银川市2019版语文九年级上册第三单元第10课《岳阳楼记》课时训练C卷

银川市2019版语文九年级上册第三单元第10课岳阳楼记课时训练C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、课外阅读文言文阅读晏子举贤西汉司马迁晏平仲婴者，莱之夷维人也。事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重于齐。既相齐，食不重肉，妾不衣帛。越石父贤，在缧绁中。晏子出，遭之涂解左骖赎之载归。弗谢，入闺，久之，越石父请绝。晏子戄然，摄衣冠谢曰：“婴虽不仁，免子于厄，何子求绝之速也?”石父曰： “不然。吾闻君子诎于不知己而信于知己者。方吾在缧绁中，彼不知我也。夫子既已感寤而赎我，是知己；知己而无礼，固不如在缧绁之中。”晏子于是延入为上客。晏子为齐相，出，其御之妻从门间而窥其夫。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御，然子之意，自以为足，妾是以求去也。”其后，夫自抑损。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。（选自史记管晏列传）（注）越石父：齐国贤人。缧绁：拘系犯人的绳索，引申为囚禁。涂：通“途”，路上。骖:古代一车四马，骖是两边的马。绝：断绝，此处为绝交。 诎：通“屈”，受委屈；信，通“伸”，受尊重。感寤：认识，了解。御：车夫。自下：自处下位，表示自谦。抑损：谦卑退让。1 . 根据表格中的提示方法，解释空格处加点词的意思方法提示解释加点词意思（3、4小题填序号)联系课内文言文字词（1）既相齐：_考虑词类活用（2）晏子怪而问之：_查古汉语常用字字典（3）摄衣冠谢曰：_A.道歉 B.辞别 C.感谢（4）于是延入为上客：_A.伸长 B.蔓延 C. 邀请2 . 请用“/”为文中画线的句子断句。（限断两处）遭 之 涂 解 左 骖 赎 之 载 归。3 . 虚词“也”表示判断、肯定或疑问等语气,仿照文中批注,揣摩下句 “也”字的表达效果。“然子之意，自以为足，妾是以求去也。”4 . 史记写人时常“用两种突出的性格或两种不同的情势，抑或两种不同的结果，作为对照”(李长之语),如下方示例。请细读晏子举贤，举一处运用对比的地方，并分析其作用。（示例）周亚夫军细柳一文有多处对比。如：文帝在霸上及棘门军“直驰入”与在细柳军的两次入营受阻、在营中“不得驱驰”“按辔徐行”形成对比，以强烈的反差凸显了周亚夫的治军严明，使得周亚夫这一形象更加鲜明。二、综合性学习5 . 阅读网友针对当下生活中的“低头族”引发的相关评论，回答问题。材料一：世界各地智能手机普及之处，地铁里、公交车上、工作会议上、课堂上、餐桌上、排队时，甚至驾车时，总有很多人低着头，手里拿着手机或是平板电脑，手指在触摸屏上来回滑动，所有的注意力都集中在手中发亮的方寸屏幕，对身边的世界漠不关心他们就是传说中的“低头族”。材料二：或许“低头族”所凸现的已不仅仅是一个简单的社会现象，而是我们应该如何处理科技与人类之间的关系。手机虽是现代生活中不可或缺的一部分，但若不加节制，找回人们对自身的控制力，必然会给生活带来麻烦，致使人际关系退化。材料三：或许，“低头族”的兴起，只是人类科技与文明发展的阶段性产物，相信人们终将意识到，移动终端中的虚拟世界无论如何精彩，都无法代替现实世界的真实美好。科技只能拉近人与人之间的物理距离，而心与心的距离，还是需要在“线下”构建。（1）依据材料，说说“低头族”给人们的生活带来了哪些负面的影响？（2）请你也针对这一现象在网上参与讨论，谈谈你自己的看法。第 3 页 共 3 页