长春市2019年七年级下学期期中语文试题（II）卷

长春市2019年七年级下学期期中语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列有关名著的表述，正确的一项是A童年是高尔基以自身经历为基础创作的自传体小说，讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了二十世纪二三十年代俄罗斯下层人民的生活状况。B简爱富于激情、幻想和反抗精神，是现实主义文学传统的精神女儿，她相貌平平，身份低微，却以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家罗切斯特的尊敬和爱恋。C名人传的作者是法国著名作家罗曼罗兰，叙述了贝多芬、阿托尔斯泰、米开朗琪罗的充满苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。D骆驼祥子中，祥子用三年的时间省吃俭用，终于有了属于自己的车，但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走。祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼，但他没有灰心，更加努力地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈一空。二、字词书写2 . 阅读下面语句，按要求答题。但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就hn然入梦了。（陆定一老山界）她当年那股调皮劲显然还没改。我问起枣核的用途，她一面往衣兜里踹，一面故弄悬虚地说：“等会儿你就明白啦。”（萧乾枣核）哪知老境却如此颓唐！他看到(家庭败落的) 严重情况，心里感到悲伤，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。（朱自清背影）（1）给加点字注音，或根据拼音写汉字。毯子_ hn然_疲倦_（2）划横线的语句有两个错字，请找出并改正。_改为_改为_（3）请将划波浪线的句子概括成一个成语_3 . 给文段中加点的字注音并根据拼音写汉字。部编本语文七年级教材也体现出愈发重视阅读的q（_）向。注重让语文课往课外阅读及学生的语文生活yn（_）伸。如加强了“名著选读”，注重“一书一法”。每次“名著选读”课，都引导学生重点学习某一种读书的方法，如li ln（_）、快读、读整本书、读不同文体等等。三、现代文阅读阅读下文，完成小题。写给母亲贾平凹算一算，再有20天，我妈去世就三周年了。三年里，我一直有个奇怪的想法，就是觉得我妈没有死，而且还觉得我妈自己也不以为她就死了。我妈跟我在西安生活了14年，大病后医生认定她的各个器官已在衰竭，我才送她回棣花老家维持治疗。每日在老家挂上液体，她也清楚每一瓶液体完了，儿女们会换上另一瓶液体的，所以便放心地闭了眼躺着。到了第三天的晚上，她闭着的眼再没有睁开，但她肯定没有意识到从此再不会醒来，因为她躺下时还让我妹把给她擦脸的毛巾洗一洗，梳子放在了枕边，系在裤带上的钥匙没有解，也没有交代任何后事啊。三年以前我每打喷嚏，总要说一句：这是谁想我呀？我妈爱说笑，就接茬说：谁想哩，妈想哩！这三年里，我的喷嚏尤其多，喷嚏一打，便想到我妈了，认定是我妈还在牵挂我哩。我更是觉得我妈还在，尤其我一个人静静地待在家里，这种感觉就十分强烈。我常在写作时，突然能听到我妈在叫我，叫得很真切，一听到叫声我便习惯性地朝右边扭过头去。从前我妈坐在右边那个房间的床头上，我一伏案写作，她就不再走动，也不出声，却要一眼一眼看着我。看得时间久了，她要叫我一声，然后说：世上的字你能写完吗，出去转转嘛。现在，每听到我妈叫我，我就放下笔走进那个房间，心想我妈从棣花来西安了？当然房间里什么也没有，我却要立上半天，自言自语我妈是来了又出门去街上给我买我爱吃的青辣子和萝卜了，或许，她在逗我，故意藏到挂在墙上的她那张照片里。我便给照片前的香炉里上香，要说上一句：我不累。整整三年了，我给别人写过十多篇文章，却始终没给我妈写过一个字，因为所有的母亲，儿女们都认为是伟大又善良的，我不愿意重复这些词语。我妈是一位普通的妇女，缠过脚，没有文化，户籍还在乡下，但我妈对于我是那样的重要。已经很长时间了，虽然再不为她的病而提心吊胆了，可我出远门，再没有人啰啰唆唆地叮咛这叮咛那，我有了好吃的好喝的，也不知道该送给谁去。在西安的家里，我妈住过的那个房间，一切摆设还原模原样，我一次又一次难受着跟自己说，我妈没有死，她是住回乡下老家了。今年的夏天太湿太热，每晚被湿热闹醒，恍惚里还想着该给我妈的房间换个新空调了，待清醒过来，又宽慰自己，我妈在乡下的新住处里，应该是清凉的吧。三周年的日子一天天临近，我准备着香烛花果，回一趟棣花了。但一去坟上，现实告诉我，我妈是死了，我在地上，她在地下，阴阳两隔，母子再也难以相见，顿时热泪肆流，长声哭泣。(有改动)4 . 文中第段画线句写得十分感人，请任选一个角度，作简要赏析。5 . 文章多处前后照应，结构严谨。仿照示例，再举一例。前文：算一算，再有20天，我妈去世就三周年了。后文：三周年的日子一天天临近。前文：后文：6 . 母亲去世已经三年，可“我”“就是觉得我妈没有死”，这是为什么？7 . 文末作者“热泪肆流，长声哭泣”，他的泪水里包含了哪些情感呢？8 . 整篇文章语言朴实，没有任何华丽的辞藻，却句句都能打动人心。请任选一个能感动你的细节，作简要赏析。阅读下文，完成下列小题。奶奶的粽子韩逸萌粽子香，香厨房，艾叶香，香满堂，桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄，”端午的歌谣是清晨的布谷鸟起得调，脆生，清亮，故乡从仲夏夜的梦中醒来，惺忪中瞅见阶前的青草里，缀满昨夜露珠的清香。奶奶的细碎的步伐，踩一地晨露的湿润，粗糙的手掌摩挲着我绒软的头发，我想在清凉的晨风中再赖会儿床，可端午的歌谣已在奶奶的厨房里吟唱，睡意使在那芬芳之中忽而散去。端午的香先是粽叶的清香，墨绿的叶子有竹叶可爱的形状和艾草气味的清爽，奶奶将两束叶子散乱地铺在白瓷的盆里，再浇一壶滚烫的水，水汽升起，携裹着袅袅清香，如同沸水冲茶，将叶里蕴着的香气点染出来，那香气就像活了一般，在奶奶手里，清香原来可以生长。我去看那泡了一夜的米，一粒粒透亮饱满，此时都相互倚着，慵懒得沉甸甸，像是饮了一夜的琼浆，浓睡不消残酒，奶奶的粽子简单至极，只放红枣和糯米，青翠的叶裹红白的馅，不腻不甜，原始，纯粹，却有着独特的甘醇，令我的童年深深迷恋。我着迷的是奶奶包粽子的过程，三层粽叶错落着搭好，轻轻展开、抹平，两手轻轻一弯，便弯出小小的圆锥形状，一撮米添在尖尖的角里，捏三颗红枣点在米中，再一撮米盖在上面。奶奶不会让枣露出米外，于是红枣的汁液不会流出，全都浸在米里，不放糖，却更香更甜。奶奶的大手紧紧捏着盛满馅的粽叶，一根线绳紧紧绕过，缠两圈，系住，便成了一个精巧的四个角的粽子。（A）我赶紧捧过来，细细地看，满心满眼地喜欢。我也试图包一个，铺好粽叶，弯成小圆锥，放米和枣，去总是捏不住粽叶，缠不紧线，总是漏了米，或者包成了三个角的平面，奶奶笑着说：（B）“俺妮儿手小，不是干活的命，一定清清闲闲享一辈子福。”端午的阳光照在奶奶的背上，我坐在奶奶投下的影子里想，享一辈子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽子粽子在锅里咕嘟咕嘟地响，是端午的歌谣最贴切的唱腔，香气从厨房溢出，氤氲在整个院子上空，我不住地扒在门口张望，奶奶说，妮儿不急，越煮越香，奶奶的粽子包了三层叶，煮的时间越长，米越软糯，越能浸透叶的清香，奶奶把火烧得细长，我在过午的温热中睡去醒来时，粽子便已煮好，奶奶已经凉在盘里，我捧起一只粽子，我觉得奶奶的粽子像是有生命，要用一只来做量词，轻轻拉一下，线绳便解落，展开粽叶，精致的四个角的粽子煮得透亮，微微地染了青绿，第一口是叶的清香，第二口是米得甜糯，我不爱吃红枣，奶奶用筷子轻轻划出，只留下那被枣浸得微红甜香的米，奶奶说小孩儿吃了肚胀，便用那粗粗硬硬的手轻轻揉着我吃得圆滚滚的肚子我在端午的歌谣中成长，门前的小树隔年盈尺，奶奶却在我的鲜嫩反衬下日渐白头。我后来吃过八宝粽、蛋黄粽、鲜肉粽，却都不及奶奶的粽子有着最纯粹的清香；我后来见过长长的竹筒粽、缠着五彩线的迷你粽，却都不及奶奶那裹得错落搭开的三层叶粽，奶奶的粽子在每个端午，温柔敲打我回忆的味蓄。端午的歌谣又响起，奶奶的粽子隔着时光和故乡，与我相思凝望。9 . 本文以为_线索，依次写了奶奶为包粽子做精心准备、_、煮粽子的漫长、我睡醒后吃粽子和_。10 . 第段引用端午的歌谣有什么作用？请简要分析。11 . 第段A处划线句子富有表现力，请简要赏析。我赶紧捧过来，细细地看，满心满眼地喜欢。12 . 从描写角度赏析第段中B处画线句子。奶奶笑着说：“俺妮儿手小，不是干活的命，一定清清闲闲享一辈子福。”13 . 奶奶的粽子无论配料还是做工都“简单至极”，为什么却会“在每个端午，温柔敲打我回忆的味蕾”？）四、对比阅读阅读（甲）（乙）两文，回答问题。（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼记承天寺夜游）（乙）予初十日到郡，连夜游虎丘，月色甚美，游人尚稀，风亭月榭间，以红粉笙歌一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜与弱生坐钓月矶，昏黑无往来，时闻风铎，及佛灯隐现林梢而已。又今年春中，与无际舍侄访仲和于此。夜半月出无人，相与趺坐石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之，觉悠然欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳。（李流芳游虎丘小记，有删改）（注）虎丘：苏州名胜。红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。钓月矶：在虎丘山顶。风铎：悬于檐下的风铃。无际、仲和：作者的友人。14 . 下列加点词意思不相同的一项是（ ）A月色入户木兰当户织B然终不若山空人静徐公不若君之美也C时闻风铎隔篁竹，闻水声D生平过虎丘才两度道不通，度已失期15 . 下列句子中“于”字的的意义和用法与例句中“于”字意义和用法相同的一项是（ ）例句：与无际舍侄偕访仲和于此A公与之乘，战于长勺B万钟于我何加焉C今吾以十倍之地，请广于君D其受之夫也，贤于材人远矣16 . 用现代汉语翻译（甲）文中画横线的句子。怀民亦未寝，相与步于中庭。17 . 用“/”为（乙）文中画横线的句子标出两处停顿。不 复 饮 酒 亦 不 复 谈 以 静 意 对 之18 . 用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的。19 . 承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点？五、句子默写20 . 默写： （1）土地平旷，屋舍俨然，_。（2）剪不断，理还乱，是离愁。_。（3）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；_，_。（4）晏殊浣溪沙中词人既惆怅于春光流逝的不可抗拒，又欣慰于美好事物的重现，流露出人生感慨的诗句是_，_。六、课内阅读阅读与朱元思书，完成下列小题。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。21 . 解释下列加点词的意思。从流飘荡鸢飞戾天者22 . 下面句子中含有通假字的选项是（ ）A千丈见底B有时见日C窥谷忘反D泠泠作响23 . 将下列句子翻译成现代汉语。横柯上蔽，在昼犹昏。经纶世务者，窥谷忘反。24 . 三峡中哪句话与“急湍甚箭，猛浪若奔”有异曲同工之妙?七、名著阅读25 . 初一（1）班正在进行名著阅读分享，请根据你的阅读积累，补全下列对话。小明：名著中很多人物个性十分相似，例如孙悟空和康塞尔都有忠心耿耿的特点。轩轩：我认为孙悟空身上更多的是鲁莽的个性，和水浒传中的李逵比较相似。老师：你们说的有道理，经典人物性格（1）_，“人是立体的人”。阅读名著时要注意选用合适的阅读策略。比如，阅读骆驼祥子时，就可以运用圈点批注的阅读策略，对祥子的人物形象、老舍的语言特点进行评析。那么阅读海底两万里红岩哈利波特与死亡圣器这三部作品，又可以运用除了比较法和圈点批注法之外的其他什么阅读策略呢？请同学们选择三部中的一部，结合名著具体内容并运用两种阅读策略谈谈你是怎样阅读的。小新：（1）_。八、作文26 . 阅读下面的文字，按要求作文。经历是人生的财富，正如前人所说：“读万卷书，行万里路。”一次有益的尝试，会给你带来意想不到的收获，即使尝试不成功，也能给你生活的启迪。请以“尝试”为题，写一篇作文。要求：文体自选（诗歌除外）。500字以上。文中不能出现真实的姓名和学校名称。第 8 页 共 8 页