沈阳市2020年九年级上学期期中语文试题（II）卷（模拟）

沈阳市2020年九年级上学期期中语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、现代文阅读雪一化，就有路了张抗抗每年下第一场雪的日子，我总会想起多年前，一个雪天的经历。那时我初涉文坛，很容易被一些闲言碎语所困扰。当我听说有人搬弄是非，对我说三道四时，我异常激愤，心里顿时对此人充满了恼恨。我决心要去当面质问她，为什么要这样伤害我。不久，我出差去某地，恰要路过那人所在的城市。我向朋友要来了她的地址，决定在那个城市作短暂的停留，突然出现在她家门口，义正词严地指责、声讨她，然后同她拜拜，乘坐下一班火车拂袖而去。 从清晨开始，天空就阴沉沉的。火车意外晚点，到达那个城市已是傍晚时分。当我走出车站时，发现空中已飘起了雪花。雪来得很猛，雪烟横飞，急速而强劲。四周的街道和房屋笼罩在一片暗淡迷茫的雪色中。我按着地址打听路线，完全陌生的街名和异样的口音，令我不知自己置身何处。我有些发懵，但我只能继续往前走，去寻找那个记录在怨恨的纸条上的地址。 雪下得越来越大，风也越发凛冽，雪片像是无数只海鸥扇动着白色的翅膀，围绕着我扑腾旋转。密集的雪沫子刮得我睁不开眼。四下皆白，分不清天上地下。我只是混混沌沌跌跌撞撞地朝前走着。没有伞，头巾早已湿了，肩上的背包也渐渐沉重，额头上被热气融化的雪水，顺着面颊流淌下来 那条胡同怎么还没有出现呢？街上几乎已没有行人，就连可以问路的人也没有。我在风雪中既寻不见街牌也看不见门牌号码，自己一定是迷路了。我饥饿、疲惫、寒冷、烦躁，心中被积淤已久的怒气鼓胀得几乎快要炸裂。 就在这个时候，我看见了街边上一间简陋的平房窗口，泄出一线微弱的灯光。我涨红着愤怒而疲倦的脸，敲响了那家人的房门。门开了，灯光的暗影中，站着一位上了年纪的老妇。她正在和面做饭，于是将两只手甩了甩，又合拢着搓了又搓，才接过我那张写着地址的纸条。她眯着眼将那纸条举在灯下看了看，又低头仔细地打量着我。她用一只手在那面团上拍了拍，问：“你不是这地方人吧？”我点点头。她便往前方指了指，告诉我那条胡同离这儿已经不远，但还得如何拐弯再如何拐弯之类。那口音不好懂，我听得越发地糊涂，傻傻地愣在那里。 她也愣了一下，后来就索性扯下围裙，抓起一条头巾说：“得，那地方太难找，跟你说不明白，还是我领你去吧！”不容我谢绝，她已经跨出门槛，踩在了雪地里。 她走得快，我闷头跟在她身后。只听见雪在脚下咔咔响，前方忽闪忽闪的雪片里，一个模糊的背影，若隐若现地导引着我。 “这大雪天儿出门，肯定是有要紧事吧？”她回过头大声喊。我含糊地应了一声。“猜你是去看望病人吧？看把你累得急得！是亲戚？朋友？”她放慢了脚步，一边拍掸着肩上的雪花，等着我。我心里咯噔了一下。亲戚？朋友？病人？我沉默着，无言以对。我怎能对她实言相告：自己其实是去找一个“仇人”兴师问罪的！ 就在那一刻，我忽然不知道自己来这个城市干什么，甚至也不知道我要去寻找的那个人究竟是谁。那个人隐没在漫天飘飞的雪花中，随风而去，只不过应和着恶劣天气中雷电偶尔的喧嚣。她也许出于无知，也许出于一时的利益之需，也许真的是一个需要救治而不是鞭笞的“病人”呢？！ 脚底突然在一个雪窝里滑了一下，大娘一把将我拽住。“这该死的雪，真讨厌”我忍不住嘟哝。“不碍事，不碍事。”她说，一边仍在搓着手指上的面粉。“就快到了，前面那个电线杆子右拐，再往前数三个门就是。”她抬起一只手，擦着脸上的雪水。我看见她花白的头发上，落满了一粒粒珍珠般晶莹的水珠。“大娘，请回吧，这回我认得路了”我说着，声音忽然就哽噎了。 她又重复指点了一遍，便转身往回走。刚走几步，又回过头，大声说：“不碍事，明儿太阳出来，这雪化一化，就有路了！” 那个苍老的声音，被纷扬的雪花托起，在空荡荡的小街上蹒跚。 我在雪地上久久伫立，任雪花落满我的双肩，遮盖我的眼帘；任寒风吹打我的脸庞，掀起我的衣襟。湿重的背包、鞋和围巾似乎一下子失去了分量，连同我此前沉郁的大脑和满腹怒气的心思 明儿太阳出来，这雪一化，就有路了！那个风雪之夜，当我终于站在那费尽周折才到达的门牌下面时，已经全然没有了跳下火车时那种激愤的心情。我在那个破旧的大杂院门口平静地站了一会，轻轻将那张已被雪水洇湿的纸条撕碎，然后慢慢朝火车站方向走去。 （有删改）1 . 通读全文，用简洁的语言概述“我”“多年前，一个雪天的经历”。2 . 下面句子用了多种描写方法，请加以赏析。她也愣了一下，后来就索性扯下围裙，抓起一条头巾说：“得，那地方太难找，跟你说不明白，还是我领你去吧！”不容我谢绝，她已经跨出门槛，踩在了雪地里。3 . 结合上下文，分析下面加点词的含义。她也许出于无知，也许出于一时的利益之需，也许真的是一个需要救治而不是鞭笞的“病人”呢？！4 . 请分析“我”在寻人过程中的两次心理转变及各自原因。5 . 作者为什么以“雪一化，路就有了”为题？联系全文，谈谈你的理解。议论文阅读，完成下面小题。有趣的人不苟且生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。有趣，和枯燥、乏味相对，是一个人身上闪闪发光的品质，是平淡生活里的“调味剂”。说一个人有趣，是很高的评价。正所谓，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。那么，何为有趣？明人袁宏道说，“世人所难得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。”对“什么是趣”，古今中外，尚无定论，只能见仁见智。在文人墨客笔下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡让人心生快意、心旷神怡的，都莫不有趣。有趣的人，对生活抱有大爱。有时，即便身处逆境，他们也能过得兴致盎然；即便眼前满是苟且，他们也总能找到诗和远方。苏轼就是个十足有趣的人。被贬官后，他没有愁肠百结，而是发现了生活的真和趣。在黄州，他把“价钱如泥土”“贵者不肯吃，贫者不解煮”的猪肉，做成了色、香、味俱全的“东坡肉”，并撰文猪肉颂，讲述烧制心得。除了“东坡肉”，还有“东坡肘子”“东坡鱼”“东坡饼”，都轰动一时，流传甚广。生活拮据，苏轼辟地耕种，以此为乐， 写出东坡八首雨后行菜圃等诗，怡然自得之情，跃然纸上。有趣的人，有着强烈的好奇心。因为万般好奇，凡事都想探个究竟、弄个明白，自然就能找到常人一般难以发现的趣和乐。清人沈复在浮生六记中写道：“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。”他笔下的文字也是妙趣横生，比如“一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来， 盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。”如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳挠腮、冥思苦想也写不出来。有趣的人，深藏大智慧。要从平淡的日子中咂摸出趣味，离不开对生活的敏锐洞察，对人情世故的深刻洞悉，对知识阅历的深厚积淀。鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。在那个风雨如晦的年代，鲁迅嬉笑怒骂，皆成文章，针砭时弊，入木三分。而鲁迅本人，却幽默、有趣得很。一次，友人给鲁迅捎来一些柿霜糖，“吃起来又凉又细腻”。听说有药用效果，他本想留着以后吃。谁料，“夜间，又将藏着的柿霜糖吃了一大半，因为我忽而又以为嘴角上生疮的时候究竟不很多，还不如现在趁新鲜吃一点。不料一吃，又吃了一大半。” 读到此处，让人忍俊不禁，掩卷而笑。有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”。而人一旦无趣，就不免面目可憎，让人避之不及。现在，成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住手机，往往双眼发胀，大脑茫然，趣味尽失。这样的趣，终非真趣。不妨学学前人，多发现、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知识，让自己有趣，让生活有味。梁启超说：“我是个主张趣味主义的人。我以为凡人必须常常生活于趣味之中，生活才有价值；若哭丧着脸挨过几十年，那么，生活便成沙漠，要他何用。”所以，不如行动起来，从明天起，做一个有趣的人。（作者：孟祥夫）6 . 下面对文意理解不正确的一项是（ ）A作者认为关于有趣的理解其实没有定论，凡是让人心生快意、心旷神怡都是有趣的。B作者使用了四个分论点从不同方面分别对中心论点进行了阐述。C作者认为好看的皮囊固然有趣并让人心生向往，但是有趣的灵魂更加难得。D沈复能写出浮生六记这样趣味盎然的文字，因为他自己是个有趣之人。7 . 本文的中心论点是什么？8 . 第5段主要运用了什么论证，在文中有什么作用？9 . 如果用以下材料作为作本文的论据，应该放在哪一段？请简述理由。在清华时，同学常风说钱钟书最淘气，像长不大的小孩子心性。那时，他们经常一起坐在教室的最后一排。一个姓许的同学暗恋某女生，上课总痴痴地盯着，钱钟书也不听课，在笔记本上画了一系列的许眼变化图。时隔数十年，沧海桑田，那位许同学从美归来，回忆起这桩事还忍不住，开怀大笑。二、句子默写10 . 名篇名句默写。（1）莲，_。（周敦颐爱莲说）（2）_，妇啼一何苦。（杜甫石壕吏）（3）万里来游还望远，_。（陈与义登岳阳楼）（4）松间沙路净无泥，_。（苏轼浣溪沙）（5）杜甫在春望一诗中“_，_。”化无情之物为有情之物，抒发了感时伤世之情。（6）长歌行中表达人生哲理的两句诗是“_, _”。三、对比阅读阅读下面的两段文言文，完成下列小题（甲）陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（欧阳修卖油翁）（乙）（宋）太宗时，有待诏贾玄，以棋供奉，号为国手。迩来数十年，未有继者。近时有李憨子者，颇为人所称，云举世无敌手。然其人状貌昏浊，垢秽不可近，盖里巷庸人也，不足置之尊俎间。故胡旦尝语人曰:“以棋为易解，则如旦聪明尚或不能，以为难解，则愚下小人往往造于精绝。”信如其言也。（欧阳修归田录）胡旦：北宋太宗年间状元，喜读书，少有才学，善于文辞。11 . 解释下列加点词语。（1）公亦以此自矜（2）尔安敢轻吾射（3）以棋供奉（4）颇为人所称12 . 用“/”标出下面句子的停顿（标两处）。然 其 人 状 貌 昏 浊13 . 翻译下列句子。（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2）故胡旦尝语人曰。14 . 分别说说（甲）（乙）两则故事给了你怎样的启示？四、诗歌鉴赏诗词阅读（甲）天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（乙）秋 词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。15 . 甲）（乙）两诗都描写秋天，但表达的思想感情截然不同。（甲）却流露出“_”的情绪，（乙）抒发了“_”的情感。16 . （甲）（乙）两诗都运用了借景抒情的表现手法，请任选其中一首的相关诗句赏析。五、语言表达17 . 下面一段话A、B两处有语病，请将修改后的文字写在横线上。“慈善一日捐”活动6月2在我市国际会展中心正式拉开序幕。A许多市民积极执行苏州市慈善会的倡议，将一天所得送到社区捐赠点，奉献爱心。有关人士认为，开展这项活动不仅可以募得善款，B还能够增强全社会关爱弱势群体。A处：B处：六、名著阅读18 . 名著阅读。（1）下列对名著内容的表述正确的一项是（_）A岛上下了一整天的雨，鲁滨逊受了风寒，而且发烧，得了严重的疟疾，病得很厉害，他向上帝祈祷，不断反省自我，后来从箱子里找到了药品，持续服药终于治好了自己的病。B唐僧师徒四人同心协力，赶奔西天。在天竺国，唐僧被月宫玉兔变化的假公主看中，欲招为驸马，悟空识破真相，会合观音菩萨擒伏了玉兔，救回流落城外雷音寺的真公主。C即使双目失明、双腿瘫痪，保尔也从不曾失去生活信心，他决定以写作去实现人生价值，把写好的小说寄给朱赫来征求意见，小说最终获得成功。D桑乔十分鄙视自己的历史，他从内心里厌恶打猎，但是桑桑病重时，桑乔带桑桑好好地打了一回猎。在桑桑病重时，桑桑带柳柳去看城，虽然桑桑极度虚弱，但桑桑还是坚持将柳柳背到了城墙上。（2）阅读水浒传选段，在横线上写出人物姓名。两个跪在厅前，这个告道：“相公可怜见，他打了小人。”那个告：“他骂了小人，我才打他。”A道：“那个是吃打的？”原告道：“小人是吃打的。”又问道：“那个是打了他的？”被告道：“他先骂了，小人是打他来。”A道：“这个打了人的是好汉，先放了他去。这个不长进的，怎地吃人打了？与我枷号在衙门前示众。”A起身,把绿袍抓扎起，槐简揣在腰里，直看着枷了那个原告人，号令在县门前，方才大踏步去了，也不脱那衣靴。县门前看的百姓，那里忍得住笑。选段中的A是_。（3）阅读西游记选段，回答问题。那老母用手朝西指道：“那里去，有五六里远近，那国王前生那世里结下冤仇，今世里无端造罪。二年前许下一个罗天大愿，要杀一万个和尚，这两年陆陆续续，杀彀了九千九百九十六个无名和尚，只要等四个有名的和尚，凑成一万，好做圆满哩。你们去，若到城中，都是送命王菩萨！”本回唐僧师徒途经的国家是_。孙悟空用了什么法子让国王从此不敢再杀戮和尚？请简述经过。_七、作文19 . 作文“后盾”，意即“背后支持和援助的力量”。生活中，亲朋是后盾；学习上，师长是后盾；行动时，伙伴是后盾。疲惫了，坚持是后盾；失望了，自信是后盾；软弱了，坚强是后盾请以“后盾”为话题写一篇文章。 要求：请先在答题卡上所选题号后的括号内打“”，然后再作文。若选题二，请自拟文章题目。立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。字数不少于600 字。文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。八、其他阅读下面一段话，按要求作答。（4分）“木桶理论，短板效应”的意思是一个由很多木板箍（ ）成的木桶，如果一块木板很长，并不能多chng（ ）水；而有一块木板很短的话，它的最大容量只能达到最短木板的上沿。著名教练陈运鹏将制约游泳成绩的八个因素比作木板，。20 . 给加点字注音和根据拼音写汉字。（2分）21 . 用音序检字法查“是”字；用部首查字法查“箍”字，下列表述正确的是（ ）（1分）A“是”字查“sh”声部，再查“sh”章节；“箍”字查“竹”部，再查九画。B“是”字查“s”声部，再查“sh”音节；箍”字查“竹”部，再查八画。C“是”字查“s”声部，再查“s”音节；箍”字查“竹”部，再查九画。D“是”字查“sh”声部，再查“sh”音节；箍”字查“竹”部，再查八画。22 . 填入画线处最恰当的一句话是（ ）。（1分）A只有八个因素都突出，才能迅速提高运动员的整体成绩。B如果有一个因素欠缺，才能影响运动员的整体成绩。C只有一个因素突出，并不能迅速提高运动员的整体成绩。D如果八个因素都欠缺，必将影响运动员的整体成绩。第 9 页 共 9 页