昆明市2020版九年级4月月考语文试题D卷

昆明市2020版九年级4月月考语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）随着汽车电动化的不断发展，国内造车新势力_，传统车企亦纷纷转战新能源，新能源汽车领域热点不断。但转型时期谈全面推行纯电动汽车略显_，具有综合性强、用户接受度高等优势的混合动力汽车作为过渡性产品_了当前的市场，车主纷纷投向混合动力汽车的怀抱。A跃跃欲试激进拓展B异军突起超前适应C独占鳌头夸张迎合D风起云涌乐观占领2 . 下列选项中加点字注音无误的一项是（ ）A憎恶（zng）哺育（b）镶嵌（qin）愧怍（zu）B殷红（yn）胸脯（p）侮（w）辱粗拙（zhu）C辫子（bin）诘问（j）晌午（shng）糟（zo）糕D污秽（hu）呜咽（y）滞笨（zh）澎湃（pi）3 . 下列词语书写无误的一项是（ ）A纯悴尻尾菡萏杞人忧天B奥密殉职褴褛随声附和C喉咙炫耀粗犷怪诞不经D滑稽险躁气概赅人听闻4 . 下列各句中，没有语病的一项是（ ）A我们不能把课堂上的认真听讲、合作交流作为衡量一个学生品德好坏的标准。B现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决。C首届国际最高科学技术获奖者吴文俊年轻时致力于拓扑学研究，有新的发现，年老时开创了全新的数学机械化水平，推动了科学发展。D即将召开的第十三届全运会增设了围棋、攀岩、龙舟等深受群众喜爱的体育项目。二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。唯有垂杨管别离病房里的岳老师和那个七岁的小病号之前互不相识。他们一个是一所矿山子弟小学的语文老师，一个是只有七岁的小男孩：从三岁起就生了骨病，一直在父母的带领下到处求医问药。于他来说，真正的学校，他一天都没踏足过。在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然变作老师和学生。早已被疾病和疾病带来的诸多争吵、伤心、背弃折磨得满头白发的岳老师，将病房当作课堂以后，她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。每一天，只要两个人一输完液，一刻也不能等，她马上就开始给小病号上课，古诗词、加减乘除、英语单词为了教好小病号，她甚至要妹妹带来一堆书。中午，每当病人和陪护挤满病房时，便是岳老师一天之中最神采奕奕的时刻她总是有意无意地提出许多问题来考小病号。古诗词、加减乘除、英语单词什么都考。最后，如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。但小病号毕竟生性顽劣，只要病情稍好，就在病房里奔来跑去，所以，岳老师的问题他便经常答不上来。比如那两句古诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。这可伤了岳老师的心，她罚他背三百遍。很奇怪，无论小病号背多少遍，那句诗就好像在他的身体里打了结，死活都背不出来。到最后，连他自己都愤怒了。他愤怒地问岳老师：“连医生都说我活不了几年了，还背这些干什么？”小病号愤怒地问完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭。说是大哭，其实并没有发出声音她用嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。走到开水房前，她没有进去，而是靠在潮湿的墙壁上，继续哭。哭泣的结果，不是罢手，反倒要教小病号更多。跟他在一起的时间也更多。她自己的骨病本就不轻，跛着脚，跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水，还陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回来。送君千里，终有一别小病号的病更重了，他的父母已经决定，要转院去北京。听到这个消息后，岳老师夜夜难眠。深夜，她悄悄离开病房，借着走廊里的微光，坐在长条椅上写写画画。她要在小病号离开之前，给他编一本教材。这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减法，也有英语单词。夜快要结束的时候，岳老师睡着了，护士路过时没有叫醒她，她迟早会醒来醒来即是命运。这命运也包含这突然地离别。一大早，小病号的父母就忙碌起来，收拾行李，补交医药费，买食物，最后才叫醒小病号。九点钟，小病号跟着父母离开了。离开之前，他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别了。岳老师将终究还是没有编完的教材放在小病号的行李中，然后捏了捏他的脸，跟他挥手。如此，告别便潦草地结束了。几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师的名字。一开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一语。突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子，听到小病号在院子里的叫喊声。他扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗：“唯有垂杨管别离！”可能怕岳老师没听清楚，他便继续喊，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”离别的时候，小病号终于完整地背诵出了那两句诗。岳老师却并没有应答，她正在哭泣一如既往，她没有哭出声来，而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨。（选自读者2017年第10期）5 . 请从岳老师的角度，梳理文章的故事脉络。给小病号上课，神采奕奕_教小病号更多，用心呵护_听小病号背诗，激动哭泣6 . 请结合语境，说说下面句子中加点词语的表达效果。（1）在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然变作老师和学生。（2）一开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一语。7 . 文章写岳老师的两次大哭，其原因分别是什么？请具体分析。8 . 简要分析小病号的性格特征。9 . 本文以唯有垂杨管别离为题有何妙处？请简要分析。阅读下面文章,完成下面小题，要善于“折叠”自己陈大笑把51张白纸重叠在一起，厚度最多不过几厘米。但把一张足够大的白纸折叠51次，厚度竟然超过了地球和太阳之间的距离。人生从来不是平铺直叙，好比白纸一般，如何“折叠”自己，决定着人生的厚度、事业的成败。“折叠”是智慧的迂回。毛泽东军事生涯中的“得意之笔”四渡赤水，最初的作战计划并非如此。红军因为急于一口吃掉敌人，结果遇挫，被迫开始一渡赤水。红军在毛泽东的指挥下声东击西，穿插迂回，与敌人巧妙周旋，以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻子走，成就了四渡赤水这一红军长征史上的光辉战例。这次行动，周恩来称之为走“之”字路。实践证明，最近的距离不一定是直线，而看似“折叠”弯曲的“之”字路线，往往是达到最终目的的最佳路径。成事的最高境界在于，以最小代价换取最大胜利。那些不讲科学的蛮干、急功近利的“速成”，不仅难以到达成功的彼岸，还可能在途中触礁、搁浅。像河流一样“折叠”蜿蜒，才能避开挡在前面的障碍，实现波浪式前进。“折叠”是生动的重复。重复是工作生活的常态，许多人都在“重复昨天的故事”，但并非所有量的积累都能产生质的飞跃。老驴拉磨般的简单重复、机械重复，结局多是“原地转圈”“涛声依旧”。法国作家罗曼罗兰曾说：“大部分人在二三十岁上就死去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度过。”书圣王羲之的兰亭序，被公认为“天下第一行书”，就是因为其中充满着变化，所有重复的字都作了不同形态的处理。_。在“折叠”中创新，在创新中重复，坚持“不作寻常重复”，进行生动的重复，方能书写出彩华章。_。有人做过一个计算：如果干一件事的成功率仅为1%，反复尝试100次，成功的概率竟然能达到63%。世界上没有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇迹。通向成功的道路好比一场马拉松，比拼的不是速度而是耐力。一直“折叠”下去，就能“撕小口打大仗、积小胜为大胜”，把简单做成不简单，使平凡变成不平凡。正如英国著名小说家安东尼特罗洛普所说：“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事。”“折叠”是“折磨”的叠加。有人提出过“坎理论”，就是要过关卡，上台阶，好比爬山越岭，上到一定高度，就过了一个坎。成功多是苦难辉煌，成长多为浴火重生。想要前进，最快的脚步是“负重”，因为“挑担子的比散步的走得快”。走不出自己的“舒适区”，就是倒退的开始。其实，成长就是与自我的搏斗，与自我的较量，与自己较劲才能有长进。吃得苦中苦，方能有所成。敢于到吃劲岗位“淬火”，到艰苦一线“蹲苗”，在事上磨练自己，用时间灌溉自己，多挑战“不可能”才可能超越自己，使人生不断迈向新的高度。人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。把握好“折叠”的学问，付诸有力的行动，就能成就精彩人生。(解放军报2018年9月20日，有改动)10 . 本文的中心论点是什么?11 . 第段从四个方面论证了中心论点。根据上下文,在第段横线上填写合适的内容。12 . 段中主要运用了哪种论证方法?有何作用?13 . 请在第段横线上补充一个事实论据。三、对比阅读文言文阅读：阅读下列短文，完成第下面小题。（甲）既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（乙）李德辉，字仲实，通州潞县人。适岁凶，家储粟才五升，其母舂蓬稗、炊藜苋而食之。德辉天性孝悌，操履清慎，既就外傅，嗜读书，束于贫，无以自资，乃辍业。年十六，监酒丰州，禄食充足，甘旨，有余则市笔札录书，夜诵不休。已乃厌糟曲，叹曰：“志士顾安此耶！仕不足以匡君福民，隐不足以悦亲善身，天地之间，人寿几何，恶可无闻，同腐草木也！”乃谢绝所与游少年，求先生长者讲学，以卒其业。（注）操履：操行。外傅：老师。监酒：监管制酒。14 . 下列各项中对加点词解释不正确的一项是（ ）A俟其欣悦（等待）B未尝稍降辞色（颜色）C有余则市笔札录书（买）D人寿几何（多少）15 . 下列句子中加点词语的用法和意义，相同的一项是（ ）A卒获有所闻/以卒其业B益慕圣贤之道/炊藜苋而食之C则又请焉/有余则市笔札录书D有余则市笔札录书/故余虽愚16 . 对选文内容的理解有误的一项是（ ）A（甲）文中“加冠”就是行冠礼,在古代指男子20岁的成人仪式。B（乙）文中的主人公曾因家贫中途辍学。C（甲）（乙）两文中的主人公都是因为断绝与他人的交往闭门苦学才有所得。D（甲）（乙）两文中的主人公的经历都启发我们：要想学有所成就应向学高的长者虚心请教。17 . 用现代汉语翻译文中划线的句子。（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。_（2）乃谢绝所与游少年，求先生长者讲学，以卒其业。_阅读下面选文，完成下列各题。（甲）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（乙）吴起治西河之外王错谮之于魏武侯武侯使人召之。吴起至于岸门，止车而休，望西河，泣数行而下。其仆谓之曰：“窃观公之志，视舍天下若舍屣。今去西河而泣，何也？”吴起雪泣而应之曰：“子弗识也。君诚知我，而使我毕能，秦必可亡，而西河可以王今君听谗人之议，而不知我，西河之为秦也不久矣，魏国从此削矣。”吴起果去魏入荆，而西河毕入秦。魏日以削，秦日益大。此吴起之所以先见而泣也。（选自吕氏春秋）（注）西河：魏郡名。王错：人名。谮（zen）：诬陷。岸门：地名。雪：擦拭。识：知。毕：尽，用完。西河可以王：指魏可以凭借西河成就王业。18 . 选出下列各句中加点词意思或用法相同的一项A此先汉所以兴隆也/此吴起之所以先见而泣也B未尝不叹息痛恨于桓、灵也/吴起至于岸门C愿陛下亲之信之/今君听谗人之议D可计日而待也/魏日以削19 . 将选文中画线语句翻译成现代汉语。此悉贞良死节之臣。窃观公之志，视舍天下若舍屣。20 . 请用“/”给下面的句子断句，断两处。吴起治西河之外王错谮之于魏武侯武侯使人召之。21 . 甲文中先帝“叹息痛恨于桓、灵”，乙文中吴起“望西河，泣数行而下”，请分别说明其中的原因。（甲）_。（用原文回答）（乙）_。（请概括回答）四、句子默写22 . 默写填空（10分）（1）剪不断，理还乱，是离愁，。相见欢 （2）念天地之悠悠，。登幽州台歌（3），自将磨洗认前朝。赤壁（4），举杯消愁愁更愁。宣州谢眺楼饯别校书叔云（5）与君离别意，。送杜少府之任蜀州（6）伤心秦汉经行处，。潼关怀古（7）过零丁洋中，表现诗人忠贞不屈气节的千古名句是：，。（8）五柳先生传中总写五柳先生思想性格，表现其隐者心境的句子是：，。五、诗歌鉴赏阅读下列诗句，完成第小题。【甲】伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。【乙】自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭栏袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！23 . 甲、乙分别通过“”和“_”等词句表现“凭栏之久”，以此表达用情之深。 24 . 下列对诗句理解不正确的一项是（ ） A两句所交代的时令都是春季。B都描绘了有情人离别时的场景。C甲的抒情方式委婉，而乙较直接。D两句中的景分别用来渲染气氛和层层设障。六、名著阅读25 . 相约经典简爱，完成下列问题。（1）（简爱之成长经历）请写出“简爱”生活的四个阶段的相关内容。童年时期（寄人篱下和在寄宿学校）地点（盖茨黑得府和罗沃德学校）青年时期（做家庭教师） 地点（_）迷茫时期（离开罗切斯特） 地点（_）圆满时期（_）地点（芬丁庄园）（2）（简爱之对白赏析）小说中大段对白比比皆是，这些对白流露真情，充满激情，字里行间充满高贵的思想，令人震撼。在阅读鉴赏小说时，可以有滋有味地读一读，进而感受它们所具有的魅力。阅读下面对白，回答问题。“我告诉你我非走不可！”我回驳着，感情很有些冲动。“你难道认为，我会留下来甘愿做一个对你来说无足轻重的人？你以为我是一架机器？一架没有感情的机器？能够容忍别人把一口面包从我嘴里抢走，把一滴生命之水从我杯子里泼掉？难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？你不是想错了吗？我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等本来就如此！”这段经典对白是简爱面对罗切斯特的极力挽留的表白，你能从中读出什么？ _（3）（简爱之人生价值）美国作家辛克莱刘易斯说：简爱的结尾过于圆满，甚至脱离了那个时代女性不具备地位的社会特点，它是“败笔”。你是如何看待的，谈谈你的理解。_七、综合性学习26 . 请你参加以“优良家风，我传承”为主题的综合性学习活动。（活动一：晓家风）请从下面这句话中选取一个与家风有关的四字词语，正确、规范、工整地书写在下面田字格中。（1） 家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处事方法。（活动二：寻家风）以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。”（胡适我的母亲）材料三：学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲的赤子情怀，学父亲的俭朴生活。（摘自习近平的家风：从父亲身上学到五件事）（2）从材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？（活动三：展家风）下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项？请结合家庭实际简述理由。A家和万事兴B天道酬勤C百善孝为先（3）选项_，理由：_（活动四：扬家风）老师想用一副对联来总结活动。请根据提示补充完整。（4）上联：长辈言传_明祖训。下联：子孙心领神会承_。八、作文27 . 写作结合下面场景要求，写一篇不少于600字的文章、地点：街道时间：夏天天气：雨人物：15岁的中学生小州等要求：标题自拟，立意自定。文体自选，诗歌除外。书写规范。不得抄袭。不能出现真实的姓名、学校等敏感信息。第 10 页 共 10 页