银川市2019-2020学年七年级上学期期末考试语文试题（II）卷

银川市2019-2020学年七年级上学期期末考试语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中画线成语使用有误的一项是（ ） A被誉为“最美司机”的吴斌，几十年如一日服务乘客，任劳任怨，在生命的最后时刻， 顶着肋骨被撞断和肝脏破裂的剧痛，停稳汽车，保障了乘客的安全。B这堂诗歌鉴赏课，语文老师匠心独运，以画配诗，诗画相得益彰，意蕴无穷。C欧洲杯盛大开幕，各路绿茵豪强捉对厮杀，一时成为球迷们津津乐道的话题。D这篇小说，人物个性鲜明，情节抑扬顿挫，语言幽默诙谐，让人只想先睹为快。2 . 下列词语书写有误的一项是（ ）A奠基抱歉鲜为人知深恶痛绝B卓越婉转熟能生巧锋芒毕露C狂澜烦燥家喻户晓大庭广众D懊悔斑斓微不足道妇孺皆知3 . 下列标点符号使用有错误的一项是(2分)A向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。B马赛曲的歌声终止了，但草地的夜空依然余音不绝。C汽车拐进草坪，离车库还有三、四米，车库门就像认识主人似的自动掀启。D靠内部的一面，用砖砌成高约1米的宇墙(城墙上所筑小墙)。4 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A以共建“一带一路”为标志，中国同中亚国家关系迈入打造利益共同体，谋求共同发展的新阶段。B与不跑步的人相比，跑步的人总死亡风险要低30%，其中死于心血管疾病的风险会减少将近一倍。C福建、江西、贵州三省作为生态基础较好，环境资源承载能力较强，被纳入首批统一规范的国家生态文明试验区。D据老人后来回忆，包里除了刚从银行取的3000元钱，还有银联卡、身份证、手机等其他证件。5 . 选出下列词语中加点字读音全对的一项（ ）A归省xng撺掇duo欺侮r棹船zho叹为观止tnB糜子mi眼眶kung亢奋kng晦暗hu销声匿迹nC冗杂rng磅礴b幽悄qio斡旋w草长莺飞chngD怅惘chng锵然qing萌发mng翩然pin戛然而止g二、现代文阅读阅读下面的散文，完成下列小题。屋顶上的男孩宋长征（1）我生活的地方是老河滩，这是一片不算丰腴，也不算太过瘠薄的黄土地。一条弯弯的小河，一座小小的村庄。（2）我曾在深翻的泥土里捡拾到一枚螺壳，放在耳边，若风吹过，若浩荡的河水流过，先民耕耘的场景像一帧帧泛黄的胶片。我自信孤独是存在的，只不过当年不懂，坐在落叶的黄昏下，思与想呈现出一幅空旷的图景。（3）我沿着村后的池塘边行走，在逼仄的拐角处抓住一株细细的小树。秋蝉在悲鸣，池塘里偶有鱼儿跃出水面，我小心翼翼，生怕滑落在池塘里。教室破旧，泥台子，泥板凳，老师在门前的空地上用着自制的日晷，纸板的圆心上插一根小木棍，时间就有了刻度。（4）我是一个听话的孩子，会帮家里做一些力所能及的事。放羊，羊们在河滩上吃草，我会专注于我的孤独之中。仰躺在草地上，看行色匆匆的云走过田野的上空。我在想云之上是一个怎样的世界，是否也有一座村庄，是否也有一个孤独的少年生活在某处。A看蚂蚁在草丛里穿行，拖一 粒重重的草籽，一阵风吹来却不翼而飞，打乱了所有的计划。蚂蚁是否也会陷入对人生的怀疑， 还是在短暂的慌乱之后重新开始搜寻被风吹散的粮食？（5）这是我最初的认知，对于时间、对于生命产生的某些想法。但更多的时候，我仍然是一个人在田野上奔跑而忽略了方向。我不知道明天是否会更好，也不知道村庄深处那座破旧的院落会有怎样的改变。（6）十七岁那年我辍学，躺在一张棕绳编织的床上，异想天开，想要靠一支笔支撑起以后的生活。也仅仅只是梦想，从后来的四处漂泊来看，如果没有一个稍微安定的生活，所有的梦想也只是空谈。（7）我在经历一个失败者的青春，或者说我从十七岁就换了一副成人的皮囊在世间行走。渤海湾的一艘渔船上，风大浪急，出海，归港，在人声嘈杂、鱼腥弥漫中上岸。岸上是另一个世界，喝酒，然后醉醺醺上船，跌入思乡的梦里。我在经历一个全新的世界，我在进入一个完全陌生的地带，我的另一个我从皮囊里抽身出来站在时间的某处看着。他的孤独无人能解。（8）当生活逐渐安定下来，那些远去的事物开始复活。“孤独一点，在你缺少一切的时节，你就会发现原来还有个你自己。”（沈从文语）原来一切事物并没改变，原来流去的只是时间。（9）我花去了青春，却认识了孤独的面孔多年来我的脑子里总有这样一种意象：淡蓝色的星空，一枚枚闪烁的星辰如棋子般排布在夜空，像一盘下不完的棋。在老河滩上觅食的鸡们，此时静卧在一片森森的树荫里。多少年了，它们不曾改变自己的作息表，以星空为依靠，以茂盛的树荫为家园，等待黎明用一声嘹亮的啼鸣撕开夜幕。一爿老屋，湛蓝色的老瓦，像一片片时光之羽，一个神情忧郁的男孩坐在屋顶上，听月光簌簌落下。（10）他看见了自己的一生。他看见月光下的家园，在时间的流水中飘荡而来，又飘荡而去。（11）里尔克对物的虔诚看守有着非常特殊的意义，物于是成了里尔克信念的基石与生命的家园。那么我的家园呢？我在寻找。当我面对一件老旧的器物时，我会想起那些流逝的光阴，在光影中活动着的人。那人是父亲，是母亲，是祖祖辈辈生活在老河滩上的乡民。（12）我在物里醒来，此时的物是故乡的风物。月光流泻，我像世间所有的婴孩那样睁开双眼，或者是老祖母的臂弯，或者是一只摇荡的摇篮，有人在轻轻唱，那歌谣唱了千年万年仍如流水般轻柔、温暖。但我不可能知道，多年以后，那个在物中苏醒的孩子执拗折返，企图描绘那些缥缈的音符，企图重新沭浴在一片安然的月光下。（13）我穿行在草木间，麦子是青的，梧桐花是一串串的紫粉色。B镇街是嘈杂的，打烧饼的小贩一大清早就把烤炉支起、点燃，揉面。溜切花边，然后用手背把烧饼贴在炉璧上。只需要等待，木炭火光明灭，芝麻香、麦面香瞬间流溢。这或许就是一个支点，木炭、麦面、芝麻，用另外一种方式告诉我人在草木间。（14）我的书写在夜色中进行，曾经有一段时间，故乡的草木如春天般浩荡而来，在纸上排布成阵。（15）我在物里生长，我会想起灯光下的织布机，母亲坐在上面，像一艘小小的方舟承载一家人负重前行。我会想起父亲身披蓑衣站在田野上，夏雨滂沱，他依旧不紧不慢走过田塍，这是一个农人的自信，相信风雨过后会有一个好的收成。（16）我也这样想，转眼写作十年，我几乎记下乡间的所有事物，它们是真实存在的，与生活达成默契，与村庄相五依偎。我要做的，只不过是沿着时间生成的脉络，记下爱，记下暖，记下那些苦难的刻痕。（17）我也会在物里老去，当孤独再次袭来，我会有所庆幸在缺少一切的时节，我真的发现还有个自己在乡间行走。那个屋顶上的男孩未曾改变，那淡蓝色的星空未曾改变。（18）一个人书写的过程即是对孤独画像的过程。此时的线条清隽，一条河、一座村落、一声嘹亮的鸡鸣、一片云走过的天空，组构成一个简洁的画面。（19）我在走过田坎时终于看见自己孤独的身影，来来去去间，隐入乡土的纹理。（选自散文百家2018年5期，有删改）（注释）里尔克（18751926），奥地利诗人。6 . 下列对本文情感脉络的梳理，有错误的一项是（ ）A老河滩是我生长的地方，少年的“我”常常专注于自己的孤独，虽然那时“我”并不懂。B十七岁的“我”换了一副成人的皮囊，在外独自闯荡，经历了完全陌生的世界。那时，“我”的孤独无人能解。C“我”花去了青春，生活逐渐安定下来，经常爬到自家的屋顶上。“我”在鸡鸣声中读懂了孤独的含义。D后来，“我”折返故乡，记下故乡的风物，终于把自己孤独的身影隐入乡土的纹理。7 . 文中画横线的两处画面生动，富有表现力，请分别简要赏析。A看蚂蚁在草丛里穿行，拖一粒重重的草籽，一阵风吹来却不翼而飞，打乱了所有的计划。蚂蚁是否也会陷入对人生的怀疑，还是在短暂的慌乱之后重新开始搜寻被风吹散的粮食？B镇街是嘈杂的，打烧饼的小贩一大清早就把烤炉支起、点燃，揉面，溜切花边，然后用手背把烧饼贴在炉壁上。只需要等待，木炭火光明灭，芝麻香、麦面香瞬间流溢。8 . 第（11）段中画波浪线的句子在结构和内容上有什么作用？9 . 第（7）（10）段中加点处为什么用第三人称“他”的视角来叙述？结合全文，探究本文叙述视角的巧妙之处。（帮帮你）叙述视角是由文本中的人称来体现的。散文一般都是用第一人称完成一个文本的叙述过程，把“我”，的所见所闻所感具体真切地呈现给读者。但是，也可以巧妙地变换叙述人称来获得新的叙述视角，丰富文本的内涵意蕴。三、对比阅读阅读甲、乙两段文字，完成下面小题。（甲）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（乙）两牧竖入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。 各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳故令嗥，大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致鸣急；狼闻四顾，始望见之，乃舍此趋彼，跑号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱，既而奄奄僵 卧，久之有动。竖下视之，气已绝矣。注释：牧竖：牧童。竖，童仆。去：距离跑：同“刨”用足趴地。奄奄：气息微弱的样子。10 . 请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）其一犬坐于前11 . 解释加点词语解释。一狼径去（_） 顾野有麦场（_）一狼洞其中（_） 意甚仓皇（_）12 . 翻译句子。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。竖下视之，气已绝矣。13 . 阅读甲文，说说这则寓言告诉我们一个什么道理？14 . 结合具体内容，说说甲文中的两狼和乙文中大狼的形象有何不同？四、句子默写15 . 古诗文名句默写。（1）杜牧赤壁中的诗句：_，_表达了诗人对战争成败的独特见解，并曲折地抒发了自己怀才不遇的感慨与不平之气。（2）渡荆门送别中含蓄抒发思乡之情的句子是: _, _（3）渔家傲中_,_两句展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，虚虚实实，为全篇奠定了基调。（4）“不经历风雨，怎能见彩虹”，这正如生于忧患，死于安乐中提到的“必先苦其心志，_，_，空乏其身”，目的是让我辈经受磨炼，增长才干。五、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成下列小题。蝉李商隐本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。（注释）以：因。高难饱：古人认为蝉栖于高处，餐风饮露，故说“高难饱”。恨费声：因恨而连声悲鸣。费，徒然。薄宦：官职卑微。梗犹泛：典出战国策齐策，比喻漂泊不定，孤苦无依。梗，指树木的枝条。芜已平：荒草已经平齐没胫，覆盖田地。芜，荒草。平，指杂草长得齐平。16 . 下列对诗的内容理解不正确的一项是（ ）A首联描写蝉的境遇。B颔联描摹了蝉的鸣声接连不断。C颈联其实也包含了故园之思。D蝉的“本以高难饱”与作者“我亦举家清”的身世感受暗合。17 . 下列对诗的赏析不正确的一项是（ ）A颈联抛开自己，转而咏蝉。这一“转”就打破了限制，扩大了诗的内容。B尾联“君”与“我”对举，咏物与抒情结合，又呼应开头。C诗人由蝉的命运联想到了自身的不幸，回忆自己的仕宦生涯，流露出不尽的感慨。D全诗对蝉的刻画与诗人的情意婉转表达浑然交融，是托物咏怀的佳作。六、语言表达18 . 将下面画线的句子改为排比句。（2分）人生的路上我们每个人都背负着各种各样的十字架在艰难前行。它也许是我们的学习、工作、责任、义务。也正是这些十字架，让我们明白了很多。七、名著阅读19 . 填空（1）著名教育家叶圣陶先生在谈阅读一文中认为常用的阅读方法有“念读”“默读”和“”三种。（2）我们当年的语文课和往事依依的作者都是我国著名的教育家、语文特级老师于漪。这两篇文章，作者写了同一件事，那就是国文老师教授的（人名）的词南乡子登京口北固亭有怀。（3）彭程在流泪的阅读中认为：阅读时的“泪水”是“”。（4）金鑫的启蒙先生一文中说先生在老宅的大门上贴了一副手书对联：风声雨声读书声声声入耳，。（5）张长在刹那的净化一文的开头就告诉了大家自己特别喜欢节的原因。（6）著名哲学家周国平先生在万竹街和城隍庙一文中写到：万竹街是，而城隍庙则是“饲养的天堂”。（7）冰心的诗集繁星、春水是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为、。（8）汤姆索亚历险记的故事发生在美国河边的一个小镇上。它与作者的另一篇小说是“姊妹篇”。八、作文20 . 只有亲自品尝了那些物和事，才能了解其中的滋味。但是想要真正的了解，还得有更多的体验和经历。请以“我品尝了_的滋味”写一篇作文。要求：（1）把题目补充完整，（2）写一篇不少于500字的作文。（3）除诗歌、戏剧外，文体自选。（4）文中不得出现暴露考生身份的真实校名、地名和人名。第 8 页 共 8 页