银川市2019-2020年度七年级上学期期中语文试题（I）卷（模拟）

银川市2019-2020年度七年级上学期期中语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、现代文阅读阅读一张罚款单（翟振祥译），完成小题。这天天气晴朗，我驾车到南卡罗莱纳州，打算找个地方钓钓鱼，给疲惫的身心放个假。在一家钓鱼用品商店，我打听到了最近的钓鱼地点，然后买了地图、鱼饵并办了一张钓鱼许可证。随即，我向最近的湖泊进发。抵达目的地，我把钓竿、装鱼的冷藏箱、椅子以及渔具箱从车上卸下来放在湖边，然后装上鱼饵，怡然自得地钓起鱼来。此时骄阳似火，空气又潮湿又闷热，为了防止中暑，我取来毛巾，在水中浸湿了顶在头上。“上午好。”有人从背后走来，向我打招呼。我回头一看，是一个渔猎巡警，他手里还拿着个记录板夹。“上午好。”我向他点头示意。“钓到鱼了吗?”他问。“没有，我钓鱼不过是为了消遣，消磨消磨时间罢了。”我说。“能看看你的钓鱼许可证吗?”他问。我从衬衣口袋里掏出来递给他。“再把你的驾照给我瞧瞧。”我照办了，他接过去认真地看了又看。“我发现你驾照上的名字是Kiser，钓鱼许可证上的名字却是Kaiser”巡警提出了质疑。“肯定是给我办许可证的人写错了。”我辩解道。“噢，恐怕我得给你开张罚单了，理由是你携带无效证件非法捕鱼。再有，依照法律规定，你的钓鱼用具也必须予以没收。”“你在开玩笑吧?”我大吃一惊。渔猎巡警当然没有开玩笑，他果真给我开了罚单，接着，又把我的全部三根钓竿还有渔具箱都装进卡车。眼睁睁看着他驾车扬长而去，我站在那里欲哭无泪。那些钓竿对我来说非比寻常。它们已经陪伴了我二十多年，我用它们教会了孩子如何钓鱼；我用它们和许多亲友一起垂钓，共同度过了许多幸福时光，而今这些亲友多半已离开了人世。这三根钓竿和渔具箱承载了太多美好的记忆。回到家以后，我给主管渔猎的相关部门拨打了电话,试图解释清楚事情的经过,但是没人理会。他们告诉我，非法捕鱼的行为是绝对不能容忍的。最终我眼含热泪交了罚款不再申辩。时光飞逝，转眼九个月过去了。这天，我收到了一封信，上面没有署名，也没有寄信人地址。信纸上仅有一行字：“本周六上午1l时，渔猎管理局将举办拍卖会。”周六上午10点钟，我驱车赶到了拍卖现场。放眼望去，会场颇为壮观：等待拍卖的猎枪和自行车成百上千，钓鱼装备堆积如山，还有几辆卡车和数不清的渔船。突然，我发现了我的宝贝，它们被随意地丢弃在大堆的钓鱼装备之中，就像一文不值的破烂儿。我费了九牛二虎之力才把三根钓竿清理出来，仔细地擦拭干净，那个渔具箱却没有找到。拍卖活动开始了，我找了个座位坐下来，等了一个小时，我的宝贝终于被摆在了拍卖台上。“下面要拍卖的是三根一模一样的精致钓竿，我们把它们一起拍卖。”拍卖师说。“50美元!”人群中有人喊价。“51美元!”另一个人嚷道。我翻了翻口袋，里面只有27美元。于是我从座位上站起身来，准备退出竞拍。“60美元。”“65美元。”“66美元。”竞价一个比一个高。“100美元。”突然有人大喊。现场鸦雀无声。“100美元一次，100美元两次，100美元三次，成交!”拍卖师手中的拍卖槌重重落下。我沮丧地回到车里，头抵在方向盘上，一动也不想动。突然，不知什么东西碰在了我的车上，吓了我一跳。我扭头看向后边，一个人正在把那三根钓竿和渔具箱放进我的车厢里!等他转过身来，我看清楚了，这正是几个月前给我开罚款单的渔猎巡警。我下了车，他伸出手来对我说：“我没有过错，是法律不够合理。”我和他握了手，向他道谢后，驾车离开了。当车通过南卡罗莱纳州界时，我的泪水终于夺眶而出。 (选自齐鲁晚报2011年4月1日)1 . 全文主要设置了两个情节结构,根据故事的发展过程,对这两个情节进行简要概括。2 . 随着故事情节的发展，“我”的心情发生了怎样的变化?请在下面方框处填写恰当的词语。3 . 结合上下文，体会下面加点词语的表达效果。突然，我发现了我的宝贝。它们被随意地丢弃在大堆的钓鱼装备之中。4 . 根据你的理解，文中的渔猎巡警是一个怎样的人?5 . 在描绘渔猎巡警时，作者运用了照应的方法，请从文中找出前后相照应的一组句子，并结合内容说说表达作用。照应句子：（前句）（后句）表达作用：二、文言文阅读刘备敕刘禅遗诏朕初疾，但下痢耳，后转染他病，殆不自济。人五十不称夭，年已六十有余，不复自伤，但以卿兄弟为念。射君到，说丞相叹卿智量，甚大增修，过于所望。审能如此，吾复何忧！勉之，勉之！勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。汝父德薄，勿效之。可读汉书礼记，闲暇历观诸子及六韬商君书，益人意智。闻丞相为写申韩管子六韬一通已毕，未送，道亡，可自更求闻达。（注释）殆：恐怕。卿：旧时君对臣、长辈对晚辈的称谓，相当于“你(们)”。叹：赞叹。增修：即“溢美”，意思是赞美的话说得很多。修：美好。审：的确；果然。道亡：在途中丢失。6 . 下列词语解释有误的一项是（ ）A朕初疾，但下痢耳但：但是B不复自伤复：再C勿以恶小而为之为：做D未送，道亡未：没有7 . 下列句子翻译错误的一项是（ ）A后转染他病，殆不自济。后来转而把病传染给他人，恐怕自己也难以挽救了。B审能如此，吾复何忧！果真是这样，我又有什么可担忧的啊！C惟贤惟德，能服于人。只有拥有才能和高尚的品德，才能使别人信服。D汝父德薄，勿效之。你的父亲(我)德行浅薄，(你)不要仿效他。8 . 选文和我们学过的诫子书在内容上有什么相同之处？三、对比阅读阅读下面两则文言文短文，完成下列题目。甲陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。乙昔吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此宜其能服三军欤欲服三军非信不可也！（注释）俟等待。9 . 用“/”给下面的句子断句。（断三处）其为信若此宜其能服三军欤欲服三军非信不可也10 . 解释下列句中加点的字词：（1）陈太丘与友期行（2）相委而去（3）恐其自食其言也（4）欲服三军11 . 将下列句子翻译成现代汉语：（1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。（2）昔吴起出，遇故人而止之食。12 . 请结合甲文和乙文的内容，谈谈你获得的启示。四、情景默写13 . 填空1）晴川历历汉阳树，_。 2）_，波撼岳阳城。3）望洞庭湖赠张丞相中隐喻作者想做官而没途径的是：_，_。4）长歌行中晓喻人们要珍惜时间的句子是：_，_。5）写出两句描写江南美景的句子_，_。五、名著阅读14 . 名著阅读。 （甲）祖师笑道：“你身躯虽是鄙陋，却像个食松果的猢狲。我与你就身上取个姓氏，意思教你姓猢。猢字去了个兽旁，乃是个古月。古者老也，月者阴也。老阴不能化育，教你姓狲倒好。狲字去了兽旁，乃是个子系。子者儿男也，系者婴细也，正合婴儿之本论，教你姓孙罢。”A 听说，满心欢喜，朝上叩头道：“好，好，好！今日方知姓也。万望师父慈悲，既然有姓，再乞赐个名字，却好呼唤。”祖师道：“我门中有十二个字，分派起名，到你乃第十辈之小徒矣。”A 道：“哪十二个字？”祖师道：“乃广大智慧真如性海颖悟圆觉十二字。排到你，正当悟字。与你起个法名叫做B ，好么？”A 笑道：“好，好，好！自今就叫做B也！”（乙）三藏见他意思，实有好心，真个像沙门中的人物，便叫：“徒弟啊，你姓甚么？”A 道：“我姓孙。”三藏道：“我与你起个法名，却好呼唤。”A 道：“不劳师父盛意，我原有个法名，叫做B 。”三藏欢喜道：“也正合我们的宗派。你这个模样，就像那小头陀一般，我与你起个混名，称为 C ，好么？”B 道：“好，好，好。”自此时又称为 C。A：B：C：_（1）结合相关情节，说说孙悟空的性格特点和作者塑造这一形象的目的。 （2）根据语境，填写出文中字母指代的同一人物不同阶段的称呼。六、综合性学习15 . 为更好地了解民风民俗,传承传统文化,班级组织了“寻访端午习俗”的综合性学习活动。请根据要求完成下列任务。（观点论辩）(1)现在,很多青少年没看过龙舟,没听过唢呐,不认识艾草、菖蒲,对端午节的传统活动不感兴趣,却热衷于过圣诞节、情人节等西方节日。请就这一情况谈谈你的看法并说明理由。要求:观点明确,言之成理。_。（材料探究）(2)2006年5月20日,端午节被列入第一批国家级非物质文化遗产名。时至今日,人们仍在讨论该如何保护这份珍贵的非物质文化遗产。请根据提示修改下列材料。甲有学者认为,传统文化习俗没有得到很好的传承的原因,与目前的社会环境有关。在丰富端午节等传统节日的文化内涵方面,乙民间机构和媒体应通过举办各类活动,精心制作节目,让大家都来观看传统文化习俗。还有学者认为,在旅游景区和旅游产品中融入端午元素,会产生多种积极影响:既能向大量外国游客展示中华传统文化,又能让国内游客在各地都感受到端午文化习俗的魅力。而这一工作需由政府部门牵头,投入才会更有保障,文化精髓才不易被误解或歪曲,因而更容易形成文化保护与经济发展的良性互动。甲处画线句子句式杂糅,请提出修改意见:_。乙处画线句中存在搭配不当的问题,应将“_”改为“_”。（习俗联想）(3)请从下面给出的四个语句中,选择合适的句子,将四副对联补充完整,使之符合节日和对联的特点。(只填序号)银花火树开元夜避恶遍插茱萸枝几处笙歌留朗月角粽投江祭诗魂元宵节:上联:_下联:紫气丹光拥玉台端午节:上联:龙舟竞技怀屈子下联: _中秋节:上联: _下联:万家箫管乐中秋重阳节:上联:延年畅饮菊花酒下联:_七、作文16 . 阅读下面材料，按要求作文沐浴春日的阳光，触摸自然的生机；沐浴亲情的阳光，享受家庭的温馨；沐浴友情的阳光，感受朋友的善意；沐浴知识的阳光，接受精神的洗礼，请根据自己的生活经历和切身体验，以“我与阳光同行”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；不少于600字；书写要工整、规范、美观。第 7 页 共 7 页