这里，就是又名“忆江南”的江苏园。进正门一步踏入门厅，方方正正一小院。对面墙下种着一棵松，一株梅，一丛竹。还有苍劲古朴的龙爪槐和体态多姿的太湖石假山。地面铺装五只蝙蝠围绕着铜钱的圆形图案。展园施工负责人束卫东介绍，和北京的皇家园林不同，苏州园林都是大户人家的私家园林。门厅是停轿出轿的地方。植有岁寒三友，代表主人品格高洁；五福临门的地面铺装则寓意福在眼前。一个小小的门厅，就有这么多设计，江南园林对细节的精益求精，可见一斑。江南园林建筑的特点是粉墙、黛瓦、栗柱、灰砖。从门厅右转进入园内，迎面屏山堂，通透的空间，四面暗红色的柱子，最能体现栗柱的特点。据介绍，这种接近栗子皮颜色的漆又被称为中国漆，是用漆树的枝叶熬制后配上颜色调制的，整个江苏园中建筑用的都是这种漆，与北方园林惯用的朱红色漆截然不同。屏山堂由前厅、天井、后厅组成。一望名字便知，起的是障景的作用：杵在门口，把后面的景观隔断，让游客在此不能一览全园，充满期待。苏州园林这种先藏后露、欲扬先抑的造园手法全世界沿用至今。做足了这些文章之后，左转进入园中，眼前真是柳暗花明、豁然开朗。这里有山有水，有亭有榭，有舫有阁，有楼有斋，心情刹那明亮起来。水，是苏州园林的灵魂。整个江苏园中，水面占了三分之一，水中主种荷花，求的是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的意境。水岸四周，点缀着大大小小、形态各异的建筑。荷花厅是园中主体建筑，典型的四面厅，四面都能开门。荷花厅前是开阔的赏荷平台，从这里望去，眼前的景色层层递进，山水楼榭尽收眼底。左右两侧的揖峰轩、曲楼是近景；方亭、芙蓉水榭是中景；扇亭、舒啸亭是远景，高低错落，浑然天成。这，也是苏州园林的一大特色强调自由配置以创造奇巧的景致，虽是人工产物，却要把大自然的野趣呈现在眼前。江苏园的正门匾额上写着“忆江南”，出口门匾额上则写着“江南”。入园时，游客带着对江南风光的回忆和想象，一番游览、一一亲见之后，出园时，就只会在心中默念，这，就是江南！6 . 阅读全文，说说江苏园的主要特点有哪些？7 . 选文第段主要运用了什么说明方法？有什么作用？8 . 文中第段中加点的“据介绍”一词能否去掉？请简要分析。9 . 请你以导游的身份，结合文本内容向初入园的游客介绍一下“江苏园”。（不超过80字）现代文阅读玉簪花的绽放麦淇淋说起玉簪花，历代文人多有吟诵，北宋词人黄庭坚更是把它称作“江南第一花”。并不是玉簪花特别鲜活、多情，而是读到“玉簪”这个名字，有时会错觉地把它想象成古代某个曼妙的女子，摇曳多姿，穿越时空的隧道，把清新、温婉、纯洁、恬静的气息送到我们面前。流年寂寂，玉簪花绽放一树，在白墙黛瓦间甚是明媚。一颗露降落在玉簪花上，露的心上印着莹白的影子。这样的景仿若洁静如瓷的女子，眼神清澈，素面朝天。玉簪花叶片娇莹，恍若透明，花朵色白如玉，美丽高洁，而待放的花苞就像美人头上的发簪一般，芳香扑鼻，很淡雅的味道，却又让人觉得很浓郁。玉簪花儿冰姿雪魄，又有袅袅绿云般的叶丛相衬，那份雅致动人难以言喻。将玉簪花装点庭院，或放置窗前案几，那洁白的花儿芳香袭人，它一会儿谢，一会儿又开，给人一种“瑶池仙子宴流霞，醉里遗簪幻作花”的美妙享受。乡野间，清风与流水和鸣，日光与草色挑逗，玉簪花摇曳在我们身边，蔓延在眼里的绿意仿彿成了我们的一部分。在山路边、在小径里、在沟渠旁，它那叶脉分明的绿叶在风中婆娑，花萼间探出一个嫩白色的小脑袋，那便是它的花芽，花芽越长越长，就像古代女子头上的玉簪。当玉簪花盛开时，六片雪白修长的花瓣围着点点鹅黄的花蕊，一朵挨着一朵，摇摇欲飞。初夏的时候，正是花开的季节。走在灰砖青瓦的巷弄里，你会发现玉簪花的叶是香的，茎也是香的，全身都溢着香甜。摘一朵，簪在发间，别在衣襟上，幽幽的花香似丝绸游向小巷的所有缝隙。在我的家乡，家家户户都栽种玉簪花，因为玉簪花是很凡俗的花，好养活，又富含香气，老人家都很喜欢。奶奶是爱花之人，家里的玉簪花苗是她在山路的拐弯处的一棵栎树下找到的。当时，它被遗弃在那树生机勃勃的栎树下，如同被上帝遗忘在人间的一朵即将凋谢的花。因为遗忘，也因为它的不起眼，它没能和大地泥土产生联系，歪歪斜斜地倚在树下喘息。奶奶小心翼翼地捧回这颗受伤的花苗，把它种在院子里，我们都不相信这株玉簪花苗能成活。可是，它借助了一场大雨的恩赐以及重新得到泥土的养分，终于努力盛开成亭亭玉立的少女。我站在它的面前，不禁惊叹：“哦，花都开好了？”这就是玉簪花的命运，贱贱地长，呼啦啦地长成一大片，花透着嫩白，微微张开，欲遮还羞。本草纲目里也有关于玉簪花的记载，说它：“柔茎如白菘，叶脉清晰，茎上花朵长二三寸，未开时如白玉搔头簪形，中吐黄蕊，根叶可解一切毒。”这一句说透了玉簪的品性：凡俗，不起眼，对未来没有所求，却又担当着不可或缺的角色。也许，我们每个人的心中都长着一株玉簪花，悄悄地绽放，不张扬，积蓄力量只为等待生命中的一场美丽绽放。我想起曾经读过的一句话：“一朵花的绽放其实正是花心的破碎啊！”我们惊羡于花开的美丽，却忽略了它们等待绽放时的努力与艰辛，也忽略了它们对生命强悍的渴望。玉簪花不管绽放的过程多么辛苦，却始终不放弃，它的顽强带给人们生机盎然的美丽，燃起人们内心对于生活的热情与期盼。野径无人，空山无语，这种比天空更纯洁的花朵点燃了山野间的安谧。远离都市繁华的玉簪花散发着最隐秘的爱，没有人注意到，一朵花儿悄悄地开了，又悄悄地落了。然而，它们又在夏夜的晚风里肆意张扬，在无声无息中表达了一种真挚的坚韧与高洁的情怀，让我们对生活怀抱希望，不轻易气馁，这便是玉簪花传递给我们的美好情意。10 . 本文围绕玉簪花主要写了哪些内容，请简要概括。11 . 下面的句子的语言富有表现力，请任选一个角度加以赏析。 在山路边、在小径里、在沟渠旁，它那叶脉分明的绿叶在风中婆娑，花萼间探出一个嫩白色的小脑袋，那便是它的花芽，花芽越长越长，就像古代女子头上的玉簪。12 . 作者在第段引用本草纲目中的语句有什么意图？13 . “也许，我们每个人的心中都长着一株玉簪花”，谈谈你对这句话的理解。三、句子默写14 . 读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。（1）不畏浮云遮望眼，_。（登飞来峰王安石）（2）_，随君直到夜郎西。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白）（3）峰峦如聚，波涛如怒，_。（山坡羊潼关怀古张养浩）（4）_，坐断东南战未休。（南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾）（5）_，无案牍之劳形。（陋室铭刘禹锡）（6）水击三千里，_，去以六月息者也。（北冥有鱼）（7）苏轼江城子密州出猎中运用典故表达作者希望朝廷对自已委以重任、赴边疆抗敌的雄心壮志的诗句是：_，_？（8）当正义和生命不能两全时，应该如何取舍？鱼我所欲也中旗帜鲜明地闸明作者观点的语句是：_，_。四、对比阅读阅读（甲）（乙）两部分文字，完成下面小题。（甲）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏香。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（乙）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与者相乐。西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。15 . 解释下列句中加点的词语。（1）屋舍俨然（2）率妻子邑人来此绝境（3）其岸势犬牙差互（4）乃记之而去16 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）黄发垂髫，并怡然自乐。（2）日光下澈，影布石上。17 . 下列句中加点词语不是词类活用的一项是（ ）A男女衣着，悉如外人B未果，寻病终C潭西南而望，斗折蛇行D凄神寒骨，悄怆幽邃18 . 下列对文章内容的理解和分析不当的一项是（ ）A“从小丘西行百二十步伐竹取道，下见小潭”交代了作者的游踪。B“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”，写出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。C“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，只写了鱼儿自由游弋的情态。D第段分别写了作者发现石潭之乐和观鱼之乐。19 . 桃花源中人听渔人“具言所闻”后，为什么皆叹惋？20 . （甲）为我们展现了一幅怎样的生活图景？21 . （乙）第段画线句流露出作者怎样的心情？并说说作者产生这种心情的原因。五、诗歌鉴赏22 . 词的上阕写作者在秦淮河上，乘船经过_时，仿佛听到了鸡鸣寺_上的钟声，下阕借玉树、归雁等意象抒情，表达了作者对_的感慨。泛舟秦淮明汤秀琦江山如此六朝秋，今日秦淮一泛舟。帆影仍过桃叶渡，钟声似出景阳楼。石城漫压长江险，玉树空歌故国愁。归雁不知朝市改，纷纷犹泊旧芦州。（选自秦淮文学志，黄山书社2013年10月第1版）注释汤秀琦：明末清初文学家，其志行刚介，淡于名利。六、名著阅读23 . 名著阅读。1956年2月29日夜亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了（1）傅雷家书被称为“苦心孤诣教子篇”，傅雷教育儿子A（姓名）胜不骄、败不馁，要有国家和民族的荣誉荣辱感。做一个B“、人格卓越的艺术家”。（2）在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？七、综合性学习关于“方言和普通话”材料一、民间的声音关于“方言还能存活多久”的讨论帖： 1楼：昨天跟5岁的侄子一起吃饭，居然发现这个土生土长的孩子不会讲本地话。再看看16岁的儿子，也是土生土长的，比堂弟好点，还会说几句本地话，但那种最古老的俚语是一点不懂了。儿子还说，他的同学和他也差不多。记得我们小时候，连学校老师上课都是方言，如能说一口流利的普通话，那简直就是一门绝活。现在的孩子倒是一口流利的普通话，甚至还能说流利的英语，但会说地道方言的却成了稀罕品种，方言还能在我们的生活中存活多久呢？ 2楼：我女儿在学校讲普通话，在家里也讲普通话，现在很多方言她连听都听不懂了 3楼：方言还能活多久？ 那要看我们还能活多久！ 4楼：不知道，也许有一天，无声无息地消失了。但也没什么可惜的，语言失去交流沟通功能，离消亡也就不远了，这是事物的发展规律。5楼：城市越来越开放，外来人口越来越多，方言太土，他们听不懂，还是说普通话好。 6楼：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”用方言交流，听着多亲切啊。 7楼：方言里有文化，我们老师说方言里保留着好多古音呢，我想有文化的东西是不会消亡的。 8楼：文物也有文化价值，但是现在不是只能欣赏吗？甲骨文更有文化价值，难道现在还用甲骨文写字吗？材料二、学者的言论 （1）“方言里有比普通话丰富得多的生活、情感用语，在动作的细微区分、事物的性状描绘等方面都更具体。这是方言比普通话往往要生动幽默、有趣传神、在文艺表达里更受欢迎的原因。” 钱乃荣（著名语言专家） （2）“在中国任何一个城市，以普通话沟通不成问题，但你若选择这个城市，却不会讲这里的方言，犹如你爱上一个人，却读不懂他(她)的内心世界，要融入其中，谈何容易！” 程乃珊（著名作家） （3）“没有方言的城市是可耻的。” 封新城（新周刊执行总编）（4）“新时代的曙光照进了方言。方言不是时代的对手。其实，谁又不在时代面前被揍得鼻青脸肿呢？”“方言的产生、发展和消亡，是语言和语言之间较量的结果。全球化的年代，必须要有一种公共语言交流。” 敬文东（文学博士） （5）“我们的态度是大力推广普通话，同时采取必要的措施积极保护方言。”陈章太（教育部语言文字应用研究所研究员）24 . 第一则材料关于“方言还能存活多久”的讨论是由什么现象引发的？25 . 网友们认为造成方言逐渐消失现象的原因有哪些？第二则材料中的学者又是如何解释这一现象的？请用自己的话加以说明。26 . 统观一、二两则材料，我们可以看到方言具有哪些价值？请用简洁的语言分条概括。27 . 如何走出“方言困境”，正确处理推广普通话和保护方言的关系，有人提出先学方言，再学普通话；有人提出让方言作为教学内容进入课堂；有人提出工作普通话，生活桐乡话。说说你的想法，并运用以上阅读材料的有关内容作适当阐述。八、作文28 . 请以“如果我有_”为题，写一篇作文。提示：先在横线上填写合适的词语，如：一双慧眼、一枝生花妙笔、比尔盖茨的智慧、超强的记忆要求：上面两题，任选一题，扣题作文。文体自选（诗歌除外），不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。第 9 页 共 9 页