河南省2019-2020年度八年级语文上册第六单元测试题（II）卷

河南省2019-2020年度八年级语文上册第六单元测试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列关于作品表述明显有误的一项是（ ）A林斤澜的春风中作者写南国的春风是为了突出北国春风苍劲、豪迈的特点。B苏霍姆林斯基的致女儿的信中作者用祖母玛利亚讲的一个生动的故事告诉女儿关于“爱情”的话题，最终得出结论：爱情，它高于上帝。这是人类永恒的美和力量。使抽象的概念变得深入浅出，形象生动。C龙应台的目送中共写了三次目送儿子，抒发了对儿子的牵挂和不舍以及对儿子成长难以释怀的落寞。D丁肇中的应有格物致知精神中运用到举例论证、道理论证、正反对比论证和比喻论证。2 . 下列句中加点字解释有误的一项是（ ）A转转不已，遂反溯流逆上矣。溯，逆流而上。（河中石兽纪昀）B此诚危急存亡之秋也。秋，时，时候。（出师表诸葛亮）C潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。可，可以。（小石潭记柳宗元）D属予作文以记之。属，同“嘱”，嘱托。（岳阳楼记范仲淹）3 . 下列选项中不含通假字一项是A矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。B学学半，其此之谓乎！C选贤与能，讲信修睦。D虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。4 . 下列划线字注音和字形全对的一项（ ）A绥靖（su）煞风景（sh）重峦叠嶂（zhng）张惶失措B繁衍（yn）焦灼（zhu）鲜为人知（xin）响彻云宵C颓唐（tu）殷红（yn）迥乎不同（jing）不可名状 D器皿（mn）掳掠（l）消声匿迹（n）因地制宜二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成后面小题。虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰“学学半”，其此之谓乎！5 . 解释下列句子中加点的词语。(1)不知其旨也（_） (2)教然后知困（_）6 . 把下列句子翻译成现代汉语。(1)虽有至道，弗学，不知其善也。(2)故曰：教学相长也。7 . 开头“虽有嘉肴”一句有什么作用？8 . “教学相长”与“学学半”的相同点和不同点是什么？两者之间是什么关系？阅读下面的文言文东坡日课，完成第后面各题。朱司农载上尝分教黄冈，时东坡谪居黄。公往见，遂为知己。自此，时获登门。偶一日谒至，典谒已道名，而东坡移时不出。欲留，则伺候颇倦；欲去，则业已通名。如是者久之，东坡始出，愧谢久候之意，且云：“适了些日课，失于探知。”坐定，他语毕，公请曰：“适来先生所谓日课者何?”对云：“钞汉书。”公曰：“以先生天才，开卷一览可终身不忘，何用手钞也?”东坡曰：“不然。某读汉书到此凡三经手钞矣。初则一段事钞三字为题；次则两字；今则一字。”公离席，复请曰：“不知先生所钞之书肯幸教否?”乃命老兵就书几上取一册。公视之，皆不解其意。东坡云：“足下试举题一字。”公如其言，东坡应声辄诵数百言，无一字差缺。凡数挑，皆然。公降叹良久，曰：“先生真谪仙才也!”他日，以语其子新仲曰：“东坡尚如此，中人之性岂可不勤读书邪?”【注释】司农：管钱粮的官。典谒：传达人员。了些：了结。9 . 根据要求，完成下列两小题。（1）解释下列句中加横线词。偶一日谒至（ ）公离席（ ）欲去，则业已通名（ ）凡数挑，皆然（ ）（2）下列加横线“为”的用法、意义和例句相同的一项是（ ）例句：公往见，遂为知己。A其印为予群从所得B满铁范为一板C始悟为山市D已后典籍皆为板本10 . 用“/”标出下面句子的朗读停顿（每句标一处）。（1）时 东 坡 谪 居 黄（划在句首状语之后）（2）东 坡 应 声 辄 诵 数 百 言（划在主谓之间）11 . 翻译下列句子。乃命老兵就书几上取一册。译文：_其人视端容寂，若听茶声然。译文：_12 . 读了本文后，你从苏东坡身上学到了哪些读书方法?_三、句子默写13 . 在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家、作品。（1）_, 思而不学则殆。（论语八则 ） （2）潮平两岸阔，_，（王湾 次北固山下）（3）蒹葭苍苍，_。（诗经 蒹葭 ）（4）_，各领风骚数百年。（赵翼论诗）（5）_，一览众山小。（ 杜甫_）（6）长风破浪会有时，_。（李白行路难）（7）衣带渐宽终不悔，_。（_）凤栖梧）（8）_，万紫千红总是春。（朱熹春日）14 . 古诗文默写。（1）_，千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京）（2）_，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操龟虽寿）（3）_，在河之洲。（诗经）（4）不以物喜，_。（范仲淹岳阳楼记）（5）晏殊的浣溪沙一词中，将自然现象与人的感受巧妙结合，委婉含蓄地抒写了伤别怀旧之情的句子是：_，_。（6）_，佳木秀而繁阴，_，水落而石出者，山间之四时也。（醉翁亭记）四、诗歌鉴赏阅读下面两首诗，完成下列小题。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。15 . 下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ）A“与君离别意，同是宦游人”意为“今天我与你分别，内心忧伤，无论是在京城的我，还是即将远赴蜀州的你，都是远离故土、在异乡为官的人”。B“海内存知己，天涯若比邻”意为“我们是心心相连的朋友，即使远在天涯海角，也如同比邻而居”。C“无为在歧路，儿女共沾巾”意为“在分别的路口，我虽想挽留你，却无能为力，只能默默无语，泪下沾巾”。D“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”意为“船行平羌江上，半轮秋月高悬在峨眉山头，明月倒映在江水中，伴诗人远行”。16 . 下列对两首诗的内容与情感的理解，不正确的一项是（ ）A送杜少府之任蜀州首联描写友人即将离京赴任蜀州，诗人遥望蜀地，视线却为风烟所遮，心头萌生淡淡的伤感。B峨眉山月歌描写了诗人乘船顺江而下所见之景，“峨眉山月”与诗人千里相随，触发了诗人对友人的思念之情。C峨眉山月歌后两句叙写诗人江上行船的旅程，表现了诗人离友人越远就越加思念的情感。D送杜少府之任蜀州和峨眉山月歌皆为离别而作，两首诗均充满了离愁别绪和难以释怀的悲戚之情。17 . 阅读下面的诗歌，回答问题。萧红墓畔口占走六小时寂寞的长途，到你头边放一束红山茶，我等待着，长夜漫漫，你却卧听着海涛闲话。（1）首句强调“走六小时”“长途”表明了什么？（2）谈谈你对“到你头边放一束红山茶”一句含意的理解。（3）赏析结尾句中“却”字的表达效果。五、名著阅读18 . 名著阅读。“儒林”，迥异元虚荒渺之谈也。其书以功名富贵为一篇之骨，有心艳功名富贵而媚人下人者，有倚仗功名富贵而骄人傲人者，有假托无意功名富贵自以为高、被人看破耻笑者，终乃以辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱。篇中所载之人，不可枚举，而其人性情心术，活现纸上。读之者无论是何人品，无不可取以自镜。序节选（1）下列有关儒林外史的表述不正确的两项是（_）（_）A儒林外史由众多故事连缀而成，没有贯穿全书的中心人物和主要情节，每一个章回、人物事件各异，但每个人物的登场与退场，每个故事的开始、转折和结束都有着内在联系通过“功名富贵”这个逻辑联系结紧密相连。B儒林外史中写的故事都发生在清代，讽刺的也是封建社会末期腐朽的科举制度，真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，并旁及当时的官僚制度、人伦关系及整个社会风气，暴露了方方面面的黑暗和腐朽，显示出颇有深度的批判和嘲讽力量。C儒林外史着力塑造了心艳功名、痴迷富贵、心性扭曲的封建知识分子形象，这一类人虽有着明显的共性，但在作者传神的细节刻画下却鲜活各异，如序中提到的“心艳功名富贵而媚人下人者”“倚仗功名富贵而骄人傲人者”“假托无意功名富贵自以为高、被人看破耻笑者”。D儒林外史在用众多反面人物形象讽刺丑恶的同时，还塑造了少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的正面人物，他们恰与反面人物的丑恶举止形成强烈对比，不但增强了作品的批判力量，还寄托了作者对心目中理想社会的追求。E儒林外史是一部经典的讽刺作品，为中国讽刺小说奠定了基础。作者非常注意讽刺的艺术，在看似子虚乌有的情节和夸张的描写中直书其事，用鲜明的嘲讽之意和清晰的指评之语表现出自己对于讽刺对象的感情、立场和观点，揭示出现实。（2）在横线上恰当填写儒林外史中的人物姓名，不可重复。在序中，作者认为自己笔下有些人物“辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱”，其中有：不慕富贵，以画家（1）_为代表；蔑视科举，以名贤（2）_为代表；悠然恬适，以学者（3）_为代表；清闲世，以博士（4）_为代表。六、综合性学习19 . 观察右边的漫画，回答问题。(1)用简洁的语言描绘画面内容。_(2)说说这幅漫画的寓意。_七、作文20 . 古往今来，无数文人墨客的笔下，都展现了秋天的画卷。你家乡的秋天有哪些特有的景象？是那饱满诱人的果实，还是金黄灿烂的田地？是天边的山岭，还是高远的蓝天？或许一片落叶让你感叹岁月的脚步声，一丝清凉让你发思古之幽情。细细观察，细细品味，从多个角度描写“家乡的秋天”。要求：自拟题目；文体不限(诗歌除外)；600字左右。第 7 页 共 7 页