长春市2019版八年级上学期期中语文试题C卷（模拟）

长春市2019版八年级上学期期中语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、字词书写1 . 阅读下面的文字，按要求答题。霍金的生平是非常富有传奇性的，他是有史以来最杰出的科学家之一，他因患肌肉萎（ ）缩性侧索硬化症，禁锢在轮椅上达50年之久，却身残志艰，成为国际物理界的超新星。尽管他那么无助地坐在轮椅上，他的思想却使人们o（ ）游到广袤的时空，渐渐解开宇宙之m（ ）。（1）给加点字注音，根据拼音写出汉字（_）（_）（_）。（2）语段划线句中有一个错别字，找出并改正（_）。二、现代文阅读阅读下面材料，完成各题莫斯科时间5月14晚，实景园林昆曲牡丹亭从朱家角的课植园走进了莫斯科最古老的花园，作为开场剧目拉开了2019契诃夫国际戏剧节的演出大幕，引起多家媒体的争相报道。下面是两则新闻简报。简报一：实景园林昆曲杜丹亭从朱家角课植园的中式园林走进了莫斯科最古老的花因。花园经过重新设计。55米长的舞台依水而建，观众坐于舞台两边临水赏戏，花园中奇珍异草、流水潺语，纱幔、霓裳，次第映入眼帘，笛声，唱词缓缓流入耳畔，如诗如画。简报二：由上海市政府新闻办公室和上海张军昆曲艺术中心联合推出的这场“魅力上海”俄罗斯推广活动暨实景园林昆曲牡丹亭演出，让当地观众零距离地感受中国传统文化的魅力。在现场，上海城市形象画册、“魅力。上海”创意海报等，受到当地媒体和观众的喜爱。链接:课植园实景园林昆曲牡丹亭已演出10年。课植园汇聚天下名园之大成，水榭、竹林、亭台具备。在园林演出时,流水为琴弦，山石为打击,花鸟虫草为合唱,风吹草动是交响，园林就是乐器。演员们完全不用麦克风扩音，用最自然的人声在园林中演唱，偌大的园林，声音传得十分真切，别有一种悠远意味。2 . 小明阅读上述两则简报，理解不恰当的是（ ）（ ）；A实景昆曲牡丹亭独具魅力B中俄人民的情谊源远流长C契诃夫国际戏剧节上的“上海魅力”D上海城市形象在国际上崭露头角E中国传统戏剧带来视听的盛宴3 . 如果你是牡丹亭的导演，演出结束后，接受记者采访。记者：“您好！祝贺演出成功。”导演：“谢谢！”记者：“请问，您为什么要选择在莫斯科古老的花园里演出牡丹亭？”导演：_4 . 文化交流是相互的，如果契诃夫的变色龙改编为实景话剧在上海演出，你觉得以下哪个地方最适合？为什么？A乡村田园 B古镇茶馆 C城市广场 D海滨沙滩蚕儿陈忠实学校里来了一位新老师，他很年轻，站在讲台上，笑着介绍自己：“我姓蒋”捏起粉笔，在黑板上写下他的名字，说：“我叫蒋玉生。”多新鲜啊！四十来个学生的小学，只有一位老师，称呼中是不必挂上姓氏的。新老师自报姓名，无论如何算是一件新奇事。那天，我爬上村后那棵老桑树摘桑叶，慌忙中松了手，摔到地上，脸上擦出血了。“你干什么去了?脸上怎么弄破了?”蒋老师吃惊地说。我站在教室，低下头，不敢吭声。他牵着我的胳膊走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里画上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。我感到伤口又扎又疼，心里却有一种异样的温暖。“怎么弄破的?”他问。“上树摘桑叶。”我怯生生地回答。“摘桑叶做啥用?”他似乎很感兴趣。“喂蚕儿。”我也不怕了。“噢！”他高兴了，“喂蚕儿的同学多吗?”“小明，拴牛”我举出几个人来，“多咧！”他高兴了，喜眯眯的眼睛里，闪出活泼的好奇的光彩，“你们养蚕干什么？“给墨盒儿做垫子。”我话又多了，“把蚕儿放在一个空盒里，它就网出一片薄丝来了。”“多有意思！”他高兴了，“把大家的蚕养在一起，搁到我这里，课后咱们去摘桑叶，给同学们每人网一张丝片儿，铺墨盒，你愿意吗？”“好哇！”我高兴地从椅子上跳下来。于是，他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿色液汁粘到裤子上，也不在乎。三天之后，有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来，浑身金黄透亮，扬着头，摇来摆去，斯斯文文地像吟诗。它要网茧儿咧！老师把一个大纸盒拆开，我们帮着剪成小片，又用针线串缀成一个个小方格，把已经停食的蚕儿提到方格里。我们把它吐出的丝儿压平：它再网，我们再压，强迫它在纸格里网出一张薄薄的丝片来。老师和我们，沉浸在喜悦的期待中。“我的墨盒里，就要铺一张丝片儿了！”老师高兴得像个小孩，“是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿，多有意义！我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看见你们了。”可没过多久，老师却被调走了。他说：“有人把我反映到上级那儿，说我把娃娃惯坏了！”我于是想到村子里许多议论来。乡村人看不惯这个新式先生-整天和娃娃耍闹，没得一点儿先生的架式嘛！失了体统嘛！他们居然不能容忍孩子喜欢的一位老师！三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀教师的大会上，意外地碰到了蒋老师。他的胸前挂着“三十年教龄”纪念章，金光给他多皱的脸上增添了光彩。我从日记本里给他取出一张丝片来。“你真的给我保存了三十年?”他吃惊了。哪能呢?我告诉他，在我中学毕业以后，回到乡间，也在那个小学里教书。第一个春天，我就和我的学生一起养蚕儿，网一张丝片，铺到墨盒里，无论走到天涯海角，都带着我踏上社会的第一个春天的“情丝”。老人把丝片接到手里，看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片，两滴眼泪滴在上面了5 . 根据下表对文章进行梳理，在空格处补充情节或“我”的心理感受。情节老师自报姓名老师为“我”治伤老师了解养蚕的事师生养蚕网丝（3）_“我”心理感受新奇（1）_高兴（2）_难过6 . 赏析文中划线的句子三天之后，在两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来，浑身金黄透亮，扬着头，摇来摆去，斯斯文文地像吟诗，它要网茧儿啊！7 . 本文以“蚕儿”为题，试体会其妙处。8 . 阅读下面两段文字，回答后面的问题。（1）他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿色液汁粘到裤子上，也不在乎。（陈忠实蚕儿）（2）“先生，怪哉这虫，是怎么一回事?”我上了生书，将要退下来的时候，赶快问。“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。（鲁迅从百草园到三味书屋）从上面两个选段来看，蒋玉生老师与三味书屋的先生，在对待学生方面有什么不同?三、对比阅读（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，间予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（乙）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于庭中，庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两者耳。9 . 解释下列加点的词。(1)可爱者甚蕃蕃：_(2)不蔓不枝蔓：_(3)念无与为乐者念：_(4)相与步于庭中相与：_10 . 把下面的句子翻译成现代汉语。(1)可远观而不可亵玩焉。(2)但少闲人如吾两者耳。11 . “庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。”写了哪些景物？描绘了怎样的境界？12 . 甲文运用了_的表现手法，寄寓了作者不慕名利、洁身自好的生活态度；乙文运用了借景抒情的手法，表达了_感情。四、课内阅读13 . 用现代汉语给下列句子中的加点词作注释。（1）忠之属也。可以一战。（曹刿论战）（_）（2）徒以有先生也。（唐雎不辱使命）（_）（3）父母岁有裘葛之遗。（送东阳马生序）（_）（4）明日徐公来，孰视之，自以为不如。（邹忌讽齐王纳谏）（_）五、情景默写14 . （1）默写唐代诗人王维的鸟鸣涧。_，_。_，_。（2）依据课文填空。浮光跃金，_。（范仲淹岳阳楼记）若夫日出而林霏开，_。（欧阳修醉翁亭记） _，奉命于危难之间。（诸葛亮出师表） _，一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛） （3）根据提示默写。李白在听蜀僧濬弹琴中运用典故，通过写自己听琴感受侧面表现琴声魅力的句子是：_，_。白居易琵琶行中通过无声之境，抒发作者内心无穷愁绪的名句是：_，_。六、诗歌鉴赏15 . 阅读下面这首古诗，完成后面小题春日夏词宋晁冲之清智生阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。炎威天气日偏长，汗湿轻罗倚画窗。鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。蜂蝶不知春已去，又衔花瓣到兰房。（注）兰房：兰香氤氲的精舍，此处指智生坐禅修行的斋室。（1）春日这首诗通过描绘_、_、鹅鸭戏水等的春日景象，构成了一幅优美而完整的图画。（2）两首诗的三、四句有异曲同工之妙，请加以赏析。七、名著阅读16 . 名著阅读亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得;但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是理性认识与感情深入的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识;理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会。比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣。这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了。（1）文段选自 _，是父亲写给儿子_（全名）的信。（2）在第一封信中，为什么多次提到莫扎特?作者是个怎样的父亲？八、作文17 . 片段作文。为了使用方便，生活中很多电子产品都配有遥控器。请选择你最熟悉的一种，写一个说明小片段，介绍它的特点和功能，150字左右。18 . 请以“感动在我身边”为题，写一篇文章。要求：（1）内容具体，有真情实感。（2）不得少于600字。（3）文中不得出现真实的姓名、班级、校名。第 7 页 共 7 页