太原市2020年（春秋版）九年级上学期期中语文试题（II）卷

太原市2020年（春秋版）九年级上学期期中语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中加点词运用有误的一项是（ ）A他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉。B她身材髙挑，有一头瀑布般的长发，无论走到哪里，都似鹤立鸡群，分外夺目。C臣受此殊誉，诚惶诚恐，感激不尽。D这对夫妇在客厅里正襟危坐地等待从国外归来的儿子。2 . 下列句子中无语病的一项是（ ）A在这次比赛中，得了第一名。B学生、领导、老师都参加了开学典礼。C人民的生活水平正在不断地提高。D是否努力学习是取得优异成绩的关键。3 . 下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ）没有人生，我们就无法理解诗和艺术。人工智能正是在这里遭遇滑铁卢。我们读杜甫的诗很感动，；我们听贝多芬的音乐很感动，；我们看达芬奇的画很感动，。试想一下，如果人工智能创作出诗歌、音乐和画作，但背后没有思想和情感，我们如何欣赏它、解读它？是因为我们感受了他对美好生命的热爱是因为我们懂得了他坎坷困顿的人生是因为我们体验了他与悲剧命运的抗争ABCD二、字词书写4 . 根据拼音写汉字，给加点字注音。 xi（_）渎 png（_）婷 矫ru（_）造作hn养（_）麾下（_）箴言 （_）三、现代文阅读阅读下面选文，完成后面小题明胶的那些“马甲”最近，随着“毒胶囊”和“老酸奶”备受关注，“明胶”这个陌生的名词迅速广为人知。实际上，明胶并非新事物，只不过它以前总是穿着别的“马甲”出现在公众面前。而“明胶”这个称呼往往用于工业界，也就不为寻常百姓所熟悉了。明胶的真实身份是一种胶原蛋白水解物。胶原蛋白广泛存在于动物的皮毛、骨头和胃肠等组织中:在分子层面上，它呈纤维状，很坚韧，也不溶于水。传统小吃中的皮冻，由浓的骨头汤形成胶状物，就是原生态的胶原蛋白。从本质上说，明胶或者胶原蛋白是蛋白质，但是它们作为蛋白质的营养价值很低。决定蛋白质营养价值的主要是其氨基酸组成。通常的氨基酸有20种，人体对它们的需求量各不相同，有8种是必需的，其他12种则可以通过其它氨基酸转化而来。衡量一种蛋白质是否优质，最重要的标准就是它含有多少必需的氨基酸，以及这些必需的氨基酸的比例有多接近人体需求:所以，如果把它作为食谱中唯一的蛋白质来源，那么无论吃多少都满足不了人体的需求，而大量非必需的氨基酸反倒增加了代谢负担。不过，明胶行走江湖靠的不是营养价值，而是不同的“包装”。穿上不同的“马甲”，它就具有了不同的卖点。最“高贵”的“马甲”是阿胶。阿胶与普通明胶的不同只在于现代的阿胶要用驴皮来做原料，而生产方法是涂上了神秘色彩的“传统工艺”。穿上了“阿胶”这个“马甲”，它就成了“美容圣品”“补血佳品”，具有各种神奇的“功效”。尽管包括阿胶厂家在内的许多人试图用科学方法去证实它的“神效”，不过迄今为止也没有找到有说服力的证据。名声最差的“马甲”就是明胶了，虽然营养价值有限，但它却有优越的加工性能。在食品中，它的用途是增稠。比如说，牛奶中的脂肪不利于心血管健康，但是脱脂牛奶做成的酸奶口感很差，就可以用明胶来增稠。虽然营养价值不高，但毕竟没什么害处，现在流行的“老酸奶”，也是同样的思路。明胶的另一大用途是成胶。许多厨艺爱好者熟知的“吉利丁粉”，其实就是明胶的英文音译，把它在热水中溶化，凉下来就成了固体胶，许多果冻就是这么做出来的。除了酸奶和果冻，还有许多加工食品需要增稠和成胶，明胶也就成了现代食品中常用的添加剂之一。明胶之所以成为问题，主要是因为工业明胶的存在。除了在食品中有用，明胶在工业和医药中的应用也很广泛，而工业明胶对有害杂质处理的要求不高，因而对原料和生产流程的控制不像食品和药品那样严格，特别是皮革加工中的下脚料，经过了一些有毒试剂的处理，可能含有的有毒物质更多。用这样的原料生产的明胶，用于工业也还可以，用于食品、药品就比较危险了。比起生产要求高的食品明胶，工业明胶的成本明显要低，不过，有害杂质的存在并不影响其使用性能。也就是说，加到食品里，工业明胶和食用明胶同样“好使”，这就是不法分子有捣鬼机会的根源。5 . 第段中“决定蛋白质营养价值的主要是其氨基酸组成-句中的“主要”一词能否删去?为什么?6 . 根据第段提供的信息给“明胶”下定义。7 . “工业明胶”为什么不能作食品添加剂使用?结合第段简要说明。8 . 文中的“马甲”指的是什么?结合-段举一例加以说明。阅读下面的文章，完成下题。（14分）挽 歌（徐树建）老牛头祖祖辈辈生活在农村，农村的青山就是他的骨骼，黑土就是他的肌肉，绿水就是他的血液。可是现在却不得不离开农村了，而且这一离开就是永远，因为土地被征用了房子被拆迁了，老牛头将不得不进城和儿子生活在一起，过上一种完全陌生的生活。老牛头走倒不要紧，哪里的黄土不埋人？问题是家里那些牛怎么办。老牛头一辈子养牛，靠养牛养活了一家人，并送儿子上大学、在城里安家结婚。当听说非搬家不可后老牛头蒙头睡了三天三夜，起床后的第一件事就是卖牛，一头一头油光水滑的牛给人家牵走了，那时刻牛纷纷回过头朝着他哞哞叫，老牛头背过脸去假装看不见，假装那是人家的牛。可到只剩下最后一头最高最健壮、短短的黑毛如绸缎一样闪光的大黑时，无论人家出多少钱老牛头都不卖了，因为大黑非同寻常，它救过自个儿的命。前年的一场洪水中，是大黑用两只犄角把老牛头拱上了岸。它是老牛头的救命恩人，也是老牛头对农村的最后一丝依恋，你说他哪舍得把它卖掉？可是不卖不行啊，城里那鸽子笼一样的房子哪能容得下一头牛？在一次又一次地给大黑喂过最鲜嫩最芳香的蒿草后，老牛头一遍遍抚摸着它，终于开口说：“老伙计，大黑对不起你了”老牛头把大黑牵上了集市。这样的一头大黑牛太馋人了，大伙纷纷簇拥过来，价钱出的一个比一个高。老牛头只是不言语，到最后老牛头问人家：“牛卖给你后你怎么对它？”有人说耕田，老牛头黑了脸；有人说杀了卖肉，被老牛头啐了一脸的唾沫星子大半天过去了，谁也没能买走大黑。天色渐渐黑下来，他看到还有个人一直没走。那人老牛头认识，是邻村的一位老哥们儿，也是个常年养牛的。老牛头问他：“我说老哥，你怎么还不回家？”那人听了先递根烟给老牛头，点上后叹口气，说：“我养了一辈子牛，从没见过这么好的牛，老哥，你怎么就狠了心卖它呢？”老牛头正抽烟，一听这话含在嘴里的烟就抖起来了，好半晌才开得了口：“不卖不行啊，房子全拆迁了，没处养它了。你们村子没拆吧？唉，真好啊！”那人点点头，看着大黑的眼里全是赞叹的神色，又像老牛头一样爱怜地一遍遍抚摸牛，说：“我倒是想买它哩，它要是到我家啊，我天天让它喝最干净的泉水，吃最嫩最香的草，不会让它受一丁点委屈的，可是，我出不起钱啊”老牛头大叫起来：“老哥，就冲你这番话，大黑我送给你，一分钱都不要！我只有一个条件，隔三差五的我从城里回来时，你得让牛跟我做会伴！”就这么谈成了，真的一分钱不要，老牛头把缰绳交到那邻村的老哥手里后，掉头就走，在夜色里一步也没有回头，任凭大黑一个劲地叫唤，他决不回头！一晃，一个多月过去了，老牛头从城里回来了，直奔邻村。那老哥正在小溪边为大黑牛冲洗，一个多月不见，大黑的毛发越发乌亮了。乍见老牛头，那老哥一脸的惊诧，说：“我说，个把月不见，你白是白了，可精气神不那么旺哩。”老牛头喉头涌动，双眼痴迷地盯着大黑看，说：“老伙计，可想死你了，我夜夜睡不着觉哩”便伸出手去摸，谁知大黑牛猛地一伸脖子，那双月牙一样的尖角示威似的一扬。老牛头大惊：“大黑，是我啊，我是老牛头啊！”可是大黑还是冲他发脾气，一点也不让他亲近。老牛头终于双手捂脸凄叫起来：“老伙计，连你都不认识我了”（选自2013年中国微型小说精选，略有删改）9 . 文章开头说：“老牛头祖祖辈辈生活在农村，农村的青山就是他的骨骼，黑土就是他的肌肉，绿水就是他的血液。”这句话在文中有什么作用？（2分）_ 10 . 联系上下文，品味下面句子中加点的词语，分别说说其表达效果。（3分）在一次又一次地给大黑喂过最鲜嫩最芳香的蒿草后，老牛头一遍遍抚摸着它，终于开口说：“老伙计，大黑对不起你了”_11 . 请对文中画线的细节作具体赏析。（3分）_12 . 文章结尾处写道“老伙计，连你都不认识我了”请用第一人称写出老牛头此刻的心理活动。（2分）_ 13 . 文章内容只字未提挽歌，却以“挽歌”为题，阅读文章，写出你的理解。（4分）_四、对比阅读阅读下面两则文言文，完成下面小题（甲）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（岳阳楼记）（乙）滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正（文正）患无隙以规之。子京忽以书。抵文正，求岳阳楼记。故记中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。（过庭录）（注释）负：依仗。庆阳帅：庆阳（地名）统帅。文正：范仲淹谥号文正。贻：遗留。规：劝诫。14 . 下面朗读停顿正确的一项是（ ）A刻唐贤今人诗赋/于其上B然则何时而/乐耶C然滕豪/迈自负D文/正与之同年15 . 下面加点词意思相同的一项是（ ）A越明年不可逾越B正患无隙以规之何患无辞C增其旧制因地制宜D子京忽以书书香门第16 . 下面对（甲）文中画横线句子的翻译及理解完全正确的一项是（ ）A政通人和，百废具兴。（翻译：政治道路通畅，官场人际关系和谐，各种荒废了的事业都兴办起来了。）理解：此句既表达范仲淹对好友滕子京政绩的赞赏，也有对其身处逆境不忘职责，仍造福于民的人生态度的欣赏。B予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（翻译：我尝试探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？理解：与“古仁人之心”“异”，表明了作者对“二者之为”的赞赏态度，再以“何哉”的发问引出下文的观点。C不以物喜，不以己悲。（翻译：不因外界环境和自己处境的变化而或喜或悲。）理解：古仁人能做到“不以物喜，不以已悲”是因为他们情绪管理得当，用理性冷静处事，因此能保持心态良好。D微斯人，吾谁与归？（翻译：如果没有这样的人，我和谁志同道合呢？）理解：此句中的“斯人”指像古仁人一样胸襟豁达、心怀天下之人，表达了作者对这种人的向往与敬慕。17 . 翻译（乙）文中画波浪线的句子。自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。18 . 结合（乙）文揣测范仲淹在写（甲）文时内心想对滕子京说什么，写在下面的横线上。五、情景默写19 . 古诗文名句默写（1）_，出则无敌国外患者。（生于忧患 死于安乐）（2）_，决眦入归鸟。（杜甫春望）（3）安得广厦千万间，_（杜甫茅屋为秋风所破歌（4）李贺在雁门太守行中，抒发誓死报国衷心的诗句是“_，_。”（5）酒入诗行，揉出万种风情。有苏轼“明月几时有，把酒问青天”的抒情言志；有王维“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的送别抚友；亦有李白月下独酌中“_，_”以明月和身影反衬诗人孤独至极的感慨。（6）古代诗歌中有些句子全由名词组成，以高度浓缩的语言达到言简义丰的效果，如温庭筠商山早行中的“_，_”，另外请你再举出一例“_”六、诗歌鉴赏20 . 南溪弄水回望山园梅花（宋）杨万里梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。从下列题目中任选一题回答。【小题1】杨万里的小诗妙用动词。结合全诗，分析第一句中“过”字的妙处。【小题2】杨万里的小诗巧用叠词。分析诗歌三、四句中叠词的表达效果。七、名著阅读21 . 名著阅读。（1）下列关于名著的说法不正确的一项是（_）A西游记是清代小说家吴承恩的作品，鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”。B湘行散记是湘籍作家沈从文先生的一本散文集，这集子是他构建“文学湘西”世界的一块重要拼图。C梁实秋的雅舍小品篇篇精致，既优雅又幽默，常旁征博引又浑然天成，于会心一笑中品味社会百态。D在西游记中，孙悟空从东海龙宫索取如意金箍棒作为兵器，这个兵器原是大禹治水后遗下的定海神针。（2）阅读下面的选段，回答问题。正嚷间，大圣到了。叫一声“开路！”掣开铁棒，幌一幌，碗来粗细，丈二长短，丢开架子，打将出来。九曜星那个敢抵，一时打退。那九曜星立住阵势道：“你这不知死活的弼马温！你犯了十恶之罪，先偷桃，后偷酒，搅乱了蟠桃大会，又窃了老君仙丹，又将御酒偷来此处享乐。你罪上加罪，岂不知之？”大圣笑道：“这几桩事，实有！实有！但如今你怎么？”九曜星道：“吾奉玉帝金旨，帅众到此收降你，快早皈依！免教这些生灵纳命。大圣大怒道：“量你们这些毛神，有何法力，敢出浪言。不要走，请吃老孙一棒！”这段话选自西游记中的_（情节），“大圣”是指_（小说中的人物），在该情节中该人物的性格特点有_。（任写一点）八、综合性学习22 . 青春是飞扬的,青春是活力的,青春是我们拥有的。挥洒青春,创造奇迹;让我们每个人无悔这个灿烂的花季。请赶快参加九（5）班组织的“青春随想”综合性学习活动吧。（拟写标语）为营造活动的氛围，请你为此次活动拟一条宣传标语。至少用到一种修辞。（设计形式）同学们正在讨论要举办那些活动，请你提出你的意见。 例：畅想青春的心愿_ _（材料探究）青春期的我们需要推开知识的大门，汲取更多的知识。某初中文学社团随机调查了200名学生，就“你最喜欢的图书类别”（只选一项）对学生课外阅读的情况作了调查统计，将调查结果统计后绘制成表请根据统计表说说你得的结论和建议。阅读内容人数百分比卡通漫画11256%时文杂志3616%武侠小说3015%文学名著2613%从表中数据可以得出一个结论，即：_看了这一统计结果，你对同学的建议是：_（青春颂歌）仿造画线句，再写一句歌颂青春的句子，构成排比句。青春是流动的小溪，弹奏出动人的乐章；青春是盛开的花朵，散发着迷人的芳香；_。青春无限好，让我们珍惜青春吧九、作文23 . 作文白居易有首小诗很有趣：“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”其实，所谓的“偷”就是瞒着别人干事。如：从百草园到三味书屋中孩子们偷偷溜到三味书屋后面的园子去折腊梅花、寻蝉蜕、捉了苍蝇喂蚂蚁，草房子中的桑桑趁妈妈不在家偷偷把家里的碗柜改造成“鸽子窝”。其实，每个人都有过这样的体验，你曾瞒着大人偷做过什么呢？请以童年偷趣为题，写一篇以记事为主的作文。要求：文中不得出现真实的姓名；记事清楚，思想健康；书写工整，卷面整洁；字数600字左右。第 9 页 共 9 页