河南省2020年（春秋版）七年级上册期末综合能力检测（四）语文试题C卷

河南省2020年（春秋版）七年级上册期末综合能力检测（四）语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列注音或书写完全正确的一项是（ ）A殷yn红高梁默契气冲斗du牛B锋芒毕露呜咽yn不可捉模酣hn然入梦C澎湃pi色彩斑斓校jio对鞠躬尽瘁D锲q而不舍污秽深恶痛决亘gn古2 . 依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（ ）你对生活的状况及别人的行为要求越少，你就容易快快乐乐的过日子。钱钟书先生说，爱情是品，友谊是奢侈品。自信的人，并不是比别人强的人，而是对事情有把握，知道自己的存在价值，知道自己对环境有影响力的人。A越 必须 到处B更 必需 处处C越 必需 处处D更 必须 到处3 . 下面句子没有语病的一项是（ ）A开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。B袁枚的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多脍炙人口的作品。C通过这次学校组织的捐款活动，使我深切地认识到：源于十三亿中国人的绵绵不绝的爱能战胜一切困难。D这一期杂志还刊登了台湾当代著名作家陈映真的短篇小说山路、搭错车和根据后一篇小说改编的同名电影的主题曲酒干倘卖无。4 . 下列字形与加横线字注音完全正确的一项是（ ）A挫折（cu）腌臜 味同嚼蜡（jio） 周到如舐B瘠薄（j）嗔怒廓然无累（ku）万恶不赫C呕死（u）荫庇遍稽群籍（j）吹毛求疵D驯良（xn）恣睢强聒不舍（gu）鳞次桎比二、现代文阅读阅读下面的文字，分别回答问题。忧伤的国歌那天，我们先去了格林尼治天文台，回来路上，弯到一家叫“金筷子”的中餐馆吃午饭。边吃饭边聊天。这时，女老板凑过来问了：“你们几个，什么团呀？”我们告诉她，我们是出版方面的。她“哦”了一声，她似乎对我们是搞出版的来了兴趣，话稍多了几句，淡淡地说：“我是在人民文学出版社的大院里长大我的继父在人民文学出版社当美编。他叫李某某。”这时，我仔细瞧了她一眼，她说不上漂亮，然而有一种气质在，有点冷，有点无奈，仿佛还有点渴求。“金筷子”是一个女老板，三十五六岁模样，脸不大，眼睛却特别大，那眼睛弥漫着伦敦的雾，有点迷惘，有点忧伤。她先是为我们上了茶，接着上饭上菜。这时，突然响起了中华人民共和国的国歌声。我们几个全都抬起了头，先是对视一眼，接着就寻找声音发自何处。在伦敦，还能听到我们的国歌？原来，是从女老板的口袋里发出的声音是她的手机响了。她的手机铃声设置为我们的国歌声！她到一旁接电话了。在国内，每天听这支歌，可是，从来没有像今天这样具有如此特殊的震撼力。这音乐，强烈地撞击着我的心灵。一时间，我们几个都沉默不语了。接完电话，她过来又为我们每人加了一小碗汤。我们问，你的手机怎么会有国歌声呢？她说：“想家。特地灌进去的。”我们似乎也没有太多的话说。不知道别人在想什么，我在心中品味着她的“想家”二字。我还品味着“金筷子”这个店名，筷子，是中国才有的，“筷子”却是“金”的！中国的筷子，在她心中有多大的分量啊！过了会儿，我问：“最近有没有回到国内看看？”她说：“去年春节回北京了。我什么人也没有找，在宾馆住了三天，这三天都打着车在街上转”她的声音很低。听到她的声音，我被她的伤感所感染。她说了，她想家。北京，是她长大的地方，有同学，有亲人，至少，有熟人，她却谁也没有见。她有一个继父，她母亲还在吗？她与母亲说不上话？或者母亲待她不好，所以她出国了？也许，她的爱遗失在北京的某个公园，遗失在依然款款而流的水中？无家可归？还是有家不想回？她在北京转了三天，她在寻找感觉还是寻找梦？总之，我觉得她瘦弱的身躯里装了很多心事，很多理不清的情感。我们走了。女老板把我们送到门外，神情恋恋的，又把我们送到了停车场，起风了。我们要上车了，请她回去。她说：“一路上小心啊，过马路要小心啊”她的语气，像母亲送孩子上学，像妻子送爱人远行我们点着头，却什么也没说。我们用眼神和笑容向她告别。我们上车了。这时，她的手机又响了，她右手接着电话，左手上举着，晃动着，目送着我们远去，远去所有的中国人都远去了，只有她留在伦敦的风中。这时，我真切地感受到了，她那手机里发出的国歌声，有那么点儿，忧伤5 . 6 . 请你梳理文章的情节，理清文章的思路。吃饭时遇到女老板_惊闻国歌_送别叮咛_7 . 8 . 文中画线句属于什么描写？其作用是什么？脸不大，眼睛却特别大，那眼睛弥漫着伦敦的雾，有点迷惘，有点忧伤。9 . 10 . 文章哪些地方体现了女老板“想家”的情感？11 . 12 . 你如何理解“忧伤的国歌”中“忧伤”的含义？阅读下面的文章，完成下列小题。妈妈的手忙完了一天的家务，感到手膀一阵阵的酸痛，靠在椅子里，一边看报，一边用右手捶着自己的左肩膀。儿子就坐在我身边，他全神贯注在电视的荧光幕上，何曾注意到我。我说：“替我捶几下吧！”“几下呢？”他问我。“随你的便。”我生气地说。“好，五十下，你得给我五毛钱。”于是他几拳在我肩上像擂鼓似地，嘴里数着“一、二、三、四、五”像放连珠炮，不到十秒钟，已满五十下，把手掌一伸：“五毛钱。”我是给呢，还是不给呢？笑骂他：“你这样也值五毛钱吗？”他说：“那就再加五十下，我就要去写功课了。”我说：“免了、免了，五毛钱我也不能给你，我不要你觉得挣钱是这样容易的事。尤其是，给长辈做一点点事，不能老是要报酬。”他噘着嘴走了。我叹了口气，想想这一代的孩子，再也不同于上一代了。要他们鞠躬如也地对长辈杖履追随，已经是不可能的事。所以，作为二十世纪七十年代的中老年人，第一是身体健康，吃得下，睡得着，做得动，跑得快，事事不要依仗小辈。不然的话，你会感到无限的孤单、寂寞、失望、悲哀。我却又想起，自己当年可曾尽一日做儿女的孝心？从我有记忆开始，母亲的一双手就粗糙多骨的。她整日地忙碌，从厨房忙到稻田，从父亲的一日三餐照顾到长工的“接力”。一双放大的小脚没有停过。手上满是裂痕，西风起了，裂痕张开红红的小嘴。那时哪来像现在主妇们用的“萨拉脱、新奇洗洁精”等等的中性去污剂，洗刷厨房用的是强烈的碱水，母亲在碱水里搓抹布，有时疼得皱下眉，却从不停止工作。洗刷完毕，喂完了猪，这才用木盆子打一盆滚烫的水，把双手浸在里面，浸好久好久，脸上挂着满足的笑，这就是她最大的享受。泡够了，拿起来，拉起青布围裙擦干。抹的可没有像现在这样讲究的化装水、保养霜，她抹的是她认为最好的滋润膏鸡油。然后坐在吱吱咯咯的竹椅里，就着菜油灯，眯起近视眼，看她的花名宝卷。这是她一天里最悠闲的时刻。微弱而摇晃的菜油灯，黄黄的纸片上细细麻麻的小字，就她来说实在是非常吃力，我有时问她：“妈，你为什么不点洋油灯呢？”她摇摇头说：“太贵了。”我又说：“那你为什么不去爸爸书房里照着明亮的洋油灯看书呢？”她更摇摇头说：“你爸爸和朋友们作诗谈学问。我只是看小书消遣，怎么好去打搅他们。”她永远把最好的享受让给爸爸，给他安排最清净舒适的环境，自己在背地里忙个没完，从未听她发出一声怨言。有时，她真太累了，坐在板凳上，捶几下胳膊与双腿，然后叹口气对我说：“小春，别尽在我跟前绕来绕去，快去读书吧。时间过得太快，你看妈一下子就已经老了，老得太快，想读点书已经来不及了。”我就真的走开了，回到自己的书房里，照样看我的红楼梦、黛玉笔记。老师不逼，绝不背论语孟子。我又何曾想到母亲勉励我的一番苦心，更何曾想到留在母亲身边，给她捶捶酸痛的手膀？四十年岁月如梦一般消逝，浮现在泪光中的，是母亲憔悴的容颜与坚忍的眼神。今天，我也到了母亲那时的年龄，而处在高度工业化的现代，接触面是如此的广，生活是如此的匆忙，在多方面难以兼顾之下，便不免变得脾气暴躁，再也不会有母亲那样的容忍，终日和颜悦色对待家人了。有一次，我在洗碗，儿子说：“妈妈，你手背上的筋一根根的，就像地图上的河流。”他真会形容，我停下工作，摸摸手背，可不是一根根隆起，显得又瘦又老。这双手曾经是软软、细细、白白的，从什么时候开始，它变得这么难看了呢？也有朋友好心地劝我：“用个女工吧，何必如此劳累呢？你知道吗？劳累是最容易催人老的啊！”可不是，我的手已经不像五年前、十年前了。抹上什么露什么霜也无法使它们丰润如少女的手了。不免想，为什么让自己老得这么快？为什么不雇个女工，给自己多点休息的时间，保养一下皮肤，让自己看起来年轻些？可是每当我在厨房炒菜，外子下班回来，一进门就夸一声“好香啊！”孩子放下书包，就跑进厨房喊：“妈妈，今晚有什么好菜，我肚子饿得咕嘟嘟直叫。”我就把一盘热腾腾的菜捧上饭桌，看父子俩吃得如此津津有味，那一份满足与快乐，从心底涌上来，一双手再粗糙点，又算得了什么呢？有一次，我切肉不小心割破了手，父子俩连忙为我敷药膏包扎。还为我轮流洗盘碗，我应该感到很满意了。想想母亲那时，一切都只有她一个人忙，割破手指，流再多的血，她也不会喊出声来。累累的刀痕，谁又注意到了？那些刀痕，不仅留在她手上，也戳在她心上，她难言的隐痛是我幼小的心灵所不能了解的。我还时常坐在泥地上撒赖啼哭，她总是把我抱起来，用脸贴着我满是眼泪鼻涕的脸，她的眼泪流得比我更多。母亲啊！我当时何曾懂得您为什么哭。我生病，母亲用手揉着我火烫的额角，按摩我酸痛的四肢，我梦中都拉着她的手不放那双粗糙而温柔的手啊！如今，电视中出现各种洗衣机的广告，如果母亲还在世的话，她看见了“海龙”“妈妈乐”等洗衣机，一按钮子，左旋转，右旋转，脱水，很快就可穿在身上。她一定会眯起近视眼笑着说：“花样真多，今天的妈妈可真乐呢。”可是母亲是一位永不肯偷懒的勤劳女性，我即使买一台洗衣机给她，她一定连连摇手说：“别买别买，按电钮究竟不及按人钮方便，机器哪抵得双手万能呢！”可不是吗？万能的电脑，能像妈妈的手，炒出一盘色、香、味俱佳的菜吗？（选自：琦君三更有梦书当枕）（注释）接力：方言，指点心。外子：对人称自己的丈夫。13 . 文章记叙了母亲日常生活中的一些琐事，流露出作者对母亲深切的怀念之情。请归纳作者回忆母亲的几件事。14 . 结合语境，解释加点词语在句中的含义。（1）于是他几拳在我肩上像擂鼓似地，嘴里数着“一、二、三、四、五”像放联珠炮，（2）我生病，母亲用手揉着我火烫的额角，按摩我酸痛的四肢，我梦中都拉着她的手不放那双粗糙而温柔的手啊。15 . 文中用比喻或拟人的修辞手法生动地描写了两位母亲的手，请各找出相关的句子一例，并品析其表达效果。16 . 文中的“我”的母亲有哪些特点，结合具体细节分析说明。17 . 结合全文，说说你对文章最后一句“万能的电脑，能像妈妈的手，炒出一盘色、香、味俱佳的菜吗？”的理解。阅读下面的文章，完成下列小题。猴年说猴对于普通民众而言，有些人一生都未必见过真正的猴，但对猴似乎并不陌生。在中国，猴的身影几乎无处不在。中国人对猴的喜爱由来已久。位于北京平谷距今六七千年前的一处新石器时代文化遗址中，曾出土了一件小石猴雕塑，它头部如猴形，下身似蝉状，被考证为人类早期的辟邪饰物。据史料记载，在殷商后期王室中就有了养猴、戏猴的习俗。同时，猴在中国传统的十二生肖中也有一席之地，排名第九，称为“申猴”。猴为什么会受到人们如此的喜爱呢？一是猴有“封侯”之兆。“猴”与“侯”音同，拜相封侯是古代中国人的传统期盼。在民间吉祥图案上，这样的“期盼”随处可见：一只猴攀在挂有一枚封印的枫树上，表达“封侯挂印”的寄托；两只猴坐在一棵松树上，或一只大猴背着一只小猴，就有了“辈辈封侯”的寓意。二是猴能觉察、预防马疾，是马的守护神。猴被称为“避马瘟”即由此而来。妇孺皆知的西游记里，孙悟空就曾经当过“弼马温”。直到今天，中国云贵高原上，当马帮长途贩运时，也常携带一只猴同行。古往今来，中国人用多种多样的艺术方式表达对猴的喜爱。文学中有猴，影视中有猴，民间杂耍中有猴，工艺作品中也有猴，一个个鲜活生动的猴的形象满足了人们对猴的喜爱心理。吴承恩笔下的美猴王孙悟空，成了正义美好的化身。西游记被拍成电视剧猴，成了重播率最高的影视作品。民间盛行的猴戏，作为汉族古老的表演艺术之一，其中的猴翻筋斗、猴担水、猴走索、猴爬竿、猴开箱戴面具等节目，深得男女老少的喜爱。在各类工艺品中，艺人们利用猴的天然属性，结合人们对猴的认识，创造了许许多多极具个性的猴的形象：西北的“护娃猴”、南阳的“猴加官”、北京的“毛猴”由此可见，在民众的意识里，猴从来就不是一只普通的动物，而是一只文化猴。猴的形象已经根植于中国文化特别是中国的民间文化之中了。（选文略有删改）18 . 围绕“中国人对猴的喜爱”，文章介绍了哪三个方面的内容？19 . 举例子是文章主要的什么方法，第段划线处的四个例子有何作用？请简要分析。20 . 文章题目是“猴年说猴”，却没有介绍有关猴的种类、猴的生活习性等内容，如果要在本文增加这部分内容，是否恰当？请谈谈你的观点和理由。21 . 阅读下面的材料，完成小题。材料一“父母是孩子的第一任教师。”“推动世界的手是摇摇篮的手。”自古以来，人们就深知家庭教育对孩子成长的重要性。从一个人接受教育的过程来看，家庭教育是一个人接受最早、时间最长、影响最深的教育。一个人从出生到成人，都离不开家庭的教育和影响。父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、陶治习染和潜移默化的作用。父母要努力使自己成为高素质的父母。材料二学生眼里的家长教育方法（见下图）材料三家庭教育中，培养孩子自控力的8项原则：不轻易对孩子做出整体性评价，比如“你真笨”或“你真聪明”。不说横向比较的话，比如：“你看看你，再看看人家！”对孩子的失控行为要有惩罚、批评、说理、引导、冷落、暂停、取消权利等多方面措施，但不放任自流。培养好品质，可以在孩子做错事后激发他的悲伤、内疚、自责、羞愧等负面情感。要保持家庭成员间教育的一致。教育艺术的秘诀体现在教育者与被教育者的情感关系中。在具备基本的自控能力之后，注意培养孩子的独立性。父母具有较好的情绪和行为控制力，是正确实施教育的前提。材料四孩子的教育不是一个人的事情，也不是一个人能够承担的责任。家庭教育对孩子习惯的养成、学习态度以及学习成绩都有着重大的促进作用。孩子的成长，不是只靠学校制度的约束、老师教学的管理来完成的，还有家庭的环境和家长的教育。家庭要配合学校、配合老师，扎扎实实地做好家庭教育工作，是当务之需。班里召开主题为“重视家庭教育，你我共参与”的研讨会，你搜集并整理了以上材料。（1）阅读材料二，说说在学生眼里的家庭教育存在着哪些问题。（2）读了以上材料，你一定对家庭教育有了一定的了解，假如你有机会向儿童教育家陈老先生请教，你打算向他提一个什么问题?请把你提的问题写下来。（3）研讨会上，悠悠说：“我们已经是初一学生了，大部分时间是在学校，而不是在家。家庭教育对我们来说已经不重要了，学校教育可以取代家庭教育。”请结合上述材料，针对悠悠的说法谈谈你的观点。写作提示：思路清晰；语言得体；不少于100字。三、对比阅读古文阅读（甲）陈太丘与友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（乙）郭伋始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来?”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋请别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，伋恐违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。 (选自后汉书郭伋传（注释）郭伋(j)始至行部郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出西河美稷地名。别驾从事部下官吏。野亭郊野外的亭子。22 . 解释下列加点词语太丘舍去 下车引之及事讫 须期乃入23 . 用现代汉语翻译下列句子与人期行，相委而去。伋恐违信于诸儿，遂止于野亭。24 . 甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：_。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是_的正面例子;从表达方式看，甲文侧重_，乙文侧重叙述。25 . 从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示?四、句子默写26 . 古诗文默写。（1）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。_。_，最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（白居易钱塘湖春行）（2）苏轼在记承天寺夜游中用“_，_”来表现月光清澈透明，竹柏倒影清丽淡雅。（3）在古代诗词名篇中善于用色彩来传情达意。比如岑参在白雪歌送武判官归京中“_，_ ”，用白雪映衬下的红旗温暖冬日的寒冷；而王湾次北固山下，“_， _”用两种类似的色彩调和搭配，营造出一种和谐的意境。五、语言表达27 . 本周一广成楼五楼东头楼梯栏杆被严重损坏，师生们对此议论纷纷。老师：这么大面积的损坏应该是某些同学故意破坏的。同学A：我们班开学一个月就坏了两块窗户玻璃，事后是同学举报才找到了破坏者，听说他去维修班交了罚金，回来还和我们大家说：“能用钱解决的问题都不是问题”。同学B：教学楼楼下架空层的乒乓球台网坏了好几个，打起球来真没劲。同学C：那天我在实验楼，看到一个一起上培优的同学故意用脚去踢垃圾桶，我马上制止了，他当时还挺不好意思的，转头就走了。老师：今天下午的政治课我要和孩子们好好沟通一下爱护公物的问题。同学D：我们还可以借这个机会在各个楼层进行多种形式的宣传，可以拉横幅，粘贴标语等。同学E：每个楼层不是有学习情况每日一报嘛。以后咱们可以加一个常规栏目，对于故意破坏公物的同学进行通报批评。老师：那我们先写一份面向九年级全体学生的倡议书吧，如果成效不大，我们再看需不需要开个家长会。请你根据讨论中的有效信息，以九年级学生会的名义向九年级同学发出“爱护校园公共设施”的倡议。要求：（1）信息全面、准确、有效；（2）语言简明得体；（3）字数不超过180字。六、作文28 . 以下两题选做一题。要求：内容具体，有真情实感；除戏剧、诗歌外，文体不限；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B表示；文章不少于600字；不得抄袭。(1)刚步入初中的你，正在开始一种新的生活。渐渐长大的你，心中定会萌发出许多的“渴望”：渴望得到一条漂亮的裙子、一个心爱的篮球，渴望学业获得成功，渴望得到父母、师长的理解，渴望有位知心的好友请你以“我渴望_”为题，写一篇文章。请先将题目补充完整，然后作文。(2)“良言一句三冬暖”，很多时候，一句同情理解的话，一句安慰鼓励的话，或是一句批评点醒的话，能给人增添莫大的信心和勇气，即使在寒冷的冬季也暖意融融。请你以“这句话很温暖”为题，写一篇文章。第 10 页 共 10 页