南宁市2019版九年级第一次模拟考试语文试题（II）卷

南宁市2019版九年级第一次模拟考试语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A大约1 500年左右，莱奥纳多挟了这件稀世之宝到法国，即被法王弗朗西斯一世以12 000里佛买去。B一般人常常忽略的生活小事，作者却能够慧眼独具，信手拈来，寻找其叙述的价值，成为小说的有机组成部分。C这次事故的原因确实是该企业内部在给宿舍区更换供电线路时将线路接错造成的。D这种新研制的牙膏香气浓郁，清新爽口，去污洁齿力强，而且不损伤牙釉质，能保持牙齿洁白光亮，深受消费者喜爱。2 . 下列加点的词语使用恰当的一项是（ ）。A队长在社区服务时随手捡起路边的纸团，这一细小举动让队员们推崇备至。B满园郁绿，花草绽放，光影斑驳，爬山虎如同一片深绿的海，恣意地蔓延在红砖墙上。C他性格怪异，言谈举止总与别人不同，在大家面前显得鹤立鸡群，格格不入。D经常为作文苦恼的小明，灵感突发写了一篇被老师评价为有真情实感的好文章，大家都认为这是妙手偶得碰运气的事。3 . 下列加横线字读音无误的一项是（ ）A锐不可当（dng）赃（zng）物仄（z）歪箱箧（qi）B张皇（hung）失措 提 （t） 防阻遏（）晨曦（x）C负隅（y）顽抗寒噤（jn） 瓦砾（l）疟子（yo） D转弯抹（m）角溃（ku）退憎恶（w） 瞥见（pi）4 . 下列句子顺序排列正确的一项是（ ） 河边上有个小村庄。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起，把村里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。芦花开的时候，远远望去，碧绿的芦苇像盖上了一层厚厚的白雾。晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着许多芦苇。因此这村就叫芦花村。ABCD二、现代文阅读阅读下面的文章,完成各题。老海棠树史铁生如果可能,如果有一块空地,不论窗前屋后,要是能随我的心愿种点什么,我就种两棵树:一棵合欢,纪念母亲;一棵海棠,纪念我的奶奶。奶奶和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,好像她们从来就在一起。老海棠树有两条粗壮的枝丫,弯曲如一把躺椅,小时候我常爬上去,一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊:“下来,下来吧,你就这么一天到晚待在上头不下来了?”是的,我在那儿看小人书,用弹弓向四处射击,甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗?”对,在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶,我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢,也在上头睡?”没错。四周是花香,是蜂鸣,春风拂面,是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上,站在屋前,站在老海棠树下,望着我春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:“就不下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说:“我求过你吗?这回活儿紧!”我说:“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿,是您自己非要这么累!”奶奶于是不再吭声,直了直腰,又凝神糊她的纸袋。或者夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪儿找来了补花的活儿,戴着老花镜,埋头于床单或被罩,一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊:“你就不能劳驾去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。奶奶生气了:“你们上班上学,就是这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说:“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?”这回是我不再吭声。有年秋天,老海棠树照旧果实累累,落叶纷纷。那时我大些了,在外工作,从陕北回来看她,奶奶已经腰弯背驼。早晨,天还昏暗,奶奶就起来去扫院子,“唰啦唰啦”的声音把我惊醒,赶紧跑出去:“您歇着吧,我来,保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮:“你刚回来,去歇着吧。”冬天,窗外,风中,老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐,摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本扫盲识字课本,再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回,奶奶举着一张报纸,小心地凑到我跟前:“这一段,你给我说说,到底什么意思?”我看也不看地就回答:“不知道。再说,您学那玩意儿有用吗?”奶奶立刻不语,唯低头盯着那张报纸,半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧,但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶”她终于抬起头,眼里竟全是惭愧,毫无对我的责备。如今,奶奶已离我而去。而在我的梦里,我的祈祷中,老海棠树也便随之飘然而去,跟随着奶奶,陪伴着她,围拢着她;奶奶坐在满树的繁花中,满地的浓荫里,望着我,或不时地要我给她说说:“这一段到底是什么意思?”这形象,逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。5 . 文章写了关于奶奶的哪些事情?请用简洁的语言分点概括。6 . 请对下面AB两句做圈点评注,写在下面。(A)我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来。(B)她终于抬起头,眼里竟全是惭愧,毫无对我的责备。7 . 文章是回忆奶奶的,为什么要在第段写“我”在老海棠树上的活动?8 . 从全文看,以“老海棠树”为题有什么好处?阅读下面的文章，完成后面小题学历与学力我的孩子快初中毕业时，问过我一个问题：“什么是学历啊？”我不想回答得太过敷衍，追根溯源查了厚厚的辞源，令我惊讶的是竟没有“学历”这个词，倒是另一个词“学力”映入我眼帘，且对学力有更为详细的解释：学力是学问上的造诣，也就是学问达到的程度。宋范成大有诗云：“学力根深方蒂固。”可见学力的获得是需要努力和能力的，所以可以理解为学力是指学习的能力或做学问的实力，也就是指一个人的知识水平以及在接受知识、理解知识和运用知识方面的综合能力，它是在经历各种学习过程中不断地提高感悟而获得的。当下社会上通常所关注的“学历”是指人们在官办或民办的教育机构中接受按步就班的课程设置，学习相应的文化知识，通过考试及考评方可拿到一个盖有教育部认证机构印发的“证书”，俗称“敲门砖”，也就是所谓“学历”了。常见的承认的学习经历为小学、初中、高中、中专、大专、学士、硕士、博士等诸如此类。客观来说，学历对于学力并不是一纸空文，学历可以体现出在一段时间内通过努力所获得的学习经历和能力，但前者是可预见的，而后者是无止境的，在很大程度上后者可以锻造前者，前者不一定能真正拥有后者。可见，一字之差，学力与学历的内涵却千差万别。着眼于人类文明的发展，学力当然比学历更为重要。但是当今世界各国进入现代文明后，几乎都成为不同意义上的学历社会。因为在制度安排上，判断学历比判断学力更简便明了。但是一个有活力的社会，总能找到不唯学历、尊重学力的弹性通道，所谓“不拘一格降人才”，这才有了无数文凭低而成就高的佳话。但是，不可忽视的是，当前我们的学历秩序越来越僵化，学历泡沫越来越严重，学历已经与学力发生巨大的错位。现在社会上一部分家长和学生以为考进了大学，拿到学历就可以找到工作，从而放松对学问和学力的追求，“学到用时方恨少”，找工作时又放不下自己的姿态，容易造成高不成低不就的状态；还有些学生急功近利，学习社会上的热门专业，但是有些专业恰恰是入学的时候还是热门，可毕业时用人单位已经人满为患。孔子曾教育弟子：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣！”一个人的学习经历和能力，如果能从人类和国家层面的战略高度去取乎其上，怎可得其中或下，乃至无所得？孔子还说：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”把受教育者培养成有品格、有高尚精神境界的“君子”，才能够承担重大的社会责任，能够对社会做出贡献。教育的功用在于培养完整而具有道德和智慧的人，这是学力应有的内涵。我们必须反思学历与学力的错位，既要反思教育机构培养学生能力和机制的问题，又要反思社会对这种学历的认可和价值评判体系，注重实际的学力，这不仅有利于人的成长，也有利于社会的发展。正如克里希那穆提在一生的学习所说：“正确的教育，一方面鼓励技术的学习，同时也应该完成某种更为重要的事；它应该帮助人去体验生活的完整过程。这种体验才能将能力和技术置于他们应有的地位。”如果说学历能帮助我们找到自己未来的发展方向，那么学力，更使我们借着学历的光亮，摸索着走出自己的一条路来。9 . 文中关于“学力”和“学历”表述不正确的一项是（ ）A学力是学问上的造诣即学问达到的程度，它的获得是需要人的努力和能力的。B学力是一个人的知识水平以及多方面的综合能力，它可以通过在各种学习过程中不断地提高。C学历是可以通过在官办或民办的教育机构中接受课程设置、课程学习，通过考试及考评方可获得教育部认证的。D学历是可以通过努力获得的学习经历和能力，学力是无止境的，在很大程度上学历可以锻造学力。10 . 关于文中对“学力比学历更为重要”的理解，说法不正确的一项是（ ）A不唯学历，懂得尊重学力，让无数文凭低而学力强的人有所作为的社会才有活力。B“不拘一格降人才”的用人理念成就了无数学历低而学力强的人。C现在社会上一部分家长和学生以为考进了大学，拿到学历也就拿到了“敲门砖”，就可以找到工作。D当我们只注重学历而忽视学力，就会让学历秩序越来越僵化，学历泡沫越来越严重。11 . 下列对文章内容表述，不正确的一项是（ ）A我们既要反思教育机构培养学生能力和机制的问题，又要反思社会对这种学历的认可和价值评判体系，注重实际的学力，这不仅有利于人的成长，也有利于社会的发展。B一个大学生在选择专业之初从国家层面的战略高度去选择，毕业之后就可以找到一份理想的工作。C教育的功用在于培养完整而具有道德和智慧的人，这样的人才能够承担重大的社会责任，能够对社会做出贡献。D正确的教育应该鼓励技术的学习，完成某种更为重要的事，帮助人去体验生活的完整过程。三、文言文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。（甲）南乡子登京口北固亭有怀何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。（乙）答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（丙）送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。回舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备臭，烨然若神人；余则袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？12 . 下列对南乡子登京口北固亭有怀的赏析有错误的一项是（ ）A“南乡子”是词牌名，“登京口北固亭有怀”是题目。词人通过对古代英雄人物的歌颂，讽刺南宋统治者苟且偷安、昏庸无能。B这首词通篇三问三答，沉郁顿挫，悲愤激越，读之令人怆然泪下。C“何处望神州？满眼风光北固楼”两句运用了设问的修辞手法，意思是说中原土地已非我有，寓有“故国之思”。D“千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流”两句化用了杜甫的诗句“不尽长江滚滚来”，含蓄委婉地表达了自己的无穷愁绪和伤亡之感。13 . 下列句子中加点字的用法和意义相同的一项是（ ）A安陵君其许寡人（唐雎不辱使命）其间千二百里（三峡）B有卖油翁释担而立（卖油翁）河曲智叟笑而止之曰（愚公移山）C高峰入云入则无法家拂士（生于忧患，死于安乐）D则心不若余之专耳此则岳阳楼之大观也（岳阳楼记14 . 解释下列句中加点的词语。（1）坐断东南战未休坐断_（2）未复有能与其奇者与_（3）尝趋百里外趋_（4）父母岁有裘葛之遗遗_15 . 用现代汉语翻译下面的句子。（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（2）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。16 . （乙）文作为一篇山水名篇，请结合文段分析其意境美表现在哪几个方面？17 . （丙）文中最后一段运用了哪些表达方式？有什么作用？四、句子默写18 . 古诗文默写。(1)青青子衿,_。 (2)桃花源记中引申出的成语_。（写两个）(3)_,只有香如故。(4)写出两句含有“花”字的古诗句。_五、综合性学习19 . 阅读下面材料，按要求作答。 国庆节期间，阳江市江城区将举办大型国庆狂欢活动，为期7天，“吃、喝、玩、乐、游、购、娱”尽在其中。活动中，不仅可以看到踩高跷、扭秧歌、捏糖人等北方传统节目，而且还能欣赏到川剧变脸、杂技、硬气功等中华绝活。期间还有广式红木家具、名车、漆器、风筝等展览，以及各地动漫优秀作品展演。而民俗文化表演更吸引人，有舞狮、腰鼓、舞龙等。参加狂欢活动又怎么少得了吃？这里不仅有阳江本地特色的小吃，如猪肠碌、玛仔等，也不乏具有外地风味的干果食品，还有不少来自北方的土特产。(1)请用一句话概括以上内容，不超过20字。 (2)请你根据材料，仿照下面画波浪线的句子，补写一段广告，吸引大家去逛国庆狂欢会。 国庆佳节哪里去？国庆狂欢会看去。？。国庆狂欢会最热闹，哪里热闹哪里去。按要求完成语言表达。学校文学社将要在初一年级举办“走进对联文化”主题活动，邀请你来参加并请你完成下列任务。20 . 请你为班级同学讲解对联的基本要求，至少写出两点。21 . 古往今来，许多名人都把自己勤奋读书的感受或经验写成对联，以鞭策自己，激励别人。请你从下列短语中为所给上联选出对应的下联。A无益身心事莫为B立志读尽人间书C白首方悔读书迟D甘面壁读十年书苏轼：发愤识遍天下字，_。孙中山：愿乘风破万里浪，_。22 . 行业宣传标语中，对联是一种常见的形式，联语中突出了行业的特征。请你选出与下列宣传语对应的行业。欲知千古事，须读五车书。（_）几处青帘沽酒市，一竿红日卖花声。（_）A茶馆B药房C超市D书店E酒楼F电影院六、作文23 . 作文：以那一次，我真_为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。要求：内容具体，有真情实感，不得抄袭；除诗歌、戏剧外，文体不限；不少于500字；卷面整洁，字迹清楚、工整；文中不得出现真实的人名、校名、地名。第 8 页 共 8 页