陕西省2020年八年级下学期期末语文试题C卷（模拟）

陕西省2020年八年级下学期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各句中标点符号使用不正确的一项是（ ）A我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。B人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。C在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。D尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。2 . 下列句子中没有错别字的一项是（ ）A总之：都是些烦琐之致，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。B夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情由可原的了，倒应该我退让。C饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的。D虽然背地里说人长短不是好事情，但淌使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。3 . 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是A蝼蚁/镂空上尉/蔚为壮观封妻荫子/阴差阳错B蝉蜕/摆脱捶打/唾手可得扑朔迷离/前仆后继C悄悄/悄然会计/心领神会纤尘不染/说媒拉纤D牲畜/畜牧苏打/打抱不平拱手而降/降龙伏虎二、现代文阅读春满燕园燕园花事渐衰。桃花、杏花早已开谢。一度繁花满枝的榆叶梅现在已经长出了绿油油的叶子。连几天前还开得像一团锦绣一样的西府海棠也已落英缤纷，残红满地了。丁香虽然还在盛开，灿烂满园，香飘十里；却已显出疲惫的样子。北京的春天本来就是短的，“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住”。看来春天就要归去了。但是人们心头的春天却方在繁荣滋长。这个春天，同在大自然里一样，也是万紫千红、风光旖旎的。但它却比大自然里的春天更美、更可爱、更真实、更持久。郑板桥有两句诗：“闭门只是栽兰竹，留得春光过四时。”我们不栽兰，不种竹，我们就把春天栽种在心中，它不但能过今年的四时，而且能过明年、后年不知道多少年的四时，它要常驻在我们心中，成为永恒的春天了。昨天晚上，我走过校园，四周一片寂静，只有远处的蛙鸣划破深夜的沉寂，黑暗仿佛凝结了起来，能摸得着，捉得住。我走着走着，蓦地看到远处有了灯光，是从一些宿舍的窗子里流出来的。我的心里一愣，我的眼仿佛有了佛经上叫做天眼通的那种神力，透过墙壁，就看了进去。我看到一位年老的教师在那里伏案苦读。他仿佛正在写文章，想把几十年的研究心得写下来，丰富我们文化知识的宝库。他又仿佛是在备课，想把第二天要讲的东西整理得更深刻、更生动，让青年学生获得更多的滋养。他也可能是在看青年教师的论文，想给他们提出意见，共同切磋琢磨。他时而低头沉思，时而抬头微笑。对他说来，这时候，除了他自己和眼前的工作以外，宇宙万物都似乎不再存在。他完完全全陶醉于自己的工作中了。今天早晨，我又走过校园。这时候，晨光初露，晓风未起。浓绿的松柏，淡绿的杨柳，大叶的杨树，小叶的槐树，成行并列，相映成趣。未名湖绿水满盈，不见一条皱纹，宛如一面明镜。还见不到多少人走路，但从绿草湖畔，丁香丛中，杨柳树下，土山高尖却传来一阵阵朗诵外语的声音。倾耳细听，俄语、英语、梵语、阿拉伯语等等，依稀可辨。在很多地方，我只是闻声而不见人。但是仅仅从声音里也可以听出那种如饥似渴地迫切吸收知识学习技巧的炽热心情。这一群男女大孩子仿佛想把知识像清晨的空气和芬芳的花香那样一口气吸了下去。我走进大学图书馆，又看到一群男女青年挤坐在里面，低头做数学或物理化学的习题。也都是全神贯注，鸦雀无声。我很自然地把昨天夜里的情景同眼前的情景联系了起来。年老的一代是那样，年轻的一代又是这样。还能有比这更动人的情景吗？我心里陡然充满了说不出的喜悦。我仿佛看到春天又回到园中：繁花满枝，一片锦绣。不但已经开过的桃树和杏树又开出了粉红色的花朵，连根本不开花的榆树和杨柳也是满树红花。未名湖中长出了车轮般的莲花。正在开花的藤萝颜色更显得格外鲜艳。丁香也是精神抖擞，一点也不显得疲惫。总之是万紫千红，春色满园。这难道仅仅是我一个人的幻象吗？不是的。这是我心中那个春天的反映。我相信，住在这个园子里的绝大多数的教师和同学心中都有这样一个春天，眼前也都看到这样一个春天。这个春天是不怕时间的。即使到了金风送爽，霜林染醉的时候，到了大雪漫天，一片琼瑶的时候，它也会永留心中，永留园内。它是一个永恒的春天。4 . 第段中加点的“那样”和“这样”在文中分别指什么？请用简洁的语言概括。答：5 . 请赏析第段中划波浪线的句子。这一群男女大孩子仿佛想把知识像清晨的空气和芬芳的花香那样一口气吸了下去。答：6 . 第段划线的写景的句子有什么作用？答：（一）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。7 . “中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这句话中的两句有必然的因果关系吗？作者为什么这样说？8 . “这一声”指的是什么？作者觉得刺耳的原因又是什么？9 . “他们何尝不酒醉似的喝彩”，简析“何尝不”表达效果？10 . “但在那时那地，我的意见却变化了”联系全文，“变化了”的具体内容是什么？变化原因是什么？三、句子默写11 . 名句填空。(1)水何澹澹，_。(2)_，小桥流水人家。(3)我寄愁心与明月，_。(4)_，思而不学则殆。(5)次北固山下中既写景又点明了时令，并且含蓄地表达了对时间流逝之快的感慨：_，_。四、课内阅读阅读北冥有鱼，回答问题。北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言日：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。12 . 本文选自庄子集释，作者庄子，名_，战国时期_，道家学派的代表人物。13 . 解释下面加点词语在文中的意思。怒而飞（_）齐谐者，志怪者也。（_）抟扶摇而上者九万里（_）生物之以息相吹也（_）14 . 通读全文，概括作者笔下的“鹏”是个什么样的形象？15 . 作者在文章中写“野马”“尘埃”依靠气息运动有什么作用？16 . 文中“抟扶摇而上者九万里”一句中包含哪两个成语？请将这两个成语正确、工整、美观地书写在下面的田字格里。五、诗歌鉴赏阅读诗歌，回答问题。茅屋为秋风所破歌八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江酒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!17 . “何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”表现了诗人怎样的情怀?18 . 下列对诗歌的理解和赏析不正确的一项是（ ）A本诗属于古体诗。歌，是古体诗的一种体裁，其音节、格律一般比较自由。B本诗是杜甫由自身遭遇联想到“安史之乱”以来的万方多难而写下的诗篇。C“风怒号”从视觉上突出了秋风之狂，“卷”从听觉上突出了秋风之肆虐。D“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句，渲染了一种暗淡愁惨的氛围。六、语言表达19 . 仿照划线句，将句子补充完整。也许你无法拥有深邃的蓝天，但你可以做飘逸的白云；也许你无法拥有浩瀚的大海，；也许你无法拥有辽阔的草原，。七、综合性学习20 . 中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬我国的礼仪文化，学校准备举行以“礼文化”为主题的活动，请你参加。（礼仪标语我设计）（1）为营造浓厚的礼仪文化氛围，请你拟写一条弘扬文明礼仪的宣传语。（礼貌用语我知晓）（2）从括号中选出恰当的词语填入横线。你被评为校“礼仪之星”，学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。见面时，你会说：“梁教授，（久违、久仰）大名！”呈邀请函时，你会说：“梁教授，敬请（莅临、光临）指导！”临别时，梁教投赠书一本，你会说：“您的大作一定认真（阅读、拜读）！”（礼节习俗我评说）（3）聪聪家来客人时，妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗?说说你的看法。八、作文21 . 题目：（1）我的小故事要求：1.写一篇400字左右的作文。2.除诗歌外，文体不限；卷面要整洁，字迹要工整；文中出现的地名、校名、人名，一律用“”代替。第 6 页 共 6 页