海口市2020年语文九年级下册第六单元 单元检测（I）卷

海口市2020年语文九年级下册第六单元 单元检测（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各项中加点词语的解释，不正确的一项是A一狼洞其中（狼）洞：洞穴B若屈伸呼吸（杞人忧天）若：你C晓之者亦舍然大喜（杞人忧天）舍：同“释”，消除D匹夫不可夺志也（论语）夺：改变2 . 下列翻译有误的一项是（ ）A以顺为正者，妾妇之道也。（富贵不能淫）：以顺从为原则的，是妇女之道。B故天将降大任于是人也。（生于忧患，死于安乐）：所以，上天将要下达重大的使命给这样的人。C甚矣，汝之不惠！（愚公移山）：你也太不聪明了！D居无何，上至，又不得入。（周亚夫军细柳）：居住了不久，文帝驾到，也无法进入军营。3 . 下列句中加点词意思相同的一项是（ ）A名之者谁有仙则名B卒获有所闻卒中往往语C跨州连郡者不可胜数臣不胜受恩感激D且欲与常马等不可得年且九十4 . 选出下列加粗的文言词语意思相同的一项（ ）A意与日去意暇甚B将复何及及其家穿井C不亦乐乎好之者不如乐之者D去后乃至乃悟前狼假寐，盖以诱敌5 . 选出加横线字注音全对的一项（ ）A引吭（ kng ） 恫吓（ xi ）大骇（ hi ）B呓（ y ）语奇崛（ je）和煦（ x ）C孤僻（ p ）窥（ ku ）伺齁（ hu ）声D不胜（shng）其烦 融融泄泄（ xi ）好事者（ ho ）二、对比阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（节选自唐雎不辱使命）（乙）荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕（zhn）之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。（节选自荆轲刺秦王）（注释）樊於期：秦国将领，因得罪秦王逃到燕国。秦武阳：也称秦舞阳，充任荆轲出使秦国的副手。陛：殿前的台阶。少：通“稍”。假借：文中是“原谅”的意思。发：打开。揕：用刀剑等刺。绝：挣断。还：通“环”，绕。卒：通“猝”，突然。郎中：宫廷的侍卫。6 . 下列加点词解释有误的一项是（ ）A长跪而谢之（感谢，感激）B以头抢地耳（碰，撞）C寡人谕矣（明白，懂得）D愿大王少假借之（代词，他，指荆轲）7 . 下列句子的节奏划分不正确的一项是（ ）A寡人/以五百里之地/易安陵B公/亦尝闻/天子之怒乎C安陵君/受地于先王/而/守之D方急时不及/召下兵以故/荆轲逐秦王8 . 下列对（甲）（乙）两文内容的理解与分析，不合文意的一项是（ ）A（甲）文所记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争，最后弱国取得胜利的故事。B（乙）文所记叙的是荆轲刺秦王的经过：他拿着匕首，追赶秦王，而其余臣子则袖手旁观。C（乙）文中记载了秦国的一条法律：带刀的侍卫一般不上殿，上殿的臣子不能带刀。D（甲）（乙）两文在人物刻画上均用了对比的方法，其中（乙）文用秦武阳的“色变振恐”衬托出荆轲的沉着冷静。9 . （1）下列对文中句子翻译不正确的一项是（ ）A怀怒未发，休祲降于天。译：心里的怒气还没有发作出来，不祥就从天而降。B安陵君受地于先王而守之。译：安陵君从先王那里继承了封地并守护它。C卒起不意，尽失其度。译：事情发生得突然，不曾意料到，大家都失去了常态。D群臣侍殿上者，不得持尺兵。译：在殿上侍俸的群臣，不得带有拿戒尺的卫兵。（2）将（乙）文中划线句子“轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。”翻译成现代汉语。10 . 唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时，为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事？三、句子默写11 . 古诗文默写（1）_，壮心不已。（曹操龟虽寿） （2）富贵不能淫，_，威武不能屈。（孟子富贵不能淫）（3）几处早莺争暖树，_。（白居易钱塘湖春行）（4）争渡，争渡，_。（李清照如梦令）（5）在饮酒中，表明诗人从大自然中悟到了无法言说的人生真谛，陶醉其中的诗句是_，_。四、课内阅读阅读曹刿论战选段，回答下列小题。十年春，齐师伐我，公将战，曹刿请见。其乡人曰：“内食者谋之，又何间焉？”刿曰；“肉食者鄙，未能远谋。”乃人见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”会曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战，战则请从。”12 . 下列各句中加点的词语解释不正确的一项是A齐师伐我（将领）B又何间焉？（参与）C必以信（实情）D小大之狱（诉讼事件）13 . 下列句子中加点的词语，古今意义不相同的一项是A未能远谋B小惠未遍C可以一战D战则请从14 . 下列对选文的理解不正确的一项是A“十年春，齐师伐我”这句话交待了战争的时间、交战的双方、战争的性质。B曹刿与“其乡人”的对话点明了曹刿拜见鲁庄公的原因，显示了曹刿不同于一般人的见识。C曹刿认为“可以一战”的主要条件是“小大之狱，虽不能察，必以情”。D选文刻画人物的主要方法是语言描写，运用的主要写作手法是对比，使用的主要表达方式是说明。五、课外阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。王猛督诸军十六万骑伐燕，遣将军徐成窥燕军形要，期曰中，及昏而反，猛怒，将斩之。邓羌请之曰：“成，大将也，宜宥之。”猛曰：“若不杀成，军法不立。”羌固请曰：“成，羌之部将也，虽违期应斩，羌愿与成效战以赎之。”猛弗许。羌怒还营严鼓勒兵将攻猛。猛问其故，羌曰：“受诏讨远贼，今有近贼，自相杀，欲先除之！”猛谓羌义而有勇，使语之曰：“将军止，吾今赦之。”成既免，羌诣猛谢。猛执其手曰：“吾试将军耳，将军于部将尚尔，况国家乎！吾不复忧贼矣！”（注释）窥：看，偷偷地察看。宥：饶恕，原谅。效战：尽力作战。15 . 下列各组句子中，加点词语意思不同的一项是（ ）A及昏而反/始一反焉B羌固请曰/固国不以山溪之险C猛问其故/既克，公问其故D羌诣猛谢/诣太守，说如此16 . 请用三条“/”给文中画线的句子断句。羌 怒 还 营 严 鼓 勒 兵 将 攻 猛。17 . 请概括王猛的性格特点。六、诗歌鉴赏破 阵 子为陈同甫作壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！18 . 这词首融与于一体，富于浪漫色彩。19 . 这首词抒发了作者什么样的思想感情？七、综合性学习20 . 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。整齐美观的方块字，是中华民族独有的创造和文化遗产。它不仅仅是几千年历史传承的记录工具，_。有了汉字，才有了唐诗的激情洋溢，宋词的婉转清雅，元曲的灵动俏丽；有了汉字，才有张旭、王羲之等人洒脱俊逸字体的千古流传。不过，随着电子信息时代的到来，人们似乎更愿意借助键盘鼠标来沟通和完成工作，_，因而越来越多的人书写潦草，没有章法，横平竖直都难做到，更别提汉字固有的风采和韵味了。21 . 七年级（一）班进行“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合实践活动，请你参与这次活动并解决以下问题。（1）下面是班委会针对“与父母经常沟通”“节日里向父母表示祝福”“主动帮父母做事”问卷调查的一个统计，请你从中整理出两条信息。调查对象与父母经常沟通节日里向父母表示祝福主动帮父母做事初中男生15%67%11%初中女生18%85%30%_（2）作为中学生，如何用自己的实际行动孝敬长辈呢？为了给大家以针对性的指导和建议，班委会拟了一份倡议书。请你根据提示，完成下面的题目。亲爱的同学们：“百善孝为先”，孝亲敬老是中华民族的传统美德。为进一步扬中华民族传统的敬老文化，打造良好的尊老敬老助老的社会氛围，结合我校教育实际，现就这一活动发出如下倡议：一、尊敬长辈，聆听他们的教诲，采纳他们的合理化建议。二、学会与长辈沟通，倾听他们的心声，理解他们的付出。三、尽自己所能，不给长辈添麻烦，为他们做力所能及的事情。家家有老人，人人都会老，让我们积极行动起来，集结各方的力量，“敬老从心开始，助老从我做起。”2019年4月15日倡议人：班委会画线句子存在搭配不当的语病，应将“_”改为“_”。文中存在一处格式错误，应将“_”和“_”调换位置。（3）活动结束后，同学们对“孝”有了深刻的理解，有的同学还结合自己的生活体验把自己的理解写了下来。下面是李萌同学写的一句话，请你仿照他写的句子再写一句。李萌：孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚持。_八、作文22 . 在下面两个题目中，任选一题，按要求作文。(1)如果说生活是一幅画，那幸福便是这画面上最鲜艳的花朵；如果说生活是一首乐章，那幸福便是这旋律中最欢快的音符生活中，幸福无处不在，从阳光到雨露，从亲情到友谊，从播种到收获，处处让你感受到无限的幸福和快乐。请以“幸福生活”为话题，写一篇文章。要求：题目自拟；除诗歌、戏剧外，文体不限；600字以上；文中不得出现真实的人名、地名、校名。(2)社会是一个大家庭，我们每个人都是其中一分子。随着时代的发展，人与人之间的联系越来越紧密，团结、友爱、互助成了现代人必不可少的社会素养。只有拥有这些优秀的品质，社会才能融洽和睦、协调发展。请以“我想握住你的手”为题,写一篇不少于600字文章。要求：联系自己的生活体验写作；除诗歌、戏剧外，文体不限；文中不要出现真实的人名、地名、校名等。第 8 页 共 8 页