海口市2019-2020学年语文八年级上册 第五单元第20课《 蝉》同步练习D卷

海口市2019-2020学年语文八年级上册 第五单元第20课 蝉同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各组词语书写无误的一项是（ ）A蔓延依傍俯仰生资摩肩接踵B吆喝蹒珊自出心裁重峦叠嶂C推崇颓唐诚惶诚恐杳无消息D锁屑倒塌井然有致引颈受戮2 . 下列语句中，加点字注音有误的一项是（ ）A沿河求之，不亦颠（din）乎？ （纪昀河中石兽）B脱我战时袍，著（zh）我旧时裳。（木兰诗）C睨（n）之久而不去。 （欧阳修卖油翁）D斯是陋室，惟吾德馨（xn）。 （刘禹锡陋室铭）二、现代文阅读阅读短文，回答问题。（1）我特别感兴趣的是，松树金龟子有音乐天赋，连雌虫也一样能唱歌。雄虫是不是靠唱歌来召唤、引诱异性呢？是不是雌虫也用歌声来呼应雄虫的歌声呢？在通常的情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是有可能一唱一和，夫妻对唱的。可惜的是，我既没有听到它们在树上一唱一和，也没有听到它们在铁丝网里对唱。我无法作证。（2）金龟子的发音部位在腹部末端。小虫的腹部一伸一缩，腹部的最后一节跟鞘翅的后翼相互摩擦，就产生了声音。在腹部和鞘翅的表面看不出有什么特殊的发声器官。就是拿放大镜仔细看也看不到用来发音的细条纹，两个面都是光溜溜的。那么声音是怎样发出来的呢？（3）你把食指浸湿，按在玻璃板下来回摩擦，发出的声音跟金龟子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦，那发出的音跟金龟子叫的音就一模一样了。如能掌握一定的节奏，那就跟金龟子的歌唱没有区别了。金龟子身上的能自由伸缩的软软的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃。可见金龟子的发音原理非常简单。（4）其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的特点。例如屎壳螂，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼，发出声音的。（5）虽然我们掌握了金龟子发音的原理，它为什么而歌唱却仍是个谜。是为了求偶而歌唱？这有可能。然而，_我特别注意，在深夜里，_从未听到过金龟子的歌声。就是近在咫尺的铁丝网里，我也听不到它的歌声。（6）要金龟子唱也不难，只要抓在手里摸摸捏捏，它就会唱起来。一直唱到你不再去冒犯它。那声音听起来不像是唱歌，倒更像是抱怨声，对命运的抗议声。真是奇怪，在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是欢乐的标志。3 . 能概括选文内容的一项是（ ）A我特别感兴趣的是，松树金龟子有音乐天赋，连雌虫也一样能唱歌。B那么声音是怎样发出来的？C可见金龟子的发音原理非常简单。D在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是欢乐的标志。4 . 下面不属于设问句的一项是（ ）A是不是雌虫也用歌声来呼应雄虫的歌声呢？在通常情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的。B是为了求偶而歌唱？这有可能。C那么声音是怎样发出来的？D为什么纺织娘面对危险却要停止叫喊？5 . 选择恰当的关联词，填在第（5）段中的横线上（ ）A既又B不仅还C尽管也D无论都6 . 对上文层次划分正确的一项是（ ）A（1）（2）（3）（4）（5）（6）B（1）（2）（3）（4）（5）（6）C（1）（2）（3）（4）（5）（6）D（1）（2）（3）（4）（5）（6）7 . 下面词语中加点字读音相同的一项是（ ）A纤维纤夫B模范模样C地壳屎壳螂D露面露一手8 . 下面句子里没有错别字的一项是（ ）A就是近在咫尺的铁丝网里，我也听不到它们的歌声。B大熊猫性情孤辟，平时独来独往，只有在发情期，雌雄才暂时同居。C那里的人烟稀少的森林地带，绝大部分山岭都是悬涯峭壁。D也有的昆虫为了自娱、求偶、庆祝明眉的阳光而歌唱。9 . 对下列句中加点词语理解有误的一项是（ ）A它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来。（“警觉”指松鼠对危险情况的感觉敏锐。）B雄虫的两根短短的触角的末端各有7条紧挨着的流苏，随着小虫情绪的变化，流苏会像扇面般展开或合拢。（“流苏”喻指金龟子的触须。）C大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优美、活泼的感觉。（“温驯”是温和驯服的意思。）D翌日，来自西班牙的喜讯传遍了全世界。（“翌日”指第三天。）10 . 下面句子中加点的词语使用不当的一项是（ ）A大熊猫虽然是食肉动物，但它们都改变了专门吃肉的习惯，通常以竹子为主要食料，偶尔也吃些其他食物。B大熊猫的食量很大，一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃1520公斤的竹子。C大熊猫如今在我国，分布地域十分狭窄，仅见于四川省岷山、邛崃山和大小凉山D因为大熊猫繁殖困难，存活又难，所以如今我国野生大熊猫屈指可数，只有一千多只左右。窗泰格特在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。这间病房十分窄小，仅能容得下他们俩。病房设有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可能看到外界。其中一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时。这位病人的病床靠近窗口而另一位病人则不得不日夜躺卧在病床上。当然，两位病人都需要静养治疗。使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情藉以消遣，既不能读书阅报，也不能听收音机、看电视只有静静地躺着。而且只有他们两个人。噢，两人经常谈天，一谈就是几个小时。他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中做过些什么，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，时间一到，靠近窗户的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐。每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活中全部内容了。很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争相斗妍的牡丹花和金盏草。在公园那端的一角，有一块网球场。有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但是，有得看总比没有强。那边还有一块用于玩滚木球的草坪。公园的尽头是一排商店。在这些商店的后边，闹市区隐约可见。躺着的那位病人津津有味地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。描述仍在继续：一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽动人。接着，又是一场扣人心弦的网球赛。他听着这栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。一天下午，当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗口的病人，突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人，有幸能观赏到窗外的一切?为什么自己不应得到这种机会呢?他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。可是，他愈加克制，这种想法却变得愈加强烈，直到几天以后，这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢?他白昼无时不为这一想法所困扰，晚上，又彻夜难眠。结果，病情一天天加重了，医生们对其病因不得而知。一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。这时他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就会立即赶来。但是，另一位病人却纹丝不动地看着。心想，他凭什么要占据窗口那张床位呢?痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声卡住了停止了直到最后呼吸声也停止了。另一位病人仍然继续盯着天花板。第二天早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪。稍过了几天，似乎这时开口已经正当得体。剩下的这位病人就立刻提出是否能让他挪到窗口的那张床上去，医护人员把他抬了过去，将他舒舒服服地安顿在那张病床上，接着他们离开了房，剩下他一个静静地躺在那儿。医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一支胳膊肘支起了身子，口中气喘吁吁他探头朝窗口望去。他看到的只是光秃秃的一堵墙。11 . 小说以“窗”为题，这个“窗”字，有哪些深刻含义？ 12 . 请从不靠窗病人的角度梳理小说的情节。开端：与同伴关系融洽 ，享受同伴的描述。发展： _高潮：_结尾：挪到窗口，只看到一堵光秃秃的墙。13 . 联系上下文，赏析下面句子中加点词的表达效果。一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。_但是，另一位病人却纹丝不动地看着_稍过了几天，似乎这时开口已经正当得体_14 . 小说的结尾静中有动，请你展开想象，续写几句话来表现人物内心的波动。（50字左右）15 . 下面对小说理解有误的一项是（ ）A小说以“窗”为焦点，以两位重病人相互之间所持的态度为线索展开情节，在对比中表现人物心灵的美与丑、善与恶。B小说对公园美景的详细描写，为小说情节的展开蓄势铺垫，也反衬出近窗病人热爱生活的态度和善良无私的心灵。C“两位病人都需要静养治疗”这句话，突出强调了两位病重者的需要，暗示出靠窗病人应该注意保持病房的安静。D离窗病人的“病情一天天加重了”是因为他心理恶化，产生嫉妒，私心膨胀。这是心病，所以医生不知其原因。三、诗歌鉴赏阅读下面诗歌，完成下列小题。关雎诗经关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。16 . 下面对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ）A关雎是一首热情的恋歌，叙事线索明晰，画面形象可见，感情坦率朴素、健康明朗、热烈浓郁。B“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”写出了小伙子对意中人的思念、追求，和因求之不得而朝思暮想、寝食难安的情形。C诗歌反复吟咏，逐步表现了君子追求淑女，最终和淑女结为永好，成为夫妻，过上和谐美满的幸福生活的过程。D诗歌善于刻画人物形象，尤其善于表现人物的内心世界，把青年男子的爱慕之情和相思之苦以及对美好爱情的大胆热烈的追求表现得淋漓尽致。17 . 诗经经常使用比、兴手法。比，即比喻：兴，指先说别的事物，引出所吟咏的对象。这首诗中，哪些诗句使用了比、兴手法，请举例分析。四、综合性学习18 . 2020年的4月23日是第25个“世界读书日”，学校以此为契机，开展“阅读，让我绽放生命的光彩”主题活动，请你按照要求逐项完成以下任务。（1）（观点论述）活动中，同学们观看了中国诗词大会第三季总冠军雷海为的精彩表现，颇受启发，一时间阅读成为热议话题。请从阅读内容的选择和功能角度，展开论述，写出观点、理由及结论，含标点限80个字内。_（2）（故事链接）下图与一则古人学习的故事有关，请简要复述这个故事。含标点限60个字内。_（3）（撰写对联）根据下联，结合故事材料，补出上联。上联：_下联：苏轼盛时学富五车改学联19 . 班级开展“孝亲敬老”综合性学习活动，请你参与，并完成以下任务。（1）传承“孝”文化，从我做起。现在不少青少年无节制地在网上聊天、刷微博、玩游戏，以致厌食、失眠、精神萎靡，严重者甚至猝死，或有自杀行为。 请结合以下两则孝亲名言，对这一类青少年进行劝说。A子曰：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝至始也。”孝经开宗明义章B“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。”(诗经小雅蓼莪)（2）在活动中大家还学会了制作校园海报。下面关于校园海报的说法有误的一项是（ ）。A校园海报可以传递社团组织的各种活动信息，是一种图文并茂的艺术宣传形式。B校园海报要求主题鲜明，标题是海报主题最重要的部分，字体要美观大方。A校园海报中的说明性文字和广告语要通俗精炼，言简意赅，有话则长，无话则短。B校园海报的色彩不能过于强烈、夸张，因为学校是一个充满学术气氛的场所。五、作文20 . 作文小练笔文中用白杨树象征抗日军民，既形象又贴切，增强了文章的艺术效果。学习本文后，请你选取一种具体事物（如小草、竹子、松树、梅花等），运用象征手法，写一个100字左右的小片段，表达其象征意义。_第 8 页 共 8 页