武汉市2020年七年级上学期期中语文试题D卷

武汉市2020年七年级上学期期中语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句中加点成语使用得当的一项是（ ）A现在，只有一个人能搭救何满子；但是，何满子望洋兴叹，这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。B四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门精神抖擞地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。C再就写景说，无论何种境遇，要描写得栩栩如生，都要费许多笔墨。D我要看那滚滚的波涛，我要听那镗镗鞳鞳的咆哮，我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！2 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A作为国家级5A风景区，春季的武当山景区是海内外游客旅游的好季节。B然而一到节假日，景区周边交通拥堵、停车难等问题凸显，特别是正门主入口更为突出。C作为改造武当山正门的重点项目，正门文化休闲广场的打造，一直在建设和筹划中。D这一个项目将建设成以休闲为主、业态多元、配套完善的综合性文化休闲区，目前正在火热建设中，大约明年底左右可建成。二、基础知识综合3 . 阅读下面的文字，完成下列小题。梦的朋友幼想的姊妹原是自己的影子却老走在你前面像光一样无形像风一样不安定她和你之间始终有j（ ）离像窗外的飞鸟既狡猾而美丽你上去，她就飞你不理她，她撵你她永远陪伴你一直到你终止呼吸（艾青希望）（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。姊妹（_）j离（_）撵你（_）（2）文中有错别字的一个词语是“_”，这个词语的正确写法是“_”。（3）“理”在现代汉语词典中有下面四个义项，文中“你不理她”的“理”的意思是（_）A道理；事理B管理；办理C物质组织的条纹D对别人的言语行动表示态度（4）请你根据诗歌内容和画波浪线的句子的句式特点，发挥想象，在横线上补写出两句。_三、现代文阅读阅读下面文章，完成下列问题。一直以为，圆明园是哭泣的。英法联军蹂躏着她的肌体，摧毁着她的骨骼，冲天大火燃烧的是一个民族的自尊，百多年的疼痛如那西洋楼的残臂断垣穿越百年的风雨永远存在伫立在那西洋楼大水法的遗址前，我无法不感受圆明园的疼痛，感受一个民族的屈辱和疼痛，是那种切肤的痛。是十年前，去的圆明园。没有人愿去，说是那么远，又没啥看的。我说我肯定要去。是阴凄凄的天，是冷嗖嗖的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上。沿着浩淼的湖水，我走啊走的，不见一个人影儿。最后，终于走到了那大水法遗址尽管多少次从图片上，从教科书中见过这遗址的照片，可当我立在苍苍的天空下，真实地面对着这一片一地一旷野的玉白石块时，仍感到那来自心底的震撼!依旧华美我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理；依旧精致那欧式的曲线流畅又不羁；依旧贵族断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。后来我就流泪了，好在周围没人，我没带相机，但那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海，成为心房上一幅水不磨灭的壁画。十年后的今日，我说，再去圆明园。对我来说，去圆明园是一种凭吊，一种拜谒，甚至是一种提醒。说出这些我不怕别人说我矫情，我就是这样想的。进了圆明园，才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在，曾经寂静的圆明园一片喧嚣。柳绿桃红藤紫，满目春色也罢，昔日皇族的休闲园址，也该平常百姓流连赏目，门票从五角涨到二十五元也罢，这遗址这偌大的园子要人管理也得养活自己。装饰华丽的人力车左右缠着：去福海？去绮春风？就十元，拖您去西洋楼？“谢了您哪！”我说，“我就是想自个儿走走。”往前，沿着湖边再往前，穿过紫藤架，右拐，是了，是遗址，大水法遗址。想不到的是西洋楼遗址这儿，竟也有这许多的人!一群系着红领巾的孩子尖叫着互掷着石子，一群看来是高中生或是中专生的少男少女咬着棒棒糖儿在海宴堂遗址前高声唱着“对面的女孩走过来走过来”；几位看上去似干部样的人笑眯眯地摆好阵势在镌刻着“圆明园”字样的大理石碑前照像，那捧着相机的说：笑!笑啊!这群人就腆着发福的肚皮蠢蠢地笑了。在大水法遗址前，就是那小时在书中看到，十年前在那儿哭泣的五根大罗马柱那儿，一对情侣旁若无人地拥抱亲吻!刹那，我有点不知所措。亲吻示爱干嘛到这大水法遗址面前呢?在这样残破颓败的乱石间，怎么笑得出来?要唱歌蛮好去那桃红柳绿的绮春园、长春园或是泛舟福海啊!看着这群在破碎的石块遗址前欢笑的老老少少，仰首凝视那高高而破残的罗马柱，眼眶和心口就都隐隐地疼起来。历史呢?耻辱呢?血性呢?!前些年，曾经围绕这圆明园需不需要重建有过争论，结果是理智的人们理解了废墟的价值，尊重了历史留给我们残酷的真实，这片废墟留下了。当时，我是为留下拍案叫好。可今日见到这么多在废墟上在遗址前欢笑嘻闹的人群，我有点怀疑留下的必要了，在经过那么多岁月之后，眼前这般断壁残垣，还能提醒人们对一个多世纪前那场噩梦的记忆，那场中华民族的灾难与奇耻大辱?!该是来圆明园，天就要阴的。一阵沙尘扑面而来，豆大的雨点砸了下来，劈头劈脸，欢笑的人群直往外冲。剩下我一人，静静地，在洁白的石块上坐下，对着这大水法遗址，对着这华美残破的罗马石柱，和苍天，和这些断壁残垣一起落泪哭泣4 . 从下面两个选项中为本文选一个标题，并说明理由。 A、哭泣的圆明园 B、今非昔比的圆明园标题：_（填序号） 理由：_5 . 文中的语言富有表现力，请结合句中划横线的词语作简要分析 一阵沙尘扑面而来，豆大的雨点砸了下来，劈头劈脸，欢笑的人群直往外冲。6 . 文章第段的“对我来说，去圆明园是一种凭吊，一种拜谒，甚至是一种提醒。”简要说说作者要“凭吊、拜谒”什么？ “提醒”什么呢？7 . 简要分析第段中的划线句在文中有什么作用？8 . 请你为圆明园遗址准备一条宣传语，要能揭示遗址给人的警示。（不超过20字，至少使用一种修辞手法）9 . 阅读下面文字，按要求答题。不经意间，海滨公园褪掉了枯黄的外衣，给大地披上了一层厚厚的绿垫，融融春色之中，便到处有桃红柳绿的倩影。走着看着感概着，任那丝丝暖的风轻吻着脸颊。这里的天空，是那么的蓝，蓝的明亮t透，深邃悠远；给人一种变换莫测的感觉。（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。褪掉（ ）脸颊（ ） t透（ ） （2）改正文中的两个错别字。错别字：改正：错别字：改正：（3）仿照文中画线句子，在横线上写出恰当的内容。四、对比阅读（甲）北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。鯤之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已矣。（乙）大道之行大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于已；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱賊而不作，故外户而不闭，是谓大同。10 . 解释句中加点的词语。（1）其远而无所至极邪（_）（2）海运则将徙于南冥（_）（3）不独亲其亲（_）（4）是谓大同（_）11 . 翻译句子。抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。货恶其弃于地也，不必藏于己。12 . 下列说法有误的一项是（ ）A甲文庄子笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象B乙文大同社会的基本特征有：各社会阶层都互相关爱、安居乐业、人尽其力、物尽其用。C甲文想象雄奇瑰丽，多用对偶句，造成铺排效果，文章气势磅礴。D乙文善用整齐的对偶句式，排比的修辞，文章也气势磅礴。13 . “鲲鹏”是中国人喜爱的形象之一，请写出含有“鹏”的两个成语：_、_；大同思想对中国历代都产生了深远影响，比如：_和_就是典型代表（举出两种受大同思想影响的例子即可）。五、句子默写14 . 默写。_，歌以咏志。夕阳西下，_。_，一夜征人尽望乡。_，山入潼关不解平。十一月四日风雨大作中把现实和梦境联系起来写的诗句是：_，_。李商隐的夜雨寄北中想象回家团聚情景的诗句是：_，_。 论语十二章中阐明学与思关系的句子是：_，_。六、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成下面小题。望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。15 . “阴阳割昏晓”中“阴阳”是指_；“造化钟神秀”中“造化”是指_。16 . 下面对这首诗理解错误的一项是（ ）A“齐鲁青未了”是说在齐鲁广大区域内都能望见泰山的青色，用距离之远来烘托泰山之高，别出心裁地写出了自己的体验。B“造化钟神秀”中“钟”字写出泰山将天地间一切秀丽的景色聚集在一起的神奇作用。这句描写了泰山的神奇秀丽。C“阴阳割昏晓”一句写出了泰山高大巍峨的特点。D作者用“岱宗夫”把泰山比拟为一个顶天立地的大丈夫。七、语言表达17 . 结合语境，在下面横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无愧地做花园里普通的一朵；_，_。虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一朵，却能装扮春天；_，_。这样的人生也就无悔了。八、名著阅读根据你对文学名著的阅读，完成下面小题。18 . 阅读下面文段，完成相关题目。要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。一是梅姑庙，就是聊斋志异所记，室女守节，死后成神，却篡取别人的丈夫的;现在神座上确塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。其一便是五猖庙了，名目就奇特。据有考据癖的人说:这就是五通神。然而也并无确据。神像是五个男人，也不见有什么猖獗之状;后面列坐着五位太太，却并不“分坐”，远不及北京戏园里界限之谨严。其实呢，这也是殊与“礼教”有妨的，-但他们既然是五猖，便也无法可想，而且自然也就“又作别论”了。因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。（1）以上文段主要表现了“我”怎样的心理？（2）“忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。”这句话在情节发展上起到怎样的作用？请用简洁的语言概括“父亲”出现后发生的故事情节。19 . 下列叙述与名著内容不相符的一项是.（ ）A二十四孝图主要分析了“子路负米”“老来娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指出这些孝道的虚伪和残酷。B范爱农追忆了作者在日本留学期间及回国后与范爱农接触的几个生活片段，表达了作者对范爱农的同情和怀念。C无常中通过对无常的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。D通过边城长河等一系列乡土小说和散文，沈从文在文学中完成了对“湘西”的重构。九、综合性学习生活中，亲情最珍贵却又最容易被人忽视，很多时候我们不知如何表达对亲人的爱。为此学校决定组织同学们开展以“亲情的表达”为主题的综合性学习活动。20 . 你们小组以古诗词为对象进行研究，发现古诗词中有诸多表现亲情的情景：“慈母手中线，游子身上衣。”“烽火连三月，家书抵万金。”“稚子牵衣问，归来何太迟。”“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”请依据以上诗句或自己的积累，说说古诗词中往往通过哪些情景来表现亲情。（请至少写出3个）21 . 春节期间，表达亲情的短视频啥是佩奇引发了国内外很多网友对亲情表达方式的热议：（坐看云起）视频太感人了。像我们70、80后，在成长过程中，父辈、祖辈几乎从来没有对我没说过“我爱你”，他们对我们甚至连亲密的拥抱都没有过，但他们都像这位朴实的爷爷一样，用行动默默表达着对我们的爱。（RAD APPLE）太不可思议了！我来自美国，在我们的日常生活里，父母拥抱我们、对我们说“我爱你”，这简直就是家常便饭。中国人的亲情是不是太淡了？从网友们的留言中，你发现中西方的亲情表达方式各有什么特点？为什么会有这样的特点？请谈谈你的理解，不少于200字。十、作文22 . 阅读下面的文字，按要求作文。一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少。有的人余姚无限的鼓励、关怀，需要理解和空间；有的人泽需要一张书桌，一个上学的机会；有的人渴望成长，无惧挫折；有的人则害怕成长所要付出的代价。亲爱的同学，你认为成长最需要什么？请以“成长，需要”为题，在题目的横线上填入一个合适的词语（如宽容、空间、挫折、快乐、付出代价、关爱等），写一篇不少于600字的作文。要求：立意自定；除诗歌外，文体不限；内容健康，积极向上。文中不得出现所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。23 . 青春岁月里，我们走过学校的教室，操场，图书馆走过远方的高山，原野，村庄也走过青春的懵懂，快乐，梦想这些真实的经历使你有许多所见所闻所思所感。以“我们一起走过”为题,写一篇作文。要求:要有真情实感,不得抄袭;除诗歌外,文体不限;不少于600字;文中不得出现真实的地名、校名和人名;书写要正确、规范、美观。第 8 页 共 8 页