武汉市2019-2020年度七年级下册第六单元综合能力检测语文试题（II）卷

武汉市2019-2020年度七年级下册第六单元综合能力检测语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列文学常识，文化常识表述有误的一项是（ ）A智取生辰纲三顾茅庐刘姥姥进大观园三篇课文分别选自“四大名著”中的水浒传三国演义红楼梦。B左迁至蓝关示侄孙湘中的“左迁”和“迁客”一样，指被降至到外地的官员；水调歌头中的“婵娟”指妇女姿态美好的样子。C中国人失掉自信力了吗选自且介亭杂文，写于“九一八”事变三周年之际，一些人对抗日前途持悲观论调，鲁迅先生写了这篇文章进行有利反驳。D成语“一鼓作气”“妄自菲薄”“门庭若市”分别出自曹刿论战出师表和邹忌讽齐王纳谏这三篇课文。2 . 下列加点成语运用有误的一项是A三月三，当壮族姑娘唱起热情的山歌，远道而来的客人也忘乎所以，用欢快的歌声来应和。B深秋时节，环广西公路的自行车赛钦州赛段开赛，赛段沿线的风景真是美不胜收！C大芦古村，虽经四百多年的风雨，但主要建筑物仍保存比较完好，平日参观的游人络绎不绝。D在中华民族伟大复兴的征程上，我们既不妄自菲薄，也不妄自尊大，而是牢记使命，撸起袖子加油干！3 . 下列加点字注音，全部正确的一项是（ ）A风靡（m）斟酌（zhn）惩处（chng）虎踞龙盘（j）B潋滟（lin）祈求（q）朔风（shu）惊涛骇浪（hi）C蹒跚（pn）愠怒（yn）脊椎（j）蓦然回首（m）D编撰（zhun）土坯（p）翩跹（qin）笔耕不辍（chu）4 . 下列各组句子中,加点词的意义相同的一项是（ ）A吾妻之美我者/皆以美于徐公B衣食所安/然后知生于忧患而死于安乐也C且焉置土石/乃取一葫芦置于地D既出，得其船/出则无敌国外患者5 . 下列词语中有错别字的一组是（ ）A题跋狼藉拨冗因地制宜B泄气浩瀚喧嚣诚皇诚恐C宏敞镌刻胆怯殚精竭虑D琐屑联结屏障眼花缭乱二、现代文阅读阅读第十一筐青菜，完成下面小题。第十一筐青菜吴昌勇这是陕西旬阳县吕河镇的险滩村。立春节气已过，春天午后的太阳暖暖的，村里平展展的土地上，一大片一大片时令蔬菜在阳光下泛着油绿的光。街道两旁的商铺大门紧闭，负责疫情防控的镇村干部，手持话筒沿街走过，他们嗓音有些沙哑。兴许是听见熟悉的声音，有住户推开窗子和他们招一招手。这就算是新年的问候吧，彼此用眼神道一声保重。一天进村好几趟呢！望着各家各户的门牌，村干部说，生活还得继续，日子总会回归平静，对不?在临近村道的一块菜地里，半蹲着一位老农。黄色的胶布鞋，裤管沾着泥土，黑色的棉衣拉链敞开，抬起头的那一瞬间，额头淌下的汗水已经浸湿了贴合在鼻梁上的蓝色口罩。他直起身子，握着满把青菜的双手在空中对碰了几下，新鲜的泥土从菜根处抖落。摘菜哩？村干部远远打招呼。他点点头，没吱声，继续忙活。随行的干部提醒了一句，注意防护啊。老人又点了点头，依旧没吱声，回头友善地望着我们。这几天还能上街卖菜？我问。不卖！不卖！这菜不卖！他一口气重复了三遍，很着急的样子，生怕造成误会。这青菜，我送人呢！他补了一句。见我没做声，他索性从园子里走出来，站在离我不远处的田坎上，掰着指头数了数：整整第十天了！这菜到底送到哪儿？安全吗？接触了哪些人？一长串的问号在我脑子里打旋儿。村干部隔着口罩喊话，说说嘛，没事，你说说嘛。原来，他的女儿是一名护士，就在离家不远的吕河中心卫生院上班，这些日子正在护理患者，已经十几天没有回家。尽管女儿闲下来的时候，总不忘向家里报一声平安，但是他和老伴依旧惦念。女儿反复叮嘱：待在家里别出门，照顾好自己顿了顿，他反问道，可哪有不惦记儿女的父母呢？老两口心里发慌，于是就想出这个法子。每天从自家菜园摘一大筐青菜，推着小车送到女儿所在的医院门外想给医院尽点力，是真的；想女儿，也是真的。怕医院不要，担心这菜不卫生，他就在筐子里写了一个纸条，告诉医院，菜是自己种的，新鲜着呢。女儿知道吗，知道你每天送菜吗？我问。没说，怕她担心俺老两口，纸条落款我写着“老菜农”。头天送菜，我和老伴站在街边，看见保安从院子里走出来，看见筐子里的菜，又返回身，好像在打电话请示汇报。我担心他们不敢收，急忙穿过大街，给保安解释，我就是附近的老菜农，我报了自己的姓名和地址。他们怕冷落了我的一番好意，就收下了那筐青菜，还给我鞠了个躬！这点东西不值钱，是我和老伴的一点心意，只想让那些和我女儿一起忙碌的医生护士们能吃到一口自家园子的青菜。老人诚恳地说。已经送出第十筐青菜了。加上今天的，就是第十一筐了。老人补充道。我一时间不知说什么好。要不，我们搭把手，一起将今天的筐子装满吧！我提议。老人一边装菜，一边念叨，等疫情过去，我跟老伴要和女儿一起高高兴兴地吃一顿团圆饭。那个下午，在暖暖的春光里，第十一筐青菜就这样装满了。我们站在菜园边，一起目送着老人，看着他推着独轮车，载着满满一筐青菜，渐行渐远（人民日报2020年02月17日有改动）6 . 文章第一段描写了一幅什么样的景象？从全文看有何作用？7 . 从人物描写方法的角度，赏析文章画线句。黄色的胶布鞋，裤管沾着泥土，黑色的棉衣拉链敞开，抬起头的那一瞬间，额头淌下的汗水已经浸湿了贴合在鼻梁上的蓝色口罩。他直起身子，握着满把青菜的双手在空中对碰了几下，新鲜的泥土从菜根处抖落。8 . 下列对作品的理解，不恰当的两项是（ ）（ ）A“招手”“眼神”成了新年的问候，侧面表现了乡村人与人之间渐渐冷漠的现状。B文章中间插叙了一段对老人女儿的介绍，写出了送菜原因，使情节完整、清晰。C“想给医院尽点力，是真的；想女儿，也是真的”，一句话写出了老人最朴素的家国情怀。D送菜的老人是作品的主人公，他勤劳、朴实、细心，用自己的方式为抗击疫情做贡献。E文章以省略号结尾，表明还有很多关于老人的故事，无法一一列举，留给读者去想象。9 . 最近在新闻中经常会听到“共克时艰”这个词语，意思是共同克服时下的艰难。本文哪些情节或者细节体现了这个词语的内涵？请分条表述。马戏团的秘密日星新一一段时期，某马戏团红得不得了，每种动物都会表演一套精彩的节目，使得每天前来观看的人络绎不绝。一个寂静的夜晚，满座的观众早已离去。马戏团的团长准备回自己的房间去好好地睡上一觉。就在这时，有人来拜访了。因为素不相识，团长问道：“您是谁啊？”“我是刚才看马戏表演的人。演得实在好极了，像兔子爬树什么的，我还是第一次看到。真是妙极了！”听了他这番恭维话，团长倒颇有点飘飘然了，连本想说的“我累了，请您快点回去吧”之类的话，也给忘了。“是啊。如果大家感到有趣的话，那真是没有比这再叫人高兴的了！”“人人都很喜欢呢，那只看上去很凶猛的老虎，竟然像猫似的驯顺极了。虽然我还不知道您是用的什么办法，可您能把它们训练到这种程度，那就该称得上是伟大的天才啰！”由于被过分的称赞，团长一下子精神抖擞起来。他兴致大发，喋喋不休地讲起训练方法：“训练动物可并不是什么了不起的事。不过，在制作训练装置上却煞费了苦心。花了好多岁月，也曾几度失败。”说着，团长拿出只手电筒样的东西，上面装有一个标度盘以及一些形状复杂的线圈。那人两眼直勾勾地盯着这个玩意儿，一边问道：“这，这是什么？”“简单说来，这是一种用电波给动物施催眠术的装置。您看到了吧，在标度盘上画有许多动物。”“也有猫呢！”“把刻度对准有猫的地方，然后朝着老虎一按电钮，于是老虎受到催眠，会信以为自己是一只猫。”“有道理。原来驯服动物是这么一回事！在马戏团里面，还有会洗衣服的狮子呢。”“是的。您也许还看到会打铃的牛、会跳越高台的猪吧！那都是靠这个装置起作用的结果。另外，要想使动物恢复原状时，只要对上零的刻度，按一下电钮就行了。”团长得意洋洋地解释了一番。那人听着听着，不由得探出身子，两眼放出光芒：“这么说来，只要有了这种装置，谁都能马上办起马戏团啰。请务必把这个装置让给我！”“不行，这是我好不容易制作出来的东西。这个玩意儿，随便人家出多少钱，我也不能让出去。”团长一口回绝，可那人仍不死心：“我真是想要的不得了，假如你真的不想让的话”那人从口袋里掏出一把刀子，想要扑过来。可谁知团长早已按下了训练装置按钮。接着，团长一边收拾起装置，一边自言自语道：“哎呀呀，这个粗野无礼的家伙，我要惩罚他一下，让他也像这个样子在马戏国里干上一阵子。”第二天，马戏团里又增加了个颇受欢迎的演员，那可不是动物，而是一个善于模仿黑猩猩的丑角。他学得可真像，简直同真的黑猩猩毫无两样。“嘿，怎么会学得那么像呢？”观众交头换耳，颇觉不可思议，但又极其高兴地拍手鼓掌。10 . 马戏团的“秘密”指的是什么？请结合文意简要回答。11 . 文中划线句写马戏团团长被称赞为“伟大的天才”，其目的是什么？12 . 你如何评价马戏团团长的言行？请结合文中内容具体分析。13 . 童话作品的主题往往着眼现实，启人心智，你从这个故事中获得了哪些启发？三、对比阅读阅读下面两个语段，完成后面小题（一）沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒抑坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（二）黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。注：慭慭（yn yn）然：小心谨慎的样子。遁：逃跑。噬：咬。搏：击，扑。狎：态度亲近而不庄重。荡倚冲冒：摇晃依偎，冲击顶撞。计：盘算。（hn）：怒吼。14 . 解释下面句子中加点的词语。（1）竟不可得（_）（2）尔辈不能究物理（_）15 . 下面句中的“其”字的用法或意义与其他三项不同的一项是（ ）A如其言，果得于数里外B见其发矢十中八九C择其善者而从之D其一犬坐于前16 . 用现代汉语翻译下面句子。乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。17 . 请用“只知不知”的句式概括讲学家和老虎的“知”与“不知”，归纳两件事的相同道理。四、句子默写18 . 古诗文默写（1）馨香盈怀袖，_。（2）柴门何萧条，_。（3）烽火连三月，_。（4）_，自将磨洗认前朝。（5）李贺在雁门太守行中表现将士爱国热情的句子是“_，_”。（6）面对发展中的困难和压力，每一个时代的奋斗者都要有坐不住、等不起的紧迫感都要有“_，_”(孟子二章)的危机感，都要有勇于担当、造福人民的使命感。（7）请你写出有关春天的连续两句古诗词：_，_。五、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成小题。旅宿（唐）杜牧旅馆无良伴，凝情自悄然。寒灯思旧事，断雁警愁眠。远梦归侵晓，家书到隔年。沧江好烟月，门系钓鱼船。（注）这首诗可能作于作者外放江西任职之时。19 . 下列对诗歌内容的理解或赏析，不正确的两项是（ ）A首联塑造了一位独在异乡、没有知音、专注幽独、黯然伤神的诗人形象；全诗浓厚的思乡之情也油然而生。B颔联描绘出一幅寒夜孤客思乡图景：寒夜孤灯，诗人思念故乡旧年往事；窗外孤雁鸣叫，屋里诗人深愁难眠。C尾联勾勒出一幅家乡美丽的生活图景，直抒胸臆，收拢有力，表达出作者回乡后面对家乡美景的喜悦之情。D全诗情感至深，含蓄蕴藉，既抒发了诗人在外旅况的落寞、凄凉的内心情愫，也表达了深切的思乡之情。E. 意象与意境是诗歌鉴赏的重要元素，诗中出现了许多意象，如寒灯、断雁等意象，营造了一种孤寂的氛围，而家书、烟月、鱼船等意象营造了喜悦的氛围。20 . 颈联运用了什么表现手法？诗歌表达了诗人什么样的情感？六、名著阅读21 . 名著导读。(1) 水浒传中，有一位侠肝义胆的英雄，为历代读者所喜爱。为了“打开危险路”“杀尽不平人”，他可能全然不顾什么朝廷法度、佛门清规，更把个人安危置之度外，他就是无独有偶，在三国演义中也有这样一个人物，长坂桥头一声吼，百万大军魂飞魄散，他就是_ _。(2) 笛福在鲁滨逊漂流记一书中，成功了刻画了“硬汉子”鲁滨逊的形象，你认为鲁滨逊的“硬”主要表现在哪个方面? 请结合原著具体说明这个特点。七、综合性学习22 . 综合性学习亲爱的同学，你在“走进小说天地”的综合性学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。（1）、活动创意：为这次活动拟一则宣传标语。_（2）、班上开展“走进小说天地”活动，请仿照活动形式再写两项。A：竞猜歌词，走进小说世界 B：_C：_ D：跨越时空，驰骋文学想象（3）、“走进小说天地，体会别样人生”综合性学习活动，请从“杨志、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫”中挑选一个人物，仿照示例写心得，不超过60字。示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难_（4）读书现状调查表调查项目学段七年级八年级九年级每日可供自由阅读的时间1.5小时1.2小时0.5小时经典书籍在阅读中所占比重27.8%35.8%45.6%分析上表，你得出的结论是：_八、作文23 . 十三四岁正是多梦的季节，对未来的憧憬、对美好生活的向往及大胆的想象都是美好的。请以“我的梦想”为话题写一篇文章。写作要求：题目自拟；文体不限（诗歌不少于20行）；有真情实感，不得抄袭套作；文中不得出现真实的地名、校名、人名。第 9 页 共 9 页