西宁市2020年（春秋版）九年级上学期期中语文试题D卷

西宁市2020年（春秋版）九年级上学期期中语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A健康的主流文化能不能占领手机文化市场，能不能真正对公众产生影响，关键在于具有文化创新的思维，紧密结合新技术的特点展开文化创新。B与空中航路相对应，在沿途的地面上，平均间隔300公里左右就设有一处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备，为“天路”上的飞行提供服务。C“一带一路”是当前乃至未来相当长一段时间内的中国外交重心，表达了中国希望与全球，尤其是欧亚国家分享国家崛起红利。D当第二届中国诗词大会在2017年春节期间被全体国民点赞时，朗读者也已经瓜熟蒂落，趁着诗词大会的余温，华丽地浮出水面。2 . 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）A三峡作者郦道元，字善长，北宋地理学家。所撰水经注记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，具有较高的文学价值。B答谢中书书作者陶弘景，字通明，号华阳隐居，南朝齐梁时道教思想家，隐居山中时，梁武帝仍问其国事，故人称“山中宰相”。C记承天寺夜游作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家。“唐宋八大家”之一。D“记”和“书”都属于古代“散文”的范畴，大多以记叙为主，兼有议论、抒情。3 . 下列各项表述有误的一项是（ ）A“我把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上”一句中的“我”是代词，“在”是介词。B“半个钟头”是偏正短语，“聚拢起来”是补充短语。C“我赶紧涉水而过”一句中的“赶紧”是状语。D“由于我有了这种防御，就继续大胆地工作起来。”是递进关系复句。二、字词书写4 . 阅读下面两段文字，完成下列小题。春秋时期，齐国相国晏婴奉命出使楚国，楚王存心侮辱他，不让他走正门，说齐国没人就派这个矮人来。晏婴说齐国街上的人摩肩接踵，挥汗成雨，挥袖成云。齐国的出使规矩就是：无能的使臣只能去见无能的国君。f yng shng z（ ），对影成画，是吴小兵镜头里的2018；月圆是画，月缺是诗，是吴小兵镜头里的2019。祖国的一切美好在摄影师的镜头下纷至沓来。（1）给选文中的加点词语注音。（2）根据选文中所给的拼音填写词语。三、现代文阅读阅读下文，完成下面小题自豪与自幸余光中我的国文启蒙我相信一个人的中文根底，必须深固于中学时代。我的中学时代在四川的乡下度过，正是抗战，尽管贫于物质，却富于自然，裕于时光，稚小的我乃得以亲近山水，且涵泳中国的文学。一九四年秋天我进入南京青年会中学，成为初一的学生。我的中文跟英文底子都是在那几年打结实的。尤其是英文老师孙良骥先生，严谨而又关切，对我的教益最多。当初若非他教我英文，日后我是否进外文系，大有问题。高一那年，一位前清的拔贡来教我们国文。他是戴伯琼先生，年已古稀，十足是川人惯称的“老夫子”。冬天他来上课，步履缓慢，意态从容，常着长衫，戴黑帽，坐着讲书。至今我还记得他教周敦颐的爱莲说，如何摇头晃脑，用川腔吟诵，有金石之声。这种老派的吟诵，随情转腔，一咏三叹，无论是当众朗诵或者独自低吟，对于体味古文或诗词的意境，最具感性的功效。国文班上，限于课本，所读毕竟有限，课外研修的师承则来自家庭。我一进中学，父亲便开始教我魏征的谏太宗十思疏，母亲也在一旁帮腔。接下来是读留侯论，文章淋漓恣肆，兼具生动而铿锵的感性，令我非常感动。再下来便是吊古战场文与韩荆州书陋室铭等篇目。这些都使我领悟渐深，兴趣渐浓。父母每在讲解之余，各以自己的乡音吟哦给我听。古典的情操从乡音深处召唤着我，对我都有异常的亲切。就这么，每晚就着摇y的桐油灯光，一遍又一遍，有时低回，有时高亢，我习诵着这些古文，忘情地赞叹骈文的工整典丽，散文的开阖自如。日后我在诗文之中展现的古典风格，正以桐油灯下的夜读为其源头。为此，我永远感激父母当日的启发。不过那时为我启蒙的，还有二舅父孙有孚先生。他对于我接触旧小说影响很大。他家中藏书不少，课余任我取阅，我得以畅读了三国演义、西游记、水浒传，甚至封神榜、东周列国志等等。耽读之余，我竟渐渐熟悉了旧社会的民俗风土，不知不觉就把中文摸熟弄通了。最为奇怪的，是我吟咏古诗的方式，虽得父母的口授启掌，日后竟然发展成唯我独有的曼吟回唱、余韵不绝。五十年来，每逢独处寂寞，例如异国的风如雪夜，或是高速长途独自驾车，便纵情朗吟“弃我去者昨日之日不可留，乱我心者今日之日多烦忧！”或是“长洪斗落生跳波，轻舟南下如投梭”顿觉太白、东坡就在肘边，一股豪气上通唐宋。若是吟起更高古的“老骤伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”，意兴就更加苍凉了。去年十二月，我在“第二届中国文学翻译国际研讨会”上，对各国的汉学家报告我中译王尔德喜剧温夫人的扇子的经验，说王尔德的文字好炫才气，每令译者“望洋兴叹”而难以下笔，但是有些地方碰巧，我的译文也会胜过他的原文。众多学者吃了一惊，一起抬头等待下文。我说：“有些地方，例如对仗，英文根本比不上中文。在这种地方，原文不如译文，不是王尔德不如我，而是他捞过了界，竟以英文的弱点来碰中文的强势。”我以身为中国人自豪，更以能使用中文为幸。注释：拔贡：依清制科举，由各省选拔品学兼优的生员保送入京，贡入国子监。5 . 根据拼音写汉字：摇y_6 . 第段画线句中“望洋兴叹”引号的作用正确的一项是（ ）A表示引用的部分B表示特殊称谓C表示特殊含义D表示否定和讽刺7 . 阅读文章-段，围绕“我的国文启蒙”记叙了三件事，请概括。（1）_。（2）父母用乡音吟哦启发我领略诗文古典的情操。（3）_。8 . 文章的副标题是“我的国文启蒙”，第段提到英文老师孙良骥先生对我严谨认真教导的内容可否删去？理由是什么？9 . 请说说第段在文中的作用。阅读文章，完成小题莫让手机电脑毁掉汉字书写的美好苑广阔智能手机和电脑让用户可采用拼音输入法，然后从列出的选项中挑出正确的字。结果呢？提笔忘字成了普遍现象。汉字书写与传承问题，甚至引发了国外媒体的关注。近日英国广播公司网站便以当中国孩子忘记如何书写时为题，对此给予了报道。国外媒体对中国汉字书写的报道，关注的只是现象本身，而我们关注的，却是造成这种现象的原因是什么，以及如何在手机和电脑日益普及的时代继续传承和弘扬汉字文化。这一问题其实已引起社会各界的广泛关注，所以类似汉字英雄中国汉字听写大会等电视节目，一经推出马上掀起了收视高潮。这些节目的制作和播出，对传承汉字书写和弘扬汉字文化起到了积极作用。但电视节目毕竟不能完全代表现实生活，在奖金和大赛名次的刺激之下，电视节目上的激烈角逐与精彩表现，并不能掩盖汉字书写在当代人的现实生活中的尴尬现实。汉字既是我们祖先的一项伟大发明，是一种文化传承的工具，同时也代表着中华民族丰富的传统文化。尤其是作为象形文字来说，汉字每个字从古至今的演变，都有一段属于它自己独一无二的故事，都包含着文化、文明与历史。所以传承汉字，也就是在传承文化、文明与历史。而要想完成这种传承，则主要通过书写的方式，因为只有在一笔一画勾勒汉字的过程中，人们才能深切体悟出蕴含其中的文化与文明。现在各种智能输入法唯一追求的就是速度和效率，其代价则是剥夺了我们在一笔一画书写汉字过程中的品味机会，自然也就谈不上文化与文明的传承。这才是汉字书写之所以引起各界广泛关注的原因。有人也许会说，产生手写汉字尴尬局面的真正原因“没用了”。问题果真如此吗？即便你可以打印公文、报告，但是一张手写的便条、留言，必定能够带给人不一样的感觉，让人觉得你更加真诚与友善。更别说一封手写的家书，给远方亲人所带来的温暖与慰藉，是任何打印字体都无法替代的。即便从功利的角度看，当别人的求职信都千篇一律用打印稿，而只有你用或遒劲或娟秀漂亮书法来书写，它必然更加能够打动人心。这么说，并不是要人们放弃电脑和打印机，而只是想告诉大家，在工作和生活中有意识地拿起笔来，写下一段文字，其实是件很美好，很“走心”的事情。（选自2014年9月羊城晚报）10 . 针对手机、电脑毁掉汉字书写的现象，作者提出了什么看法？11 . 文中的第段在说理上有什么不同？有什么作用？12 . 写出你对汉字书写的几点认识或做法。四、对比阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（乙）湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（丙）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。13 . 解释下列加点词语（1）月色入户_（2）湖中焉得更有此人_14 . 下列加点词意思不同于其他三项的一项是（ ）A猿则百叫无绝B沿溯阻绝C空谷传响，哀转久绝D湖中人鸟声俱绝15 . 翻译句子。（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（2）拥毳衣炉火。16 . 结合诗文内容填空。（甲）（乙）两文写月色都用到了比喻的修辞方法，苏轼把月色比喻为空明的积水，把_比喻成水中的藻类和荇菜；李白则把水中的月影比喻成镜子，写出了_的特点。而张岱描绘的西湖雪景，则用了白描的手法，写出了景色_的特点。17 . 根据原文内容填空（用自己的话）。（1）在记承天寺夜游中，苏东坡称自己和张怀民为“闲”人，其中包含了比较复杂的心境，一方面，“闲”指闲适的心境，唯有此心境才能欣赏到别人不能欣赏的景色；另一方面，“闲”又指被闲置的状态，从中流露出_的情感。（2）在湖心亭看雪中，船夫称张岱和亭中二人为“痴”者。结合文中三人的举动，这个“痴”可以理解为对西湖雪景的痴迷，结合张岱生平经历来看，这个“痴”字中又包含了_。五、句子默写18 . 古诗文名句默写。朔气传金柝，_。（ 木兰诗 ）_，不问苍生问鬼神。（李商隐贾生 ）家园之思是游子永远的背囊。春夜洛城闻笛中李白在静谧的夜晚，听到了悠扬的笛声，不禁感慨“ _，_”；逢入京使中岑参在西行途中，偶遇回京的使者，行色匆匆之下也不忘叮咛“ _，_”；泊秦淮中杜牧听到秦淮河畔的歌吹，不禁唱出“ _，_” ，将家园之思升华为忧国之情。“中兴事件”告诉我们，中国高科技企业走向世界的进程中，不会一帆风顺，还会遭遇各种困难和阻力，正如杨万里在过松源晨炊漆公店中所说“_，_。 ”六、课内阅读根据课内文言文完各题。19 . 下列加点字意思有误的一项是（ ）A属引凄异：连接B盖竹柏影也：大概是C略无阙处：通“缺”，缺口D任意东西：向东20 . 下列选项中加点字用法和意义相同的一项是（ ）A自三峡七百里中自康乐以来B绝巘多生怪柏沿溯阻绝C念无与为乐者未复有能与其奇者D清荣峻茂回清倒影21 . 下列对文章句子翻译正确的一项是（ ）A月色入户，欣然起行，念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。月光照进窗户，我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。B负势竞上，互相轩邈。争高直指，千百成峰。树木凭借着地势争相向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，由此而形成无数的山峰。C游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。游动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚，湍急的江流和箭一样快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。D或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。这中间相距一千二百里，即使骑着骏马驾着疾风，也没有这么快。22 . 下列选项中对文章的理解和分析有误的一项是（ ）A三峡选自郦道元的地理名著水经注，先总体描绘三峡峡长山高的雄伟气象，为下文具体景物的描绘提供了大背景，接着抓住季节特点具体描绘，以凝练生动的笔墨写出夏的动人心魄、春冬的沉静优美、秋的肃杀凄清。B答谢中书书和与朱元思书都是书信，均体现了作者对山水自然的喜爱，在表现手法上也有异曲同工之妙，如动景、静景结合，视、听多种感官结合，俯视、仰视观察角度结合，融叙事、写景、议论于一炉等。C记承天寺夜游是一篇平淡自然的小品文，写景部分将月光比作积水，让庭中景物浑然一体，仅18个字就点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界，最后的议论抒怀自谓闲人，里面有几多赏月的悠闲，又有几多贬谪的悲凉感慨呀。D与朱元思书是一篇骈体文，总说“奇山异水，天下独绝”勾画出整体风貌，作者行舟观景，以水之清、水之疾突出水之“异”，以山的高峻、山中树木的苍翠、山中天籁的生机勃勃突出山之“奇”，然后由景而生感慨，有一点夫子自道的意思，也可能含蓄地流露出对友人的规劝之意。七、诗歌鉴赏诗歌鉴赏破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。23 . 词的上片描述_；下片前四句描写_。24 . 词的结语只用了“可怜白发生”五个字，试结合词的内容作简要赏析。八、名著阅读25 . 判断题（1）“墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。”冰心的这首小诗热情地歌颂了美好的大自然。（繁星春水）（_）（2）武松是一位豪侠之士，他景阳冈打虎是“勇”的表现，醉打蒋门神是“义”的驱使，斗杀西门庆是“恨”。（水浒传）（_）（3）有只生病的鹿躺在草地上，众多野兽前去看望他，并吃光了那附近的草。鹿病好后，因找不到草，缺少食物而体弱至死。（伊索寓言）（_）九、作文26 . 生活中，有很多美好的东西被我们忽略了，它或许是一句不经意的话语，一个不起眼的动作；或许是路边一朵卑微的野花，角落里一个尘封的物件弯腰捡拾起的那些“忽略的美好”，正如陈奕纯所言“往往也是人生中有价值的细节，也可能是最伟大的转弯处”。请根据自己的生活经历和切身体验，以“捡拾忽略的美好”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限； 不少于600字； 文中不得出现真实的地名、校名和人名； 书写要正确、规范、美观第 9 页 共 9 页