南昌市2020年（春秋版）七年级上学期期中语文试题（II）卷（模拟）

南昌市2020年（春秋版）七年级上学期期中语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 列加点字注音全都正确的一项是（ ）A畸形（q）缄默（jin）面面相觑（ x )B污秽（hu）哂笑（ x ）战战兢兢（ jng )C干涸（h）稽首（ q ）胜券在握 （ qun )D炽热（zh）忌讳（ hu）谆谆教导 ( zhn )2 . 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A“南海I号博物馆”分为水下考古现场发掘史、海上丝绸之路史和水下考古史三个固定陈列部分组成，并将建设成为中国“海上丝绸之路”研究中心。（“建设”改为“打造”）B中国海监局为了应对复杂多变的海上形势，加大了海上巡逻密度和执法装备的质量。（“和”改为“并提高了”）C青海一位代表在“2017年两会”上提出，能否加大中西部和边远贫困地区的公共教育投入力度，是促进公平教育的关键所在。（删去“能否”）D地球是一个生态系统，尽管生态资源十分丰富，如果人类肆意开发、掠夺、污染环境，那么必然导致地球灾难和人类的灭亡。（在“如果”前加上“但”）3 . 下列句子加点词语使用错误的一项是（ ）A人的一生，有艰难困苦的逆境，也有峰回路转的风景。B木雕以其巧夺天工的雕刻艺术吸引了许多参观者。C莫高窟是无数大师前仆后继，用智慧和汗水建造出来的一座恢弘的艺术宫殿。D放学后，同学们有的打球，有的看书，有的热烈地讨论问题，各得其所。4 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A更胜一畴重岩叠嶂恼羞成怒家喻户晓B龙吟凤哕随机应变芸芸众声苦心孤诣C尽态极妍津津有味冥思遐想相得益彰D无与伦比顾名思意顶礼膜拜慑手慑脚二、现代文阅读阅读下列选文，完成各题。我与父亲的夏日联考少了臭氧层防护罩，太阳窃笑，夏暑发威，火烤台北盆地，行人如蝼蚁，纷纷走避，就怕烫脚。想起父亲，特别怕热，夏天赤膊，仍汗如雨下。但联考这天，（A）他偏要在汗衫之外，又加了件正式的衬衫。路远迢迢，搭公交车给我送午饭。那是个高中需要联考的年代。而更早的年代，父亲在军旅生涯中患了中风，身体右侧无力，走路一瘸一拐，这才提前退役。我对父亲的记忆，多半从那时候开始。记忆很深，夏日炎炎。我在考场，中午急忙交了卷，就往校门口跑，只为寻找中风的父亲。但我其实没怎么寻，就已经看见他在走廊的尽头，翘首等待我的出现。父亲一等我跑到身边，马上说：“我找到了一个凉快的位子。”我加快脚步，他拖着无力的右脚在后面赶，就怕好不容易找好的位子给人占了。一到位子，他马上摊开报纸铺好，让我坐下，免得裙子沾尘。然后打开饭盒，放好水果，又从水壶中倒了一杯水，再拿起扇子帮我扇凉。父亲一向不多话。等我差不多吃完了，他才说：“刚刚进校门，遇见邻居，他说要带儿子去吹冷气的餐厅吃饭。你看唉”他指的是住在巷子底的邻居，邻居也是当兵退役的，之后不久就考取医师执照，进入中产阶级行列。邻居是看了艾亲手拎便当，汗涔涔地赶路，才得意扬扬地抛下这句话的。我知道父亲对我有说不出口的抱歉，但我脑海里绕不开的是父亲拐着腿被挤缩在公交车的角落，仍紧紧握着便当的身影。公交车上没有冷气，父亲要塞车一个多小时才能到考场，衬衫早已被汗水浸透。我继续安静地吃着父亲切好的水果，感觉这顿饭是他亲手做出的最丰盛的午餐，在有冷气的餐厅吃饭根本比它不上。在那个紧挨教室的墙角，我们席地而坐。前方的几株花树上，蔷薇开得正好、阳光把枝叶的影子拖移到墙边，散落在我身上，香甜甜的味道荡在空中。我从心底泛起一片清凉。高中三年过去，又到了大学联考。这次要赶赴陌生的台北应试，父亲决定全天陪我应考。天微微亮，我们赶早挤进客运巴士，走到最里边，虽然他右侧手脚不便，但会用唯一有力的左手抓住车顶垂下的手环，再用身体护着我，让我稍稍紧倚座椅，得以换脚休息，因为从桃园到台北需要一个多小时的车程。一路塞塞停停，七点钟才抵达台北车站。我们随着鱼贯的人群下车，父亲让我先行，他殿后。当时忠孝东路挤满上班上学的人，而我刚刚下车，司机还没等父亲中风的脚站稳，就开足马力急驰离开。瞬间父亲应声倒地，待我回身看时，他正困难地挣扎着爬起。那时年少的我因害怕别人射来的异样的目光而并未上前搀扶，甚至像个陌生人一样，退后几步，将自己深深隐在人群中，冷冷看着这一幕，当作不认识他。父亲起身后，蹒跚步向我，我们好像什么事都没发生，继续往考场前进。有些事，当下错过，便永远也弥补不回来。他无助地倒在人来人往的街头，（B）那个穿汗衫加正式衬衫的身影，成了我多年来心底最深的痛。考上了大学后，晚上也会有课。每天夜里十一点多回到桃园车站，无论刮风下雨，下车一定看见父帝在等我。从车站走到家要经过小山坡，步行十多分钟，他不放心。昏黄的路灯，将他穿汗衫的斑驳的身影拉长又缩短，缩短再拉长后来父亲病重，无法行走，全身瘫痪卧床。我一边忙于工作，一边照顾父亲，常常苦于被现实羁绊，无法随侍在侧。十年后，父亲离世。之后有好多年，我常梦到他，（C）汗衫之外又加一件正式的衬衫，在一个个的夏日，陪我赴一场又一场的联考。梦中的他，笑容安静，神情祥和。我会小声地对他说：“怕热就别再穿那件正式的衬衫了。慢慢走，有我在，跌倒了也不用害怕”至今，舍不得父亲的梦还在，我知道父亲也一直舍不得我。他始终用一颗很温柔的心待我，就像高中和大学联考酌陪伴。记忆很深，夏日炎炎。（选文有删改）5 . 用简洁的语言概括父亲为“我”做了哪些事？6 . 选文第段运用了哪两种描写方法？有什么作用？7 . 选文第段画线处的景物描写有什么好处？8 . 赏析选文第段中加点的词语。退后几步，将自己深深隐在人群中，冷冷看着这一幕，当作不认识他。9 . 对父亲衣着的描写在选文中多次出现。结合上下文，分析A、B、C三处画波浪线的句子分别表现了人物怎样的态度或情感？（A）他偏要在汗衫之外，又加了件正式的衬衫（B）那个穿汗衫加正式衬衫的身影（C）汗衫之外又加一件正式的衬衫10 . 选出下列对选文的理解有误的一项（ ）A第段运用比喻、拟人、夸张等多种修辞方法，生动形象地写出天气的酷热。B第段是插叙，交代邻居家境、父亲给“我”送便当不容易，都为表现“我”的孝顺。C结尾以“记忆很深，夏日炎炎”收束全文，突出中心，照应前文，令人深深地回味。D本文以第一人称叙事，亲切、自然、真实，表现了“我”和父亲之间的深挚情感。阅读下面的短文，完成后面小题三件不能让母亲知道的往事阿健我是个乡下孩子。母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。但没文化的母亲对孩子的爱并不会因为愚昧、不科学的原因而比有文化的母亲少一分，只不过有的时候会以“特别”的形式表现出来而已。念高三那年的一个周末，母亲第一次搭别人的车来到县城的一中。在递给我两罐咸菜后，又兴奋地塞给我一盒包装得挺漂亮的营养液。我惊讶地问母亲：“咱家那么困难，买它干什么?”母亲很认真地说：“听人家说，这东西补脑子，喝了它，准能考上大学。”我摩挲着那盒营养液嘟嚷着：“那么贵，又借钱了吧?”母亲一笑：“没有!是用手镯换的。”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的东西了。多年来一直舍不得戴，压在箱底。母亲走后，我打开一小瓶营养液，慢慢地喝下了那浑浊的液体，没想到我当天晚上便被送进医院。原来母亲带来的那盒营养液是伪劣产品。回到学校，我把它全扔了。当我接到大学录取通知书时，母亲欣然道：“那营养液还真没白喝呀，当初你爸还怕人家骗咱呢。”我使劲儿点着头。一个炎炎夏日，正读大学的我收到一个来自家里的包裹单。我忽匆匆赶到邮局取邮包，未及打开那里三层外三层包裹得格外严实的小纸箱，一股浓浓的馊味已扑面而来。屏着呼吸打开才发现里面装的是5个煮熟的鸡蛋，经过千里迢迢的邮途，早已变质发臭。心里禁不住埋怨：也不动动脑子，这么大的城市，什么样的鸡蛋吃不到?大热天的，还那么老远从乡下寄，肯定要坏的。很快，母亲让邻居代写的信飞至。原来，前些日子家乡正流行一种说法，说母亲买5个鸡蛋，煮熟了送给儿女吃，就能保儿女的平安。母亲在信中还一再嘱咐，让我一定要一口气吃掉那5个熟鸡蛋读信的那一刻，我的心暖融融的，仿佛母亲就站在面前，慈祥地看着我吃下了5个鸡蛋。放暑假回家，母亲问我鸡蛋是否坏了，我笑着说：“没有，我一口气都吃了。”于是，我看到母亲一脸的幸福，阳光般灿烂。毕业后，我写信告诉母亲我交女朋友了。母亲十分欢喜，很快寄来了一条红围巾。当我拿给女友时，她不屑地说：“多土啊，你看现在谁还围它?”女友说得没错。城里的女孩子，几乎没有一个围这种围巾的。后来，我跟女友的关系越来越淡，最后只得分手。那日，我问她：“那条红围巾呢?”“那破玩意儿我早扔了，你要，我可以再给你买一条。”我当然没有要一条。只是心里充满悲哀，为母亲那条无辜的红围巾。后来当我和妻恋爱时，我送她的第一件礼物，就是跟母亲那条一模一样的红围巾，并告诉她是母亲买的。妻很珍惜。后来，母亲曾自豪地跟很多人说：“一条红围巾，一下子就帮儿子拴住了一个好媳妇”看着母亲那一脸的喜悦，我当然不能告诉母亲，这个媳妇不是用她那条红围巾给“拴住”的不过这有什么关系呢，我只要知道母亲是爱我的，而我能给予母亲的最大安慰就是让母亲知道正是这爱成就了儿子的人生幸福。所以这三件事的真相我决定永远不告诉母亲。11 . 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）。A文章开头说:“母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。”，在结构上引出下文，为下文写三件往事做好铺垫。B文章以总分的形式结构全文，回忆了三件不能让母亲知道的往事，表达对母亲的深情。C“我”不把这三件事告诉母亲是因为母亲是乡下人，没有文化，给我的爱也是最朴实的。如果告诉了母亲，反而会让她增加了担心与忧虑，此时善意的谎言是最美的。D文中第段加点词“欣然”和第段加点词“喜悦”，表现母亲的“幸福”情绪，母亲为自己能为儿子做这些事情感到由衷的满足。12 . 请用简洁的语言概括出本文所写的三件往事。13 . 认真阅读第段，揣摩加点的词语“兴奋”和“认真”，通过合理想象，简要描述母亲当时的心理活动。(30字以内)14 . 按要求赏析下列句子的妙处。（1）念高三那年的一个周末，母亲第一次搭别人的车来到县城的一中。在递给我两罐咸菜后，又兴奋地塞给我一盒包装得挺漂亮的营养液。（从人物描写角度）（2）于是，我看到母亲一脸的幸福，阳光般灿烂。（从修辞角度）15 . 幸福不是抽象的，而是具体可感的。文章最后一段说母亲“成就了儿子的人生幸福”，请结合文章内容，从一个方面简要分析儿子的“幸福”。三、句子默写16 . 古诗文默写。(1)_，其不善者而改之。(论语述而)(2)峰回路转，_，醉翁亭也。(欧阳修醉翁亭记)(3)刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠中借用典故慨叹物是人非,世事变迁的诗句是：_，_。(4)借助色彩搭配,形成特定的意境美,是古诗词中常见的“诗中画”的特点。王湾次北固山下中的“_，_”用“青”“绿”两色写出了北固山下山清水秀的景色;李贺雁门太守行中的“_，_”用“黑”“金”两色表现出敌军压境的紧张气氛和危急形势。四、课内阅读17 . 在文言文中，除一词多义外，还有多词同义的现象。请写出以下几组加点词的意思。(1)舟首尾长约八分有奇（核舟记）潭中鱼可百许头（小石潭记） （_）(2)一狼得骨止（狼）是亦不可以已乎（鱼我所欲也） （_）(3)男女衣着，悉如外人（桃花源记）政通人和，百废具兴（岳阳楼记）（_）五、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，完成下面小题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。18 . 下列对这首诗理解不正确的两项是（ ）A全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是由近望到远望，从俯视到仰视。B诗歌语言精炼传神，如“钟”“割”，充分体现出诗人“语不惊人死不休”的创作追求。C诗中的“阴阳”指山北和山南。古人以山北水南为阴，山南水北为阳，如浏阳因位于浏水之北而得名，衡阳则因位于南岳衡山之南而得名。D“会当”的意思是“一定要”，从中可以看出诗人不怕困难，勇于攀登顶峰的雄心和气概。E古人喜欢登高望远抒发雄心壮志，陈子昂登幽州台、王安石登飞来峰和本诗都是此类佳作。19 . 在诗中，诗人是怎样表现泰山之高的？请结合具体诗句简要回答。六、课外阅读水益涩,曳舟不得进。陆行六七里,止药师寺。寺负紫芝山,僧多读书,不类城府。越信宿,遂缘小溪,益出山左。涉溪水,四山回环,遥望白蛇蜿蜒下赴大壑,盖涧水尔。桑畦麦陇,高下联络,田家隐翳竹树,樵业牧竖相征逐,真行图画中!欲问地所历名,则舆夫朴野,不深解吴语,或强然诺或不应所问率十问仅得二三。越二岭,首有亭当道,髹书“雪窦山”字。(选自邓牧雪窦游志（注释）涩:浅。负:背靠。城府:城市官府里的(僧人)。信宿:两夜。白蛇:同一条白蛇。联络:连接。征逐:追逐嬉戏。夫朴野:轿夫质朴土气。诺:回答。髹书:用赤黑色的漆写。20 . 解释下列语句中加点的词。不类城府类:_ 则奥夫朴野则：_21 . 下面句子节奏划分正确的一项是（ ）A水益涩曳舟/不得进B水/益涩曳舟不得进C或强然诺或不应所问/率十问仅得二三D或/强然诺/或不应所问率十问仅得二三22 . 用现代汉语翻译下面的句子。田家隐翳竹树,樵童牧竖相征逐。23 . 寄情于景,寓志于物,是我国游记散文的传统。作者很想知道雪窦寺这地方的名称和历史,无奈村民不懂吴语,无从得知,遗憾的心情正反映了作者对_。24 . 请概括雪窦山与桃花源的两处相似之处。七、名著阅读25 . 名著中的主要人物，往往具有多面性，优缺点并存。从下列人物中任选一位，结合相关情节分析其优缺点。A长妈妈（阿长） （鲁迅朝花夕拾）B猪八戒 （吴承恩西游记）C赫瓦伦斯基 （屠格涅夫猎人笔记）八、综合性学习26 . 学校开展以“我爱运动”为主题的综合性活动，请你根据要求，完成下列相关任务。（1）校学生调查全校同学课余运动情况，下面是两幅相关调查数据的统计图。请你结合两幅图，用简洁的语言写出你的发现。（2）学校向全体同学发出倡议：行动起来，积极参加体育运动！小胡说：“运动太累人，又浪费时间，还不如在教室里多做几道题呢。”针对他的话，请你以同学的身份进行劝说，注意语言得体。（3）你的班级将出一期主题为“运动心得”的黑板报，请你结合自己的运动体验，写一则心得。要求生动形象，至少使用一种修辞手法。同学一：我爱跑步，用汗水征服跑道，用毅力战胜自我，用脚步丈量人生。九、作文27 . 作文小练笔课文中的两篇短文仿佛是作者与读者在面对面地交谈，都阐明了自己对生活的态度，读后让人深受启发。请你也写一段话，抒发你对生活的感悟。第 9 页 共 9 页