贵州省2019-2020学年九年级上学期学段测试（一）语文试题（I）卷

贵州省2019-2020学年九年级上学期学段测试（一）语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）A积攒(zn)困厄竞折腰 (sh)富丽堂煌B亵渎(xi)摇曳矫揉造作(jio)相得益彰C箴言(zhng)脏物自吹自擂(li)形销骨立D广袤(mo)贸然间不容发(jin)李待桃僵2 . 依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）人生如一本书，应该多一些_，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些_，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些_，少一些灰暗的色调。（备选词语：亮丽的色彩昂扬的旋律精彩的细节）ABCD3 . 下列文学和文化常识表述正确的一项是（ ）A醉翁亭记是欧阳修被贬滁州时所作。欧阳修号“醉翁”，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。B范进中举选自清代小说家吴敬梓的短篇小说儒林外史，用夸张、对比的手法达到讽刺的效果。C女娲，传说中造人、补天的神。课文女娲造人写的就是她仿照自己的形象用黄泥造人的故事。D中国戏曲中人物角色的行当分类，按传统习惯分为“生、旦、净、末”，社戏里鲁迅用繁笔描写了“旦”的表演。4 . 选出下列没有错别字的一项。A不言而瑜，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。B他于是继续爬行，继续晕倒，碾转不停地爬；而那头狼也也始终跟在他后面，不断的咳嗽和喘气。C通过飞机，人们可以离开城市和他们的会计师，可以重新找到农人的真谛。D大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一事。一天就这样过去了。5 . 下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）（3分）A他演讲时，贯穿古今，引经据典，获得听众阵阵掌声。B李明同学站起来说：“王老师刚才那番话抛砖引玉，下面我来说说我的想法。”C王红兴冲冲地跑回教室向同学们报告：“这次数学考试，大家的成绩都很好，不及格的只是凤毛麟角。”D兴国公园游人如织，池塘里游鱼往来嬉戏，栩栩如生。6 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A那烟雨中的半亩荷塘，恰如一副淡雅而隽永的水墨画，展现出她别样的风姿。B昨天下午，我等了他整整一小时左右。C我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。D为了防止甲流不再蔓延，我国政府采取了强有力的应对措施。二、现代文阅读课内精读7 . “似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”这句话在全文中起怎样的作用？8 . 分析下列加点词的作用。（1）我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。（2）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。（3）如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。9 . 分析下列句子使用的说明方法及其作用。（1）没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。（2）有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。10 . 为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”？11 . 下列说法不合理的一项是A文章通过作比较、打比方、举例子等说明方法来表现苏州园林的图画美。B文章语言典雅，富有文化色彩。比如，作者引用诗句“鱼戏莲叶间”，生动地表现了池沼中鱼儿成群、莲叶田田的自然之趣。C本文标题简洁明了，交代了本文的说明对象，这是一篇事物说明文。D本文主要采用了移步换景的空间顺序，使景点的说明多而不乱。阅读温暖完成小题那一年,我中学还没毕业便到省城去打工.其实我并不想离开学校,但贫穷的家境让我必须早早地去挣钱,分担家里的困难.我背着行李在寒冷的车站广场上冻得浑身发抖,最后,父亲以前的工友把我送到了一个铝合金加工厂.老板的冰冷自然不用说,但给的待遇还可以,每月除了定时发工资还管吃管住,这对一个学徒工来说,已是很好,我便心怀感激地留在这里.其实,老板并不愿意留我这种刚出校门又笨手笨脚的人,只是不好意思抹朋友的面子罢了.而我的宿舍就是加工厂,一个破旧的小仓库.第一个晚上,我几次冻醒.后来干脆不睡了,听着外面呼啸的寒风,泪流不止.我告诉自己,必须坚持,没人能帮我.门口本来有一个小地炉,我真想用它生火,温暖一下房间,但老板来的时候很明确地说了,给我这么高的工资,又给我找住的地方已经很不错了,过冬取暖问题自己解决.城市里煤那么贵,我的这点工资还要补贴家里,根本无力购买,这要是在农村还可以到野外捡点干树枝什么的,可城里只能用钱买柴火,我同样舍不得花钱.所以,房间只能这样冰冷着.在厂子西北墙角就有煤和柴,但这是给打更大爷的,并不是给我的.好多次,我都想偷偷地趁大爷中午不在的时候烧一点,可我还是克制了自己。隔壁打更的大爷七十多岁了,他的屋子很温暖.他是老板的舅舅,白天不在这里,晚上才过来.晚上,我下班之后没地方去,便去找大爷聊天,顺便也在大爷的房间里暖和一会儿.不知不觉,我和大爷成了忘年交.极寒的天气里,大爷每天都拉着我聊得很晚,我知道大爷在照顾我,我的心里充满着感激,我也把大爷夜晚上巡视厂房的事全都揽了过来。一天中午,大爷和一个瓦匠模样的人开着一辆装满砖的三轮车来到厂里.我忙问大爷这是做什么.大爷说屋里炉子总回烟,把烟道收拾一下,我嗯了一声,没有说什么,帮着大爷卸完砖就走了.下午,老板带着我们到外地去干活了,两天后才回来.回来的那天晚上很冷,想着我那冰冷的小仓库,我就有点打怵.可令我吃惊的是,刚一开门,突然一阵热气迎面扑来,与大爷房间相隔的那面墙满是水珠,用手一摸都是热的.我立即来到大爷的房间,他正在收拾屋子,在靠近我房间的那一边,新砌了一个排烟道,刹那间我明白了一切.站在那里,泪水流了出来.大爷笑了,走过来拍拍我的肩膀,轻声对我说:“孩子,你老板是我亲外甥,有些事我不好说,但砌个烟道我还可以做主 知道我为什么这么做吗?”我摇头.“孩子,这都快三个月了,你的屋子也有炉子,可天这么冷,我墙角的劈材和煤从来没少过 你是个好孩子 ”那天晚上,我睡得特别香,没有被冻醒,因为那面火墙一直释放着温暖.那是从未有过的温暖,渐渐地沸腾了我的心12 . 梳理“我”来到省城打工的经历以及内心情感的变化,完成下表打工经历“我”找到一份工作（2)(3)大爷借修烟道之名，让我拥有了一面温暖的火墙情感变化（1）泪流不止充满着感激（4）13 . 文章多处运用了对比的表现手法，请列举一处并谈谈其作用。14 . 请从人物描写角度，分析小说第4段画线句子的表达效果。好多次,我都想偷偷地趁大爷中午不在的时候烧一点,可我还是克制了自己15 . 结合全文，谈谈你对标题“温暖”的理解。三、句子默写16 . （题文）句子积累默写句子。(1)使至塞上：_，都护在燕然。(2)泊秦淮：商女不知亡国恨，_。(3)无题：_，东风无力百花残。(4)水调歌头：人有悲欢离合，_，此事古难全。(5)忆秦娥娄关山：从头越，_，_。(6)愚公移山中表现愚公移山艰难而路途遥远的句子是：_，_。(7)苏轼水调歌头中借明月来表达对人生美好祝愿的句子是：_，_。(8)王维在使至塞上一诗中，通过写景来交代行踪，暗示诗人内心激愤、抑郁之情的诗句是：_，_。四、对比阅读（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（乙）论曰：自古一代帝王之兴，必有一代名世之臣宋史：自古一代帝王之兴，必有一代名世之臣。宋有仲淹诸贤，无愧乎此。仲淹初在制中，遗宰相书，极论天下事，他日为政，尽行其言。豪杰自知之审，类如是乎!考其当朝，虽不能久，然先忧后乐之志，海内固已信其有弘毅之器，足任斯责，使究其所欲为，岂让古人哉!17 . 解释下列加点的字词。(1)予尝求古仁人之心求：_(2)不以物喜以：_(2）微斯人微：_(4）他日为政为：_18 . 翻译下列句子。(1)是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?(2）豪杰自知之审，类如是乎！19 . 读完甲、乙两文，请简要回答为何“宋有仲淹诸贤，无愧乎此”？20 . 纵观古今，你还能举出“先忧后乐”之人的事例吗？试举两例。五、课内阅读21 . 解释加点字。与友期行_俄而雪骤_撒盐空中差可拟_入门不顾_六、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成后面小题酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。22 . “怀旧空吟闻笛赋”借用典故表情达意，其中的“_”字既传达出徒能吟诗怀旧的无奈之情，又显现出老友都已不在身边的孤寂之苦，耐人寻味。其他古诗词中像这样借用典故表情达意的诗句还有很多，如“_”。23 . 老师请同学们为画线诗句配插画，以下两种设计，你会选择哪一种？请结合诗句内容和作者情感说明理由。设计一：将“沉舟”“病树”居中突出，将“千帆过”“万木春”画得渺远。设计二：将“沉舟”“病树”置于画面一角，用明亮的色彩渲染“千帆过”“万木春”的景象。选择：_理由：_七、名著阅读24 . 艾青诗选作者艾青，原名_，其代表作是_。八、作文25 . 请将文题“原来，我也很”补充完整，写一篇文章。要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字以上。第 7 页 共 7 页