兰州市2019-2020学年七年级下学期第一次月考语文试题C卷

兰州市2019-2020学年七年级下学期第一次月考语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句中加点成语使用不恰当的是（ ）A北京颐和园的七百米长廊，雕梁画栋，美不胜收。B那些地方我虽去过，但脑海中已是浮光掠影，模糊不清。C绿化部门的工作人员把破败不堪的花坛变得姹紫嫣红生机盎然，简直是妙手回春。D这篇文章写得枯燥乏味，读之味同嚼蜡。2 . 比较寓言和童话，下面说法有误的一项是（ ）A两者都是以写实的手法来塑造形象的。B两者都有劝诫、歌颂或讽刺的作用。C童话的故事情节曲折离奇，引人入胜。而寓言一般没有曲折复杂的情节，只通过一个简短的故事，把道理显示出来。D在篇幅上，童话往往要长于寓言。3 . 根据你阅读三国演义所获得的知识选取正确的一项（ ）A三国演义主要人物中被称为“三绝”的分别是：“奸绝”是曹操，“智绝”是诸葛亮，“义绝”是刘备。B杜牧“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的诗句写的是赤壁之战，这场战役涉及到的两个人物是周瑜和曹操。C在三国演义中有一位英雄叫关羽，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，大意失荆州，挥泪斩马谡。D出自于三国演义中的有关成语或俗语有：三顾茅庐；万事俱备，只欠东风；纸上谈兵；逼上梁山等。二、字词书写4 . 请在方格内用简体楷书工整、规范、美观书写下面句子。戴口罩,勤洗手,多通风,少聚集。5 . 根据拼音写汉字，给加点字注音。 xi（_）渎 png（_）婷 矫ru（_）造作hn养（_）麾下（_）箴言 （_）三、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。我们不一样黄宁兰邓浩一直在盼着长大。因为他是个留守孩子。父亲母亲都在广州打工，家里有爷爷奶奶，虽然很老了，但把邓浩照顾得很好，吃饱穿暖，和院子里的小伙伴也玩得很愉快。可是，他们怎么好也不及父亲母亲好啊，父亲母亲买的棒棒糖、漂亮衣服、奥特曼，还有书包都特别漂亮。所以，邓浩觉得，父亲母亲那里一定也特别好，他长大了也一定要去那里生活。邓浩曾经问过爸妈，自己什么时候能去他们那里，父亲说，坐车坐船进厂都要身份证，没身份证去不了。现在，邓浩满心欢喜地向爸妈宣告，他买好了长途车票，三天后抵达广州站。是父亲来接站的。他说母亲在电子厂食堂上班，不好请假。他将邓浩带进他们的出租屋，是地下室改装的，透着一股燠热燠（y）热：闷热。下的潮气，房子很小，放着一张咯吱作响的床。父亲让他坐在床上，自己坐在靠墙的小凳上。父亲说，这里不比家里，只能将就。然后他突然说，你渴了、饿了吧？我去买点吃的。父亲很快回来了，除了水果，还有快餐和可乐。邓浩还真饿了，一阵狼吞虎咽。父亲看着他吃，说两份都吃了吧，我不饿。吃了两份快餐，邓浩打着饱嗝儿，趴在床上睡着了。醒来还是在灯下，只是多了母亲疲惫的笑脸。母亲煮了邓浩喜欢吃的毛血旺，父亲还买了啤酒，举杯说欢迎邓浩。邓浩一口喝干杯里的酒，说：“一直以为爸妈在这里很好，没想到这里条件比家里还差。”父亲苦涩地呷呷（xi）：喝。了一口酒说：“有这房子就不错了，以前我们分别住男工宿舍、女工宿舍。”邓浩惊讶地瞪大了眼睛，环顾一周说：“那我住哪里？”母亲笑笑说：“今晚你睡床，我和你爸打地铺，明天你跟我去电子厂上班，住集体宿舍”。“不会吧？”邓浩端着杯子的手晃了一下，“要我住集体宿舍，早晚也见不到你们，我来干吗？我不就是想在你们身边感受温暖吗？”“儿子，现在还真不行。”母亲往他碗里夹了一片肉，“你看，去年我们才把家里的房子翻修了，今年行情不好，厂子不景气，你爸还准备去福建你三叔那边工地上做事呢。他要是走了，这房子我们就不租了，一个月一千块钱，划不来。”“那父亲现在是干吗？”邓浩心里失望极了。“你爸在批发市场打零工帮人家搬货，累得很。”母亲说着拭了一把额头淌出的汗。父亲低着头狠狠吸一口烟，说：“你爸妈都没什么文化，挣的都是汗水钱。我们把钱都寄回去，给你买穿的、吃的、玩的，本来就是希望你好好读书，以后不要再出来打小工，不要再受我们这样的苦。”父亲盯着邓浩，黝黑的额头有深深的皱纹。“可是我读不下去了上课玩手机，几门不及格”邓浩低着头，他忽然发现，自己错得不可收拾。父母回家时多大方啊，仿佛口袋里有无尽的钱，提什么要求都可以满足。初中毕业后，他考进了重点高中，要一部智能手机，他们二话没说就答应了，说两千多元的手机算什么，考上大学两万块没问题。可是，他们不知道，这手机比小时候玩的所有玩具更有吸引力，里面那么多好玩的游戏，上课怎么能集中精神听。“回去跟老师认个错。”母亲说罢，起身要给他添饭，邓浩放下筷子嘟哝道：“没胃口。”一切都不是自己想象的那个样子！“在外面打工，怎么可能是你想象的天堂？你现在看到的我们租屋环境差，你要是去上班，每天十多个小时下来，脚都要站硬，更加恼火得很！”母亲开始收拾碗筷了。“就没有其他工作？”他不甘心地问。“你能做什么？”母亲不客气地反问。他愣住了，是啊，他能做什么。母亲叹息一声又说：“能去电子厂就不错了，我还托了人情的。要不是心疼你，就让你跟你爸下苦力去。现在，我们也不指望你有什么出息了，你去电子厂流水线上当作业工，挣钱养活自己就行了。我们打了几十年工，你现在又一样，这就是命！”“我们不一样！”邓浩想说，终究没说。沉默的夜晚。邓浩听着父亲如雷轰响的鼾声，悄没声息地起来，拎起背包，将父亲那个“老人机”拿走了，留下了自己的手机。上了车，他发了一条信息：“爸，我们换手机用。我回去要发狠读书了，手机能发信息、打电话就行了，别的功能用不着。”6 . 阅读全文，填写下面表格。情节情感邓浩想去父母工作的城市_邓浩看到父母生活环境差，与他想象中不一样_愧疚_醒悟7 . 结合语境，品析下列句子中加点词语的表达效果。醒来还是在灯下，只是多了母亲疲惫的笑脸。8 . 文章第段画线句子用了什么描写方法，有什么作用？ 他将邓浩带进他们的出租屋，是地下室改装的，透着一股燠热下的潮气，房子很小，放着一张咯吱作响的床。9 . 请结合文章，具体分析邓浩是一个怎样的人？10 . 文中邓浩发出“我们不一样”的呼喊，有什么含义？阅读说和做记闻一多先生言行片段，完成下列小题。闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到;后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!” 他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。1944 年 10 月 12 日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来!你们站出来!”他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。11 . 文段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？12 . 从人物描写的角度赏析下面句子。他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。13 . 最后一段有什么作用？四、句子默写14 . 在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家。（1）海日生残夜，_。（王湾次北固山下）（2）_，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作）（3）_，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀川）（4）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（_）爱莲说）（5）鸢飞戾天者，_，_，窥谷忘反。（吴均与朱元思书）（6）_，直挂云帆济沧海。（李白行路难）（7）晴空一鹤排云上，_。（刘禹锡秋词（8）_，俯首甘为孺子牛。（鲁迅自嘲）（9）苏轼记承天寺夜游一文中用奇妙的比喻描写月光洒满庭院的句子是：“_，_。”五、对比阅读古诗文阅读（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。孙权劝学（乙）晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”炳烛夜读注 炳烛：点燃蜡烛。盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。昧行：在黑暗中行走。15 . 解释下列加点的词语。权谓吕蒙曰_晋平公问于师旷曰_16 . 下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）A尔安敢轻吾射/安有为人臣而戏其君乎？B以我酌油知之/大兄何见事之晚乎C公亦以此自矜/蒙辞以军中多务D而钱不湿/结友而别17 . 把（甲）（乙）两文中画线句字翻译成现代汉语。孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。安有为人臣而戏其君乎？18 . 写出（甲）文中流传至今的两个成语：_、_。19 . 结合内容，分别写出（甲）（乙）两文给你带来的启示。六、作文20 . 题目二：忍得住要求：仔细审题，要详略分明，层次清晰，语言连贯、得体，综合应用多种表达方式；字迹工整，书写规范，600字左右；文中不得出现真实的人名、校名和地名。第 7 页 共 7 页