贵阳市2019-2020学年八年级期中教学质量检测语文试题（II）卷

贵阳市2019-2020学年八年级期中教学质量检测语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子加点词语使用正确的一项是（ ）A这庙是什么时候修建的，也许有碑文可查，可惜那时候我没有读过碑板广例之类的书，对于石刻等等不怎么热心，以致熟视无睹。B这是种别开生面的场所，对调子的来自四方，各自蹲在松树林子和灌木丛沟洼处，彼此相去虽没有多远，却互不见面，唱的多是情歌酬和。C本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。D谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。2 . 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ）A蜷（jun）缩红桧（gu）愠（yn）怒受益匪浅（fi）B镂（lu）空蹊（x）跷龟（jn）裂退避三舍（sh）C愚氓（mng）关隘（i）女红（hng）自给自足（j）D撰（zhun）写歉疚（ji）惩（chng）罚如火如荼（t）3 . 下列说法有误的一项是（ ）A银河在中国古代又称天河、银汉、星河、星汉、云汉，在中国文化中占有很重要的地位，有著名的传说鹊桥相会。B论语是记录孔子言行的儒家经典，在宋代与大学中庸孟子合称为“四书”。C数量词是数词和量词的合称，其中数词分为确数、序数和约数。在我国古代写作中，量词使用较少，例如“穿井得一人”“一狼径去”。D子规即布谷鸟，又称“杜鹃”。李商隐写有著名的诗句“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”。4 . 下列词语中没有错别字的一项是：A冗杂惊慌失措相得益彰粗制滥造B寒噤顾名思意油光可鉴销声匿迹C褴褛鳞次栉比衰草连天由然而生D沮丧冥思遐想声名狼籍五彩斑斓二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。闻一多先生的说和做臧克家“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。5 . 文章引用闻一多先生的话为开头有何作用？6 . “他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”，用了什么修辞方法？有何作用？7 . 闻一多研究古代典籍的目的何在？8 . 哪些语句表现了闻一多潜心贯注，勤奋刻苦的学者精神？9 . 怎样理解“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，漂白了的四壁”句子的含义。课内语段阅读“人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱,他是无暇及此。闻先生的书桌,零乱不堪,众物腾怨,闻先生心不在焉,抱歉地道一声:“秩序不在我的范围以内。”饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了四壁”。不动不响,无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。几年辛苦,凝结而成唐诗杂论的硕果。他并没有先“说”,但他“做”了,做出了卓越的成绩。“做”了,他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛,一部校补赫然而出。别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,作为学者的方面。10 . 文章引用闻一多先生的话开头有何作用?11 . 文中的画线句子用了什么修辞方法?有何作用?12 . 体会下列“说”的含义。我是做了再说。（_）“做”了,他自己也没有“说”。（_）13 . 加点的“精神食粮”和“这”分别指代什么?(用原文语句回答)14 . 说说“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前”,句中动词的使用好在哪里?15 . 理解“深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,漂白了四壁”句子的含义。16 . 理解“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”句子的含义。17 . 文中“不动不响,无声无闻”的深刻含义是什么?三、句子默写18 . 古诗文默写（1）春潮带雨晚来急，_。（韦应物滁州西涧）（2）人有悲欢离合，_，此事古难全。（苏轼水调歌头明月几时有）（3）_，见不贤而内自省？（论语十则）（4）闻官军收河南河北中表现诗人归心似箭的两句是_，_。（5）晏殊徘徊在小园香径，我们听到他望着归雁落花而轻叹_，_。（用浣溪沙的诗句填写）四、课内阅读桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。19 . 解释下列句子中加点的词语。（1）渔人甚异之（_）（2）才通人（_）（3）便要还家（_）（4）率妻子邑人来此绝境（_）20 . 将下列句子译成现代汉语。（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。21 . 下列对本文内容分析，说法不正确的一项是（ ）A选文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源做了铺垫。B本文描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。C“此人一一为具言所闻”一句中的“此人”指的是渔人。D“黄发垂髫”，指桃花源中的老老少少，运用了借代的修辞手法。22 . 魏晋时期有许多游仙作品，大多假托游仙以抒发个人际遇之不平，桃花源记虽超越了个人感伤，但也曾误入此类（编者按）。为何说桃花源记超越了个人感伤？五、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，完成各题。江亭夜月送别二首（其二）（唐）王勃乱烟笼碧砌，飞月向南端。寂寞离亭掩，江山此夜寒。（注释）碧砌：青石台阶。江山：江水和高山。23 . 这首诗描写了哪些景物?24 . 黄叔灿在唐诗笺注中称赞本诗末句中有一字用得极妙，是哪个字，请作具体分析。六、综合性学习25 . 下面是初三学生李红写给刘老师的申请书，请仔细阅读，按要求回答问题。申请书尊敬的刘老师：学校组织了交通安全劝导员小分队，这是有利于向同学们宣扬安全意识。我曾参加过此类活动，有一定的交通安全知识基础。_。此致敬礼李红2019年4月23日（1）这则申请书当中，有一处格式上的错误，请写出修改意见。（2）这则申请书当中有一处语病，应改为_。（3）这则申请书没有结束语，请你补充完整。七、作文26 . 阅读下面的材料，按要求作文。体育场上的接力比赛，是速度的接力；举办奥运会，是奥运精神的接力；恩格斯整理和出版马克思的译著，是革命思想的接力；老师为保护学生而撑起双臂，是用师爱完成的生命接力生活中少不了接力。请以“接力”为题，写一篇作文。要求：（1）根据你的理解和感悟，联系自己的生活体验写作，不得抄袭。（2）文体自选（诗歌除外）。（3）不出现真实班名、人名。（4）书写工整规范。第 6 页 共 6 页